【第1句】： 描寫(xiě)適合讀書(shū)的學(xué)校的優(yōu)美句子和段落

合作的力量 星期六，我和同學(xué)在陽(yáng)明公園踢足球。

我們的球隊(duì)叫" 陽(yáng)光隊(duì)" ，和我們比賽的隊(duì)叫" 金 豆隊(duì)" 。我們隊(duì)有六個(gè)人，隊(duì)長(zhǎng)是章毅飛，前鋒是劉卓恒和邱贛軍，后衛(wèi)是朱天晟和程朝暉，我是守門(mén)員。

比賽正式開(kāi)始了，我攔住了" 金豆隊(duì)" 的球，把球傳給后衛(wèi)，后衛(wèi)傳給前鋒，前 鋒傳給隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)一腳猛攻，踢進(jìn)了" 金豆隊(duì)" 的空門(mén)。我們贏了！一旁的大哥哥看到后說(shuō)：" 合作的力量真大。

"" 金豆隊(duì)" 說(shuō)：" 我們輸了。" 馬蜂攪亂語(yǔ)文課 今天，上語(yǔ)文課的時(shí)候，一只馬蜂攪亂了我們的課堂。

它從門(mén)口飛進(jìn)來(lái)，先在穿著花條 紋衣服的李張浩語(yǔ)同學(xué)頭上飛了好幾圈，嚇得他和同桌一下子躲到課桌下面。然后，馬蜂為 了找出口，飛到了第二組，結(jié)果第二組的同學(xué)立刻發(fā)出了一片驚叫，把馬蜂也嚇了一大跳，它往上飛，卻被轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇打得跌跌撞撞。

就這樣折騰了好幾次，馬蜂又飛回第一組，撞 到了窗戶玻璃上，這一下，馬蜂腦筋轉(zhuǎn)得飛快，馬上向左邊的門(mén)口飛去，終于飛出了教室。宣老師說(shuō)：" 我真怕馬蜂把李張浩語(yǔ)同學(xué)當(dāng)成了伙伴啦。

" 話音剛落，教室里立刻發(fā)出了一陣 哄笑聲。馬蜂飛走了，教室里又恢復(fù)了原來(lái)的平靜。

課間十分鐘 叮鈴鈴，下課鈴響了。同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)奔向操場(chǎng)，安靜的操場(chǎng)一下子變得熱鬧起來(lái) 了。

同學(xué)們有的在跳繩、有的在跳舞、有的在拉手風(fēng)琴，但最熱鬧的還是" 老鷹捉小雞" 。小 紅當(dāng)" 老鷹" ，小芳當(dāng)" 雞媽媽" ，其余的當(dāng)" 小雞" 。

游戲開(kāi)始了，" 老鷹" 張開(kāi)兇猛的爪子，向 左邊攻擊，但被" 雞媽媽" 擋住了。" 老鷹" 就轉(zhuǎn)向右邊攻擊，又被" 雞媽媽" 給擋了回去。

" 老鷹" 一次次的進(jìn)攻都失敗了…… 吹泡泡真好玩 下課后，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上做游戲。有的同學(xué)捉迷藏，有的同學(xué)扮老鷹捉小雞，還有的 同學(xué)吹泡泡，我最喜歡吹泡泡。

我首先找來(lái)一個(gè)小瓶子，然后放點(diǎn)水，再放些洗潔凈，最后 拿來(lái)一根管子，往瓶子里攪一攪，對(duì)著空中- 吹，就吹出了五顏六色的泡泡了。泡泡的大小 不一樣，有的像星星，有的像露珠，還有的像地球儀，漂亮極了。

透過(guò)泡泡，我看到山更綠 了，天空更美麗了。啊！吹泡泡真好玩！小鳥(niǎo)飛進(jìn)了我們的" 家" 窗外雪花飄飄，教室溫暖如春。

下課鈴響了。突然，王澤銘一聲尖叫：" 老師，小鳥(niǎo)！" 我們把目光一齊投向教室前方。

哇，一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了我們的" 家" 。一看見(jiàn)可愛(ài)的小鳥(niǎo)，同學(xué) 們立刻歡呼起來(lái)。

教室變成了歡樂(lè)的海洋。我仔細(xì)一看，這是一只小麻雀。

它有一雙明亮的 眼睛，一身棕色的羽毛，一張尖尖的小嘴。小鳥(niǎo)一會(huì)兒東躲西藏，一會(huì)兒又把自己當(dāng)成了新 上學(xué)的小學(xué)生，用好奇的目光盯著我們，好像在說(shuō)：" 同學(xué)們，別傷害我呀！" 同學(xué)們跟著小 鳥(niǎo)左跳跳、右跳跳，好像在和小鳥(niǎo)捉迷藏。

" 變色龍" 教室 上課鈴已經(jīng)響了，可是老師卻沒(méi)有來(lái)。又等了一會(huì)兒，老師還沒(méi)來(lái)，于是，" 好動(dòng)分子" 們搞起了聯(lián)歡：有的熱火朝天地聊天，聊最新的《爆丸小子》；有的在" 比武" ，鋼筆、尺子 一應(yīng)俱全，全副武裝；有的玩起了" 石頭剪子布" ，開(kāi)心得不得了；更膽大的，走上講臺(tái)拿起 教鞭充當(dāng)起了老師，神氣極了！還有幾個(gè)人在講臺(tái)上胡亂扭動(dòng)，" 群魔亂舞" 一般，下面的人 都笑翻了。

