【第1句】： 運用了“聯(lián)想手法”的句子有哪些

【第1句】： 太陽出來了，地上好像上了火。

【第2句】： 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。

【第3句】： 樹上的鳥兒也歇了，似乎迷戀著高大的香樟。

【第4句】： 河中的水流動著，城中的愛也流動著。

【第5句】： 天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。

【第6句】： 徐徐的風(fēng)吹來了，好象在拂弄香樟的綠葉。

【第7句】： 牽牛花開放了，好像一只只快活的吹著理想之歌的小喇叭。

【第8句】： 籠中的小鸚鵡，好像一個戰(zhàn)場上威風(fēng)凜凜的小戰(zhàn)士。

【第9句】： 月光照在地上，地上仿佛披上了一層銀紗。

【第10句】： 我不在父母身邊的時候，就像一只笨手笨腳的小熊。

【第2句】： 含有比喻.擬人.排比.聯(lián)想的段句

比喻的作用：

【第1句】：用比喻來對某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來。

【第2句】：進(jìn)行說明或講道理時，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。并使語言生動形象，富有文采。

排比的作用：

用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動……（這句話也是排比句）總之，排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢，深化中心。

擬人的作用：

賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。

【第3句】： 語文中聯(lián)想這種修辭手法是怎么用的,如何判斷出這個句子是不是運用

【第1句】：更正：聯(lián)想不是修辭手法，而是一種寫作手法。

【第2句】：判斷出句子是否運用了聯(lián)想，要看是否從一事物想到另一事物。

聯(lián)想是由一事物想到另一事物，內(nèi)容相對比較單薄，一般不出現(xiàn)具體的形象化的情景描寫，有的僅僅是一個簡單的想法。

如《月光曲》一文中的“……她仿佛也看到了……”這句話就是皮鞋匠在月光下聽著貝多芬的琴聲，并且看著她妹妹臉上的神情后產(chǎn)生的聯(lián)想。

聯(lián)想的特點是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。我們在生活中，隨時隨地會產(chǎn)生聯(lián)想。一提到“秋風(fēng)”，往往立刻會想到“落葉”，為什么會想到“落葉”呢？因為“秋風(fēng)”和“落葉”不但在時空上往往相伴出現(xiàn)，而且它們之間還有一定的因果關(guān)系，這就是“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”。我們好把小朋友比作“花朵”，因為花朵的鮮艷、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯(lián)想”。我們看到一位慈祥的女教師時，往往會想到媽媽，因為她們在某些方面相近，對我們都是一樣的關(guān)懷、體貼，這就又是“相近聯(lián)想”了。由此可見，“相關(guān)”“因果”“相似”“對比”“相近”，就是一事物與另一事物的聯(lián)系，這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。有的作文，比如狀物抒情的作文，有的作文中的一些細(xì)節(jié)，比如升國旗時想到一些事情，就必須使用聯(lián)想的方法。

【第3句】：聯(lián)想和想象既有區(qū)別又有聯(lián)系。

聯(lián)想一定要牽涉到兩件事，即從甲事想到乙事，而想象只是對不在眼前的事物想出它的具體形象來。但是聯(lián)想對于想象的形成往往具有媒介作用，頭腦中新形象的形成有時是由聯(lián)想促成的。