對老師的評價(jià)，（短的好）

該教師在工作期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。

工作態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。

全身心投入班級管理。

能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事物。

熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級各項(xiàng)考核均居年級首位。

因此深受學(xué)生愛戴。

被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的班主任。

教學(xué)表現(xiàn)：表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。

批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。

上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。

發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。

該教師工作期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能妥善處理教材，備課完整。

課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。

經(jīng)驗(yàn)。

通過擔(dān)任班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。

通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。

該教師工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。

對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

同時(shí)，該教師嚴(yán)格遵守我校各項(xiàng)規(guī)章制度，工作期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與學(xué)校同事和睦相處，與其一同工作的教師都對其表現(xiàn)予以肯定。

請問對語文老師評價(jià)的優(yōu)美語句

作育英才，為人師表，桃李滿門老師是園丁，我們是花兒。

老師是粉筆，犧牲自己，留下知識。

老師是火把，燃燒自己，照亮別人。

學(xué)生對教師授課的評價(jià)

總 則 第一條 為了客觀公正地教師教學(xué)工作發(fā)教師教學(xué)的意識，規(guī)范教學(xué)要求，強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高我院教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭能力，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于我校從事全日制本專科教學(xué)工作的專任教師。

第三條 教師教學(xué)工作評價(jià)由院教師教學(xué)工作評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，各系(部)評價(jià)小組組織實(shí)施，教務(wù)處作為工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定考核辦法和指標(biāo)體系。

院教師教學(xué)工作評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組由分管院長擔(dān)任組長，教務(wù)處、高教研究中心、宣傳部、人事處負(fù)責(zé)人參加，負(fù)責(zé)審批評價(jià)結(jié)果和解決評價(jià)中出現(xiàn)的重大問題。

院教師教學(xué)工作評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處。

各系（部）評價(jià)小組由5-7人組成，系主任或分管教學(xué)工作的副主任擔(dān)任組長。

評價(jià)小組的名單須報(bào)院教師教學(xué)工作評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組審核、批準(zhǔn)。

二、評價(jià)辦法與程序 第四條 教師教學(xué)工作評價(jià)指標(biāo)體系包括四部分內(nèi)容：系（部）評價(jià)小組評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)、教學(xué)視導(dǎo)組評價(jià)。

對高校教齡三年以上的教師，系（部）評價(jià)小組、學(xué)生、同行評價(jià)的權(quán)重分別為40%、40%、20%；對高校教齡三年及以下的教師，系（部）評價(jià)小組、學(xué)生、同行、教學(xué)視導(dǎo)組評價(jià)的權(quán)重為30%、30%、20%、20%。

教師教學(xué)工作評價(jià)內(nèi)涵主要是教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果和教學(xué)研究與改革等五個(gè)方面。

第五條 教師教學(xué)工作綜合評價(jià)每年進(jìn)行一次，其中學(xué)生評價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，兩學(xué)期的平均分納入綜合評價(jià)。

系（部）評價(jià)小組、同行評價(jià)、教學(xué)視導(dǎo)組的評價(jià)每學(xué)年進(jìn)行一次。

第六條 教師教學(xué)工作的評價(jià)結(jié)果根據(jù)得分分為四級：90分及其以上為優(yōu)秀，89分-76分為良好，75分-61分為合格，60分為不合格（最終評價(jià)結(jié)果四舍五入取整）。

第七條 有下列情況之一者評價(jià)結(jié)果按降一級處理。

【優(yōu)美句子第1句】：出現(xiàn)教學(xué)事故一次（含一次）以上者；

【優(yōu)美句子第2句】：具有五年高校教齡的教師，每一年開設(shè)課程（含選修課）不足兩門或未開設(shè)必修課者（跨學(xué)期課程按學(xué)期計(jì)算課程門數(shù)） 第八條 有下列情況者直接定為不合格：

【優(yōu)美句子第1句】：出現(xiàn)Ⅱ、Ⅲ教學(xué)事故兩次者，或出現(xiàn)Ⅰ級教學(xué)事故一次者；

【優(yōu)美句子第2句】：參與測評的學(xué)生中有半數(shù)以上學(xué)生對其教學(xué)效果的總評價(jià)為不滿意及其以下者。

第九條 學(xué)生評價(jià)