此刻教室變成了熱鬧的桔黃色，就像是集市……突然，有人喊了一聲：" 老師來(lái) 了！" 教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，變成安靜的藍(lán)色。沒(méi)想到老師進(jìn)來(lái)后只是溫柔地說(shuō)了句：" 好了，開(kāi)始上課。

" 大家懸著的心終于放下來(lái)了，教室馬上就變了溫暖的粉色…… 有趣的貼鼻子游戲 老師準(zhǔn)備了小丑的頭像和一個(gè)鼻子，并宣布了游戲規(guī)則：玩游戲的同學(xué)先要在原地轉(zhuǎn)兩 圈，再去貼鼻子。老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉手。

老師先叫了吳秋鴿上去，吳秋鴿 轉(zhuǎn)了兩圈以后，毫不猶豫地把鼻子一貼。同學(xué)們一看，頓時(shí)笑得前俯后仰。

吳秋鴿拿下蒙布 一看，原來(lái)她把鼻子貼在眼睛上了，她自己也笑了。還有幾個(gè)同學(xué)也玩了這個(gè)游戲，都沒(méi)有 貼到正確的地方，但我們玩得很開(kāi)心。

" 哈哈！" 今天的游戲留下了我們的歡樂(lè)，也給我們留 下了難忘的回憶。" 大力士" 誕生記" 加油、加油……" 一陣陣加油聲從教室里傳出來(lái)，到底發(fā)生了什么？原來(lái)，我們班正在 進(jìn)行" 扳手勁兒比賽" 。

比賽雙方分別是張文欣和張靈周。只聽(tīng)老師一聲令下，比賽正式開(kāi)始 啦！只見(jiàn)她們倆各自握緊拳頭，腳像釘子一樣釘在了地板上。

臺(tái)下的觀眾屏住呼吸，目不轉(zhuǎn) 睛地盯著雙方。瞧，文欣緊咬嘴唇，費(fèi)力地往左邊壓，她原本白嫩嫩的小臉此刻變得像蘋(píng)果 一樣通紅。

再看看靈周，眼看就要被文欣壓過(guò)去了，但她仍然拼命堅(jiān)持著，手上的青筋都像 蚯蚓一樣鼓了起來(lái)。比賽過(guò)去了整整五分鐘，她們依然不相上下，勝負(fù)難分。

" 停！" 老師一 聲令下，" 雙方打成平局！她們倆都是我們班的大力士！" 同學(xué)們都圍著這兩位女大力士歡呼 起來(lái)！糟糕，我的褲子" 爆胎" 啦 今天課間活動(dòng)上，老師教我們男生練習(xí)" 擺一字" ：先張開(kāi)雙腿，然后身體慢慢往下壓…… 開(kāi)始練習(xí)了，首先上場(chǎng)的是朱杰，他使出了吃奶的力氣，可腿就是伸不直，還一屁股坐在了 地上。接著上場(chǎng)的是陳章露，他胖乎乎的，身子剛壓下一點(diǎn)點(diǎn)，。

【第2句】： 描寫(xiě)同學(xué)認(rèn)真看書(shū)的句子,至少8句

我們班的魏思琪是有名的小書(shū)蟲(chóng)，只要有 書(shū)的地方就有她，只要有她的地方自然就 有書(shū)了。

下面我就來(lái)給你說(shuō)一說(shuō)吧。 那是星期四的一件事，讓她成為了有名的 “小書(shū)蟲(chóng)”。

那天第三、四節(jié)課都是我們最喜歡的美術(shù) 課。等到第二節(jié)課一下，因?yàn)槭谴笳n間， 我們都要去做操。

我們都在做操的時(shí)候， 魏思琪早就拿了一本作文書(shū)出來(lái)，津津有 味的看著。這時(shí)我想：平時(shí)在我眼里最不 好看的作文書(shū)，她居然看得這么專(zhuān)心。

有 這么好看嗎？真奇怪。這時(shí)，老師走了 過(guò)來(lái)說(shuō)：“潘航，認(rèn)真做操。”

我說(shuō)：“老 師，你看魏思琪，她還在那看書(shū)呢！”老 師看了一眼，對(duì)我說(shuō)：“等下你和魏思琪 到我辦公室來(lái)一趟。”我一聽(tīng)，心想這下 子完了，肯定又要受罰了。

做完操，我和魏思琪去到老師辦公室，我 心里很著急，可她呢？還在那抱著那本厚 厚的作文書(shū)看呢。我心想：都到這地步了 還看書(shū)，真厲害！ 到了辦公室，老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“老師 批評(píng)你的時(shí)候，你還說(shuō)別人怎樣。”

這時(shí) ，我很想為自己辯解還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，老 師轉(zhuǎn)過(guò)臉又對(duì)魏思琪說(shuō)：“還有你，你是 不是看書(shū)看瘋了啊？每天這也要看書(shū)，那 也要看書(shū)。你看你現(xiàn)在到辦公室來(lái)還帶著 書(shū)。

愛(ài)看書(shū)是好事，可你知不知道過(guò)度看 書(shū)你的視力會(huì)下降的，以后就看不成書(shū)了 。再說(shuō)了，不是什么時(shí)候都能看書(shū)的，該 做什么就應(yīng)該做什么！你知道了嗎？”魏 思琪回答到：“我知道了。”

于是，老師便 讓我們回去了。可剛一走出辦公室，她又 把書(shū)拿了起來(lái)看，也不怕摔了。

等我們回到教室的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始上美術(shù) 課了。可她還是在看著剛才的作文書(shū)，于 是我便舉手告訴美術(shù)老師。

