【第1句】： 含比喻·反問·擬人的句子

群山昂首挺立是不是堅韌？難道它鋼鐵一樣堅固的石塊說明不了什么是堅韌嗎？擬人： 【第1句】：風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

【第2句】：頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。 【第3句】：船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

【第4句】：秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。 【第5句】：海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭 微笑。

【第6句】：那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 【第7句】：一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

【第8句】：樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。 【第9句】：巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

【第10句】：收音機天天說個不停，令鄰居十分討厭！！！！！！ 【第11句】：油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。 【第12句】：春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

【第13句】：微風柔和地吹， 柔和地愛撫我的面孔。 【第14句】：荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

【第15句】：落葉隨著風高低起舞。 【第16句】：我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

【第19句】：仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕 晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。【第35句】：春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

【第36句】：春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛； 【第37句】：春天就像活潑的兒童，憧憬渴望； 【第38句】：春天就像健壯的青年，充滿朝氣； 【第39句】：春天就像健康的老人，另人回味。 【第40句】：鳴蟬在樹葉里長吟 【第43句】：小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑 【第44句】：一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。

【第45句】：月亮一露面，滿天的星星驚散了。 【第48句】：寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語比喻【第25句】：西湖象一塊碧玉，一面鏡子。

【第26句】：棉花象雪架一樣。 【第28句】：天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬。

.. 【第29句】：夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。 【第30句】：遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云. 【第33句】：人潮卷來卷去，地壩變成了露天舞臺。

【第35句】：炕沿上坐著的那個鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過死人的野狗。” 【第36句】：他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了. 【第37句】：春天到了，大地變成了一片綠毯。

【第38句】： 一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。 【第39句】：她的文章寫得很好。

結構就像人體內的神經結和神經網的關系那樣嚴密。 【第40句】：小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。

【第41句】：遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。 【第42句】：食堂開飯時，全校同學像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團。

【第43句】：敵機逃竄了，我們的飛機緊緊追在后面，像豺狗追小白兔一樣，一前一后。 【第44句】：像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。

【第45句】：火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。 【第46句】：運動員像離弦的箭一般向終點跑去。

【第47句】：北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。 【第48句】：夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉他，他已經跑了。

反問【第1句】：您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？ 【第2句】：淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？ 【第3句】：那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎 【第4句】：如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？ 【第5句】：不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？ 【第6句】：這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ 【第7句】：難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？ 【第8句】：學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。

這不是十分清楚的道理嗎？ 【第9句】：肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？。

【第2句】： 有哪些反問修辭手法的句子

【第1句】： "難道我會不知道？"----說話者是在強調自己是知道的。

【第2句】： "（難道）我有這么笨嗎？"----說話者在強調自己并不笨。 【第3句】："難道數學真的這么難么？"----說話者在強調數學不難。

【第4句】："那什么是一樣的呢？"----說話者在強調那是不一樣的。 【第5句】：難道我們能浪費時間嗎？——強調要珍惜時間。

【第6句】：你們怎能破壞環境呢？ ——強調要保護環境。 【第7句】：你們怎么能不承認錯誤呢？——強調要勇于承認錯誤。

【第8句】：在陀思妥耶夫斯基寫的《窮人》這篇文章中“得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行！”意思就是說同死人待在一起不行，感嘆號表示極度強調。 【第9句】：自從六年前的那一次，我和曾在遲到過？ 【第10句】： 晚了也得去，怎么可以逃學？ 【第11句】：我難道沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假的嗎？ 參考“百度百科”。

【第3句】： 有哪些反問修辭手法的句子

精銳教育春申校區溫馨提示您：

【第1句】： "難道我會不知道？"----說話者是在強調自己是知道的.

【第2句】： "（難道）我有這么笨嗎？"----說話者在強調自己并不笨.

【第3句】："難道數學真的這么難么？"----說話者在強調數學不難.

【第4句】："那什么是一樣的呢？"----說話者在強調那是不一樣的.

【第5句】：難道我們能浪費時間嗎？——強調要珍惜時間.

【第6句】：你們怎能破壞環境呢？ ——強調要保護環境.

【第7句】：你們怎么能不承認錯誤呢？——強調要勇于承認錯誤.

【第8句】：在陀思妥耶夫斯基寫的《窮人》這篇文章中“得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行！”意思就是說同死人待在一起不行，感嘆號表示極度強調.

【第9句】：自從六年前的那一次，我和曾在遲到過？

【第10句】： 晚了也得去，怎么可以逃學？

【第11句】：我難道沒有應該責備自己的地方嗎？

希望能幫到您。