這時(shí)，老師面 紅耳赤的大聲吼道：“魏思琪，把書(shū)放下 ，上的是美術(shù)課！”這時(shí)，她才把書(shū)收到 抽屜里面。 可沒(méi)一會(huì)，魏思琪就瞧瞧地把抽屜打開(kāi)了 ，頭漸漸地低了下去。

我在后面一看，竟 然在抽屜里面看書(shū)！這時(shí)老師走了下來(lái)， 一下子把作文書(shū)從抽屜里扯了出來(lái)，沒(méi)收 了。沒(méi)有書(shū)的魏思琪就像突然死了一樣， 趴在課桌上一動(dòng)不動(dòng)的了。

唉，只要作文書(shū)到了她的手上，就肯定會(huì) 發(fā)生不少的事情呢。

【第3句】： 描寫(xiě)學(xué)習(xí)的好句

不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。

【第2句】：不求甚解： 只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。

【第3句】：獨(dú)學(xué)寡聞：獨(dú)學(xué)：指自學(xué)而無(wú)以指導(dǎo)切磋。獨(dú)自學(xué)習(xí)，無(wú)人切磋，則孤陋寡聞。

形容孤偏鄙陋，見(jiàn)聞不多。 【第4句】：斷織勸學(xué)：原指東漢時(shí)樂(lè)羊子妻借切斷織機(jī)上的線，來(lái)諷喻丈夫不可中途廢學(xué)。

后比喻勸勉學(xué)習(xí)。 【第5句】：發(fā)憤忘食：努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。

形容十分勤奮。 【第6句】：繼晷焚膏：繼：繼續(xù)，接替；晷：日光；膏：油脂，指燈燭。

點(diǎn)燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)或工作。

【第7句】：據(jù)鞍讀書(shū)：在馬背或驢背上讀書(shū)。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。

【第8句】：困而不學(xué)：困，困惑，不明白。困惑不明白卻不肯學(xué)習(xí)。

【第9句】：駑馬十駕：原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達(dá)。比喻智力低的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能追上資質(zhì)好的。

【第10句】：學(xué)無(wú)止境：指學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，激勵(lì)人們奮進(jìn)。關(guān)于學(xué)習(xí)的好句好段精選： 【第1句】：愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。

但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。 【第2句】：“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)”是我們青少年共同的目標(biāo)，就讓我們新一代的年輕人時(shí)常要記住這句話，共同為了祖國(guó)的明天而努力吧！ 【第3句】：“一分耕耘一分收獲”只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會(huì)得到學(xué)習(xí)中最大的快樂(lè)。

梁?jiǎn)⒊嬖V過(guò)我們：”未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)“。學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，也是我們?yōu)樽约旱膶?lái)而努力，學(xué)習(xí)雖苦但能從學(xué)習(xí)中得來(lái)快樂(lè)，樂(lè)趣。

那么我相信世上的快樂(lè)莫過(guò)這種苦中得來(lái)的快樂(lè)了！ 【第4句】：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間是寶貴的，但也是無(wú)情的。我們應(yīng)該好好地利用寶貴的時(shí)間，來(lái)勤奮學(xué)習(xí)。

【第5句】：學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于學(xué)習(xí)中的理解，產(chǎn)生于實(shí)際運(yùn)用后的效果。人生中很多的知識(shí)不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的，大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是在學(xué)習(xí)中不斷深入理解中得到的，是在成功的運(yùn)用中感受到的。 【第6句】：有學(xué)習(xí)的日子中，我們可以鍛煉自己。

老師是給我們搭建舞臺(tái)的工程師，同學(xué)是為我們捧場(chǎng)的觀眾，讓我們有盡情發(fā)揮自己的時(shí)刻。課堂上與老師爭(zhēng)執(zhí)課文中的疑問(wèn)，體會(huì)著自己辯論的風(fēng)采，思維的靈敏；課后與同學(xué)們賽歌賽舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿；體育課上與同學(xué)游戲，體驗(yàn)合作的作用，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

我們會(huì)懷戀有學(xué)習(xí)的日子。 【第7句】：有人說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的卻如此，當(dāng)你知道的東西越多時(shí)，你不知道的東西也會(huì)變得更多。

【第8句】：在學(xué)習(xí)這條路上，有人激動(dòng)，有人沮喪，我不管，至少我為了學(xué)習(xí)付出，我收獲了快樂(lè)，我辛勤的耕耘，學(xué)習(xí)會(huì)給我豐碩的回報(bào)。我相信自己！我相信學(xué)習(xí)！我相信只要努力，就會(huì)有回報(bào)！ 【第9句】：在學(xué)習(xí)的路途中還有有遠(yuǎn)大的理想，有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的決心，這樣較大實(shí)地一步一個(gè)腳印的走向自己的目標(biāo)。

實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不臨陣退縮！ 【第10句】：在現(xiàn)在的生活中，許多學(xué)生認(rèn)為我們中國(guó)已經(jīng)很強(qiáng)大了，不需要再刻苦讀書(shū)，不需要再用功。其實(shí)，我們的國(guó)家還不能算是真正的富強(qiáng)，我們?cè)诤芏喾矫姘缪葜鴱?qiáng)者的角色，但也在很多方面扮演著弱者的身份，要讓我國(guó)實(shí)現(xiàn)真正意義上的強(qiáng)大，需要我們一代一代人的努力，因此，我們要好好學(xué)習(xí)，為中華之富強(qiáng)而讀書(shū)！ 【第11句】：一個(gè)好習(xí)慣，讓你獲得快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中你就不會(huì)覺(jué)得累，在生活中，面對(duì)困難你就不會(huì)逃避，會(huì)迎難而解。

好的習(xí)慣讓自己獨(dú)自享受成功的同時(shí)，也會(huì)與同學(xué)們一起分享著充實(shí)和快樂(lè)，那就不回覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯乏的。 【第12句】：有的人喜歡學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，有的人喜歡學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的東西。

有的人喜歡學(xué)習(xí)提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習(xí)增強(qiáng)用手技巧運(yùn)用方面。活著的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)生存的必要條件和充分條件。

【第13句】：有趣的語(yǔ)文，你的知識(shí)永遠(yuǎn)是那么多，數(shù)也數(shù)不完，說(shuō)也說(shuō)不凈。你永遠(yuǎn)裝有一顆純潔的心，用那美麗的微笑，照亮我們的生命，因?yàn)橛心阄覀兊纳庞袠?lè)趣。

因?yàn)橛心悖覀兊纳畈庞泄獠省Ｄ阍杏艘黄獦O具風(fēng)味的文章。

勾勒出了一幅幅具有神奇美麗的畫(huà)卷！ 【第14句】：有人說(shuō)：好好學(xué)習(xí)，天天向上，的確，我們是應(yīng)該這么做，作為一個(gè)中小學(xué)生的感受來(lái)理解學(xué)習(xí)，我們大概都認(rèn)為學(xué)習(xí)不好玩，讀書(shū)的都是書(shū)呆子，但是等到知道學(xué)習(xí)能干什么時(shí)，大家也就都會(huì)恍然大悟了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能使我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。 【第15句】：有學(xué)習(xí)的日子中，我們能夠與同齡的同學(xué)相遇，沒(méi)有輩分之間的隔離，只有同學(xué)之間的友情；沒(méi)有你欺我詐的事件，只有真誠(chéng)無(wú)瑕的微笑，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，這也是一件愉快的事。

在遇到困難的時(shí)候，同學(xué)伸出援助之手，一起出謀劃策；在學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，大家共同奮斗不止，互相鼓舞；在課后玩耍時(shí)，玩伴把微笑奉上，把憂傷帶走。友誼在學(xué)習(xí)中傳遞著，快樂(lè)在學(xué)習(xí)中爬升著，我們感受到世間美好感情。

難道我們不喜歡有學(xué)習(xí)的日子嗎？ 16。

【第4句】： 描寫(xiě)同學(xué)認(rèn)真看書(shū)的句子有哪些

【第1句】：小女孩戴著一副寬邊眼鏡，她一邊看，一邊做筆記，有時(shí)，還停下來(lái)緊皺著眉頭，仿佛在思考著什么，時(shí)不時(shí)還扶扶滑以落下的眼鏡。

【第2句】：她鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。

【第3句】：不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了半小時(shí) 我喝了一口水好像把所有的知識(shí)都咽了下去。

【第4句】：只見(jiàn)她雙手捧著書(shū)本兩側(cè)，目不轉(zhuǎn)睛地望著，偶爾因故事的高低起伏而發(fā)出幾聲長(zhǎng)嘆，過(guò)后如釋重負(fù)般發(fā)出幾聲清脆的笑聲。

【第5句】：聚精會(huì)神·，全神貫注，廢寢忘食，陶醉于書(shū)。

【第6句】：沉浸在書(shū)的海洋，哪怕狂風(fēng)，哪怕層浪，內(nèi)心都沒(méi)有暗涌。

【第7句】：小女孩正在客廳里全神貫注地看一本故事書(shū)。

【第8句】：他仔細(xì)的盯著書(shū)中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)的品讀著，有時(shí)開(kāi)心的笑著；有時(shí)眉頭緊蹙。

【第9句】：圖書(shū)館里，同學(xué)們正沉浸在書(shū)的海洋里。一位男同學(xué)在伏案及書(shū)。

【第10句】：同學(xué)們端正的坐在課桌前看書(shū)。教室里很安靜，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)他們“唰唰”的翻書(shū)聲。

【第11句】：”轟“的一聲巨響，教室被劈的稀巴爛，可是她依舊鎮(zhèn)定自若的看著書(shū)，絲毫不受影響，細(xì)心的咀嚼字里行間的意味。

【第12句】：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，她放佛孤立于世，脫離了現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入了書(shū)的世界中。

【第13句】：只見(jiàn)她聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門(mén)上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠。

【第14句】：日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書(shū)，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。

【第15句】：每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥(niǎo)在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：你要不怕困難，勇攀高峰。

【第5句】： 關(guān)于讀書(shū)優(yōu)美的句子（短一點(diǎn)）有哪些

【第1句】：讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。

【第2句】：讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。

【第3句】：閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。

【第4句】：書(shū)籍是知識(shí)的一臺(tái)電腦，題目是主機(jī)，目錄是鍵盤(pán)，文字、標(biāo)點(diǎn)是書(shū)籍的內(nèi)存。

【第5句】：讀書(shū)之于頭腦，好比運(yùn)動(dòng)之于身體。

【第6句】：讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫(xiě)作則能使人精確。

【第7句】：閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。

【第1句】：書(shū)是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過(guò)這許許多多的窗口去認(rèn)識(shí)世界的。書(shū)就是一艘船，它載著人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。

【第2句】：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

【第3句】：如果以考試來(lái)對(duì)應(yīng)四季，春天是考試前老師的動(dòng)員，夏天是動(dòng)員后考場(chǎng)的鈴聲，秋天是鈴聲過(guò)后巨大的努力，冬天是努力過(guò)后無(wú)情的家長(zhǎng)會(huì)。

【第4句】：書(shū)籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。

【第5句】：在學(xué)校里，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我的天職，在老師孜孜不倦的教誨下，我的羽翼漸漸豐滿；在家里，上網(wǎng)是我的課余愛(ài)好，與網(wǎng)友們談天說(shuō)地，侃侃而談，是我人生一大樂(lè)趣；奔馳在操場(chǎng)，享受狂奔的歡愉；遨游在書(shū)海，享受文學(xué)的樂(lè)趣。

【第6句】：童心便有愛(ài)書(shū)癖，手指今余把筆痕。

【第6句】： 關(guān)于學(xué)習(xí)的句子

有關(guān) 學(xué)習(xí)的句子

【第1句】：讀書(shū)越少痛苦越多，讀書(shū)越多痛苦越少，直到一點(diǎn)痛苦也沒(méi)有。。。。。。。。。。。。。。。。。【第2句】：人生 之中有著數(shù)不清楚的自己不愿意去做 的事，但卻必須要做下去，不管因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，還是在敷衍。日積月累中，我們總會(huì)有些無(wú)奈和沮喪，但失意、失望，可千萬(wàn)別絕望；彷徨、無(wú)助，但絕對(duì)別盲目。..。【第3句】：迷宮般的城市，讓 人習(xí)慣看相同的景物，走相同的路線，到同樣的目的地，習(xí)慣讓人的生活不再變。習(xí)慣讓人有種莫名的安全感，卻又有種莫名的寂寞。而你永遠(yuǎn)不知道，你的習(xí)慣會(huì)讓你錯(cuò)過(guò) 什么。【第4句】：你若不想做，會(huì)找一個(gè)借口；你若想做，會(huì)找一個(gè)方法，不要用‘‘差不多’'要求自己，時(shí)間 長(zhǎng)了，你很可能成了‘‘差不多’'。\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\。。。【第5句】：好的開(kāi)始是成功 的一半，但是如果沒(méi)有好的開(kāi)始，我們不妨試試一個(gè)壞 的開(kāi)始，因?yàn)橐粋€(gè)壞的開(kāi)始要比永遠(yuǎn)沒(méi)有開(kāi)始好多 了。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。【第6句】：泰戈?duì)?：天空沒(méi)有翅膀 的痕跡，但 我已飛過(guò)、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、【第7句】：你無(wú)法強(qiáng)迫自己喜歡做某事，但你可以強(qiáng)迫自己做不喜歡的事！！！！！！！！！！！！！！！！！！【第8句】：給自己一點(diǎn) 時(shí)間，給 心靈一點(diǎn)時(shí)間，在書(shū)籍和音樂(lè)中 靜靜的品味生活。享受孤獨(dú)，恬淡卻也雋永。快樂(lè)真的不需要什么理由，寂寞會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，與自己交談也會(huì)有意外的收獲。

【第7句】： 描寫(xiě)讀書(shū)的美文

沉浸于書(shū)香之中，我看到青翠嫵媚的山巒，在溫潤(rùn)的春雨掩映下，盡顯平淡天真，猶如三島由一般叫人捉摸不透；我聽(tīng)到美妙的琴聲，時(shí)而激揚(yáng)，時(shí)而舒緩，令人心 情跌宕起伏，一如海明威出眾的文采，屠格涅夫的字字韻律；我嗅到了梅蘭襲人的清香，仿如林語(yǔ)堂的儒雅高貴，泰戈?duì)柕那逍碌础?/p>

置身書(shū)香，聽(tīng)展開(kāi)的聲色畫(huà) 卷，心中是無(wú)限欣慰喜悅，這好似中國(guó)的水墨畫(huà)，一管羊毫便走濕絢麗風(fēng)景，而耐人尋味的卻是那盈盈袖間雋永的墨香。 有人說(shuō)“書(shū)是階梯，書(shū)是船只，書(shū)是良藥，書(shū)是營(yíng)養(yǎng)，書(shū)是老師，書(shū)是智慧，書(shū)是老師，書(shū)是遺訓(xùn)，忠告和命令。”

我是個(gè)愛(ài)書(shū)的人，所以身邊都不會(huì)缺少書(shū)籍的陪伴，空閑之余，那出一兩本書(shū) 消遣消遣，又給我增添了不少的樂(lè)趣。 我們的祖先以他們的智慧創(chuàng)造了許多奇跡，在中國(guó)這個(gè)擁有幾千年文化底蘊(yùn)的泱泱大國(guó)，他們運(yùn)用雙手開(kāi)拓出一片又一片的廣闊天空。

無(wú)可否認(rèn)祖先們的想象是寬 闊的，這一步步的發(fā)展無(wú)疑是祖輩們智慧的結(jié)晶。我們從《史記》中知道中國(guó)的四大發(fā)明；從李時(shí)珍的《本草綱目》中得知中草藥的妙用。

我們從祖輩們留下的文化 遺跡中汲取做人處事的道理和許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。 杜甫詩(shī)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”

意思是說(shuō)：一個(gè)人只要他讀的書(shū)多了他的文章也就自然而然寫(xiě)得好了。的確如此，我認(rèn)為要真正寫(xiě)出好文章， 盡肯能的多讀些書(shū)籍是非常重要的。

這是因?yàn)橐磺袝?shū)籍或文章都是社會(huì)生活的反映，當(dāng)然讀書(shū)也就是認(rèn)識(shí)生活，獲得知識(shí)的主要途徑之一。而且多讀些書(shū)，尤其是大 師們的作品，還可以學(xué)習(xí)起優(yōu)秀語(yǔ)言和寫(xiě)作技巧，這對(duì)于我們的寫(xiě)作無(wú)疑都是非常有益的。

生活中缺少不了閱讀。閱讀是一扇窗，讓我們看見(jiàn)了世界的各個(gè)角落不同的風(fēng)景，感受到不同于自己生活的情感。

讓我從一個(gè)懵懂少年慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)有獨(dú)立思想和豐富情感的人。 書(shū)讓我了解了作者的不同性格，張愛(ài)玲、冰心的柔情，徐志摩的浪漫，魯迅的尖銳······都是通過(guò)讀書(shū)為我所發(fā)現(xiàn)。

書(shū)是我的情操之源，在《陶淵明集》中田園詩(shī)人給我們上了淡泊名利的深刻的一課，讀書(shū)使我的心得到凈化，精神面包的啃食使我的人格更健康高大。 如果歲月是磨刀石，人的才華是石頭上的刀，握住刀的是自己，那么只有不停的磨礪才能是刀發(fā)光發(fā)亮，越加鋒利，而才華的來(lái)源正源于書(shū)籍，是書(shū)才讓我們的人生更加精彩，因此我說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的伴侶，給我們帶來(lái)人生的啟示，陪伴著我們走過(guò)無(wú)數(shù)艱難，陪伴著我們留下人生足跡。

有一位西方哲人說(shuō)過(guò)：“生命從自己的哭聲中開(kāi)始，又在別人的淚水中結(jié)束，著中間的過(guò)程便是幸福。”閱讀同樣是一種幸福，從別人的文字里體會(huì)到了不同的人生 意義，用這些來(lái)衡量和比較自己的處境。

我以為閱讀是一種體驗(yàn)，但卻不是唯一的目標(biāo)。閱讀讓我們?nèi)諠u成熟。

文字帶給我們歡樂(lè)與思考，讓我們學(xué)會(huì)如何生活。我堅(jiān)信，閱讀的人生是充實(shí)幸福的。

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”古人在讀書(shū)中抒發(fā)了他們的感受，如今我們現(xiàn)代人，白天忙于穿梭在城市之中、晚上匍匐在電腦電視中度過(guò)，似乎已忘卻讀 書(shū)給人帶來(lái)的精神財(cái)富。

它就像個(gè)飛船，帶領(lǐng)我遨游世界、太空。每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。

崇敬孔子的“三人行，必有 我?guī)熝伞！毙蕾p納蘭性德的“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。”

我國(guó)的四大名著，外國(guó)的經(jīng)典名著，都從不同層次，別樣情感的內(nèi)容上深深感動(dòng)著我。 著名的文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)：“閱讀了一本好書(shū)就好像與一位高尚的友人談話。”

的確如此，閱讀并非我們意識(shí)中那么枯燥，乏味。只有真正了解到閱讀的樂(lè)趣，閱讀的好處，才能如同對(duì)待一個(gè)好友那般去對(duì)待它。

歷史就像一部長(zhǎng)卷，無(wú)論它怎么博大精深終究也要翻過(guò)去；歷史是一個(gè)故事，多少是是非非在多彩世界，里循環(huán)往復(fù)。而無(wú)論人們經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)或是和平，身處逆境還是順境，始終不離不棄地慰籍著人們心靈的伴侶——是書(shū)。

人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫.托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。 書(shū)為心靈打開(kāi)一扇窗：生命之窗，思想之窗，生活之窗。

書(shū)里有各式各樣的人生，使我們生活在自己選擇的世界里。除了自己的生命之外，還可以再補(bǔ)充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。

每看一本書(shū)就是進(jìn)入那個(gè)作家的頭腦中，與他的思想、感情、經(jīng)驗(yàn)和智慧對(duì)話。 好書(shū)亦如海灘上的日光。

當(dāng)你心情被陰雨的日子所籠蓋，當(dāng)你對(duì)生活的美好開(kāi)始產(chǎn)生質(zhì)疑，當(dāng)你對(duì)生命價(jià)值的評(píng)估開(kāi)始貶值。不妨試著隨手翻開(kāi)幾本散文集， 讓你快開(kāi)始發(fā)霉的心暴露在陽(yáng)光下，抖落心靈的拂塵，讓如同陽(yáng)光般的美麗的句子照射進(jìn)你內(nèi)心的最深處。

取散灰暗，放逐遲疑與彷徨，更堅(jiān)定地把自己認(rèn)為對(duì)的東 西保持下去。 好書(shū)的美妙便在于它從不直接告訴你道理抑或是傳達(dá)什么既定的主旨。

它的美在于用最零散的語(yǔ)言也是最真摯的話語(yǔ)區(qū)叩擊每一個(gè)拜讀它的人的內(nèi)心，達(dá)到自我領(lǐng)悟。 你總會(huì)在那兒找到一點(diǎn)什么，明白一點(diǎn)什么，，但也并不是各人各有迥異的領(lǐng)悟，有一份至少是相通的，那便是對(duì)美的執(zhí)著。

于是乎，你。

【第8句】： 關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的句子

【第1句】：沒(méi)有別的事情能比閱讀古人的名著給我們帶來(lái)更多的精神上的樂(lè)趣，這樣的書(shū)即使只讀半小時(shí)，也會(huì)令人愉快、清醒、高尚、剛強(qiáng)，仿佛清澈的泉水沁人心脾。

【第2句】：沒(méi)有別的事情能比閱讀古人的名著給我們帶來(lái)更多的精神上的樂(lè)趣，這樣的書(shū)即使只讀半小時(shí)，也會(huì)令人愉快、清醒、高尚、剛強(qiáng)，仿佛清澈的泉水沁人心脾。

【第3句】：我愛(ài)讀書(shū)它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認(rèn)為讀書(shū)貴在勤奮。中國(guó)有句俗話叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐代大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤”。這就是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深來(lái)源于勤奮描寫(xiě)愛(ài)讀書(shū)的句子

【第4句】：讀書(shū)，是一種提升自我的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使我心情愉悅；迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜我的心，讓我看清前路；心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓我發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。我堅(jiān)信，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”

【第5句】：讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。我喜歡在一個(gè)晴朗的午后，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書(shū)，品著茶香，嗅著書(shū)香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話……陽(yáng)光溫柔又鈍重地灑下，透過(guò)皮膚一絲絲進(jìn)入血液描寫(xiě)愛(ài)讀書(shū)的句子

【第6句】：自小就愛(ài)讀書(shū)，小學(xué)時(shí)愛(ài)讀書(shū)是懂得了老師“少壯不努力老大徒傷悲”的諄諄教誨，中學(xué)時(shí)愛(ài)讀書(shū)因?yàn)樯钗蛄思议L(zhǎng)關(guān)于“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”的循循善誘，大學(xué)時(shí)愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)橐獔A自己的一個(gè)夢(mèng)，剛參加工作那些年愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)橄牍涔珗@看電影找不到人來(lái)陪，現(xiàn)在還愛(ài)讀書(shū)純粹是一種習(xí)慣，一種自覺(jué)與不自覺(jué)。

【第7句】：應(yīng)讀自己想讀的書(shū)，如果把讀書(shū)當(dāng)作一個(gè)任務(wù)那就收益甚微。

【第8句】：俗話說(shuō)得好，“走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)，”“又如讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我愛(ài)讀書(shū)，不過(guò)這都給歸功于我的媽媽。小時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我背古詩(shī)詞了，這也使我從此喜歡上了書(shū)籍，并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要多讀點(diǎn)書(shū)來(lái)豐富自己。

【第9句】：總愛(ài)翻看書(shū)本的扉頁(yè)，感受書(shū)本巨大的知識(shí)內(nèi)涵；總愛(ài)撫摸書(shū)的頁(yè)本，享受它那無(wú)聲的教育；更愛(ài)漫步在書(shū)香的叢林中，吮吸它那墨香的氣味。【關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)美語(yǔ)段】關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)美語(yǔ)段。書(shū)，我發(fā)現(xiàn)我迷上你了。

【第10句】：書(shū)籍是帶領(lǐng)我們回到遠(yuǎn)古的時(shí)光機(jī)，即使我們沒(méi)辦法生活在古代，但通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以對(duì)過(guò)去了如指掌。書(shū)籍還是引領(lǐng)我們穿越未來(lái)的隧道，通過(guò)科學(xué)探究，可以在一定的限度上觀測(cè)未來(lái)。讀書(shū)的魅力足以見(jiàn)矣！

【第11句】：從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。

【第12句】：讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起并明月霜天高。

【第13句】：讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咀，終不知味也。

【第14句】：書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。

【第15句】：年少?gòu)乃麗?ài)梨粟，長(zhǎng)成須讀五車(chē)書(shū)。

【第9句】： 描寫(xiě)學(xué)校的語(yǔ)句

曾經(jīng)的清純年些年輕的夢(mèng)想依舊飛揚(yáng)在青春的校園里在青春的起跑線在青春的門(mén)檻上我興奮的青春宣言在青春的校園里我的花季宣言 在這如畫(huà)的校園里，是你們用青春和熱情揮灑了十八歲的絢爛和風(fēng)采，是你們用勤奮和智慧詮釋了責(zé)任和堅(jiān)強(qiáng)，是你們用堅(jiān)定和執(zhí)著放飛了夢(mèng)想與希望，是你們用那純潔而善良的心靈帶來(lái)了校園里的一次次感動(dòng)。

你們用你們的方式詮釋了什么叫激情似火，青春無(wú)悔！我不知道這個(gè)世界有多少個(gè)一樣又不一樣的故事，它們時(shí)時(shí)刻刻在那個(gè)留下無(wú)數(shù)人青春的校園里上演，給一個(gè)又一個(gè)人的青春涂上那淡藍(lán)的天空般的色澤。我知道我的那個(gè)平淡如水的故事已經(jīng)被永遠(yuǎn)定格在了那個(gè)曾經(jīng)熟悉有陌生的校園，一起留下的還有我的心跳和那一絲憂傷中夾雜著的快樂(lè)。

當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆；當(dāng)我們的臉龐綻開(kāi)青春笑臉時(shí)，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋；當(dāng)我們盡情馳騁球場(chǎng)、徜徉校園小路時(shí)，母親卻在一步步地走進(jìn)垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂(lè)與憧憬、浪漫與夢(mèng)想，青春更應(yīng)該是一種責(zé)任！而理想帶我們騰飛！展望明天，燦爛輝煌，任重道遠(yuǎn)！讓我們一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，一步一個(gè)嶄新的臺(tái)階，走向明天——走向成功——走向未來(lái)！青春，只一個(gè)很美的詞，但又不知道它沒(méi)在哪里。

或許是因?yàn)槟贻p，所以享有青春。或許是因?yàn)槟贻p，才會(huì)對(duì)所有懷揣幻想。

有些時(shí)候，曾幻想現(xiàn)實(shí)是多么美好，真想一下子融入現(xiàn)實(shí)生活中去感受一切。校園里的青澀年華，擁有美好的青春時(shí)光。

我是幸福的，幸福到感受不到現(xiàn)實(shí)的殘酷。而今，忽然回頭，一些斑駁的記憶已支離破碎，再也拼湊不回。

在我們的生命中，青春也悄然老去，離我們?cè)嚼竭h(yuǎn)，模糊了我們的實(shí)現(xiàn)，忘記了前路的方向 校園里的子曰園給了我們更多的快樂(lè)，也使我們的校園更加充滿青春活力。我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)我們的子曰園！我們留戀校園的每一個(gè)角落，只因?yàn)槲覀兪撬闹魅耍?dāng)然它也是我們青春的見(jiàn)證，因?yàn)槟且荒辏覀兪甙藲q。

我們想盡快長(zhǎng)大，想脫浮華的天真，等我們長(zhǎng)大了，才去懷念那時(shí)的青春，祭奠那年的十七八歲。可是早已回不去了。

慢慢的發(fā)現(xiàn)，青春的過(guò)往波瀾不驚，又何必去解讀它的神秘。為影，我活躍在校園的各個(gè)角落。

體育課上，我奔跑、飛躍，課后，我的影子是陽(yáng)光下的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)。我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發(fā)表意見(jiàn)，我渴望被人關(guān)注。

活潑，我青春的本色；熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點(diǎn)。又是一個(gè)春光燦爛的季節(jié)，校園里的梔子花又盛開(kāi)了，梔子花為美麗的校園添加一份春的色彩。

這圣潔的梔子花是青春回眸一顧發(fā)出的淡淡清香，是美麗人生里絢麗一顧，引來(lái)了校園里萬(wàn)千的驚奇目光與贊賞心情。在這個(gè)值得留戀的季節(jié)、美好的校園，請(qǐng)記得多收藏一些美好的校園情結(jié)，為了多年后可以懷念。

用青春做籌碼，用希望賭明天，讓我們一起加油，就為祭奠慢慢流逝而美好的校園情結(jié)吧！故事情節(jié)是講述的是一群青春男女校園時(shí)純情幸福的愛(ài)戀和畢業(yè)后分道揚(yáng)鑣、形同陌路，最終相愛(ài)的人因種種原因沒(méi)能在一起。青春，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最為珍貴幸福的記憶，它包含著歡笑、痛苦、成長(zhǎng)、蛻變，是生命定格下最唯美的音符，是每個(gè)人心中最動(dòng)聽(tīng)的旋律。

有人說(shuō)時(shí)間真是一劑霸道的良藥，悄無(wú)聲息地帶走了我們最想留住的青春。早上我們要起床，背上小書(shū)包來(lái)到充滿知識(shí)的校園世界，走進(jìn)知識(shí)的課堂。

啊！校園之晨！這里是一天的開(kāi)始，這里是人生的起步。理想的種子要播種，知識(shí)的小樹(shù)要長(zhǎng)大……。

這里有青春的幻想，這里有未來(lái)的呼喚，我們?cè)跄懿挥眯闹袩霟岬膼?ài)來(lái)歌頌?zāi)恪①澝滥悖W(xué)校墻外，幾株槐樹(shù)探進(jìn)頭來(lái)，張望著我們可愛(ài)的校園，他們仿佛也要把自己融進(jìn)這愉快的兒童樂(lè)園之中。我扯出一個(gè)親切的笑容說(shuō)，我的下部小說(shuō)寫(xiě)的是青春校園故事，為了親身體驗(yàn)校園生活就來(lái)找你咯。

他還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，我便徑自向校園內(nèi)走去。燈下觀賞著這簇老白楊的樹(shù)葉兒，沉浸在縷縷的馨香里，我抑制不住對(duì)你——我那心儀已久的，常德乃足、厚樸存真，飽經(jīng)風(fēng)霜、永葆青春的老白楊樹(shù)由衷地謳歌！——你，校園的老白楊樹(shù)啊，你的聲音與顏色不僅是校園交響曲中不可或缺的響亮的音符，林中畫(huà)卷上一筆不可缺少的精美的光彩；你的尊容與形象還是學(xué)校昌盛的一個(gè)標(biāo)志，校園精神的一種體現(xiàn)。

活力是青春的標(biāo)志，來(lái)自四面八方的青少年因?yàn)榫壏衷谝凰鶎W(xué)校里學(xué)習(xí)，青少年們熱情奔放，所有人會(huì)再這個(gè)時(shí)代展現(xiàn)自己獨(dú)有的才華與天賦，籃球場(chǎng)是男生展現(xiàn)英姿的雄鷹飛翔之地，觀眾席是女生吶喊助威的場(chǎng)地，青春，是魅力的綻放，校園之一隅，最燦爛的多姿青春。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。

讓我們把握生命中的每一天，向知識(shí)的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。

當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，新校園的樂(lè)章終將奏響。

在校園，因青春而永葆活力，五月，校園里久久縈繞著它的光芒，五月，我們一起度過(guò)，五月，馳騁魅力，鑄魂將在，五月，將是我永遠(yuǎn)。