【優(yōu)美句子第1句】：學(xué)生評價(jià)必須在課程考試前進(jìn)行。

【優(yōu)美句子第2句】：參與評價(jià)的學(xué)生不得少于該教師授課學(xué)生總數(shù)的2\\\/3。

【優(yōu)美句子第3句】：學(xué)生評價(jià)由各系（部）安排人員組織學(xué)生認(rèn)真填寫測評表，并及時(shí)回收與統(tǒng)計(jì)，去掉三個(gè)最高分和三個(gè)最低分后，計(jì)算出平均分。

【優(yōu)美句子第4句】：系（部）在進(jìn)行測評前，首先要對學(xué)生進(jìn)行宣傳和動員，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作評價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)涵，認(rèn)真對待評價(jià)工作，嚴(yán)格掌握評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，客觀地反映教師教學(xué)情況和質(zhì)量，使評價(jià)工作真正起到對今后教學(xué)工作的促進(jìn)作用。

第十條 同行評價(jià) 同行評價(jià)應(yīng)側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范性和先進(jìn)性、教學(xué)方法和方式的適用性和科學(xué)性以及作業(yè)批改、論文指導(dǎo)、試卷批改的準(zhǔn)確性和認(rèn)真程度等，在聽取教師個(gè)人自我評價(jià)以及聽課、查看作業(yè)、學(xué)生論文、試卷等基礎(chǔ)上，填寫同行評價(jià)表，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，計(jì)算出平均分。

第十一條 系（部）評價(jià) 各系（部）評價(jià)小組根據(jù)平時(shí)聽課、召開學(xué)生座談會、檢查學(xué)生作業(yè)、學(xué)生試卷、教師教案以及了解教師教學(xué)方法的改革情況等，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面評價(jià)，并進(jìn)行測評，計(jì)算出平均分。

第十二條 教學(xué)視導(dǎo)組評價(jià) 教學(xué)視導(dǎo)組主要對高校教齡三年以下的教師評價(jià)，主要從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)基本功等方面進(jìn)行教學(xué)規(guī)范程度的評價(jià)，評價(jià)結(jié)果記入總分。

對高校教齡三年以上的教師評價(jià)結(jié)果，記入系（部）教學(xué)工作總體評價(jià)結(jié)果之中。

第十三條 系（部）評價(jià)小組要根據(jù)評價(jià)的指標(biāo)體系，對教師教學(xué)工作的各項(xiàng)評價(jià)分?jǐn)?shù)進(jìn)行綜合折算，確定相應(yīng)的等級，并通知教師本人，聽取教師意見，受理教師本人的申訴與重新核實(shí)，提出處理意見。

《教師教學(xué)工作綜合評價(jià)表》以及《教師教學(xué)工作綜合評價(jià)結(jié)果匯總表》一式兩份，一份留系（部）存檔，一份報(bào)教務(wù)處教學(xué)研究科。

所有考核結(jié)果均由教務(wù)處教學(xué)研究科記入教師本人業(yè)務(wù)檔案，輸入淮陰師范學(xué)院教師教學(xué)工作評價(jià)數(shù)據(jù)庫，以作為教師年度考核、聘任、職稱晉升以及獎懲的依據(jù)。

實(shí)行教學(xué)工作評價(jià)結(jié)果公示制度，各系（部）在年度考核前，以適當(dāng)?shù)姆绞焦驹u價(jià)結(jié)果。

你可以依照上面的寫。

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老師對學(xué)生的評價(jià)100字左右

人熱情，性格開朗，亦能說會道。

對待學(xué)習(xí)態(tài)度，上課能夠?qū)Ｖv，課下能夠認(rèn)成作業(yè)。

不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。

你的工作較認(rèn)真負(fù)責(zé)，能協(xié)助老師做好工作，能尊敬老師,希望你能團(tuán)結(jié)更多的同學(xué)。

保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，是當(dāng)務(wù)之急。

愿你永遠(yuǎn)孜孜以求，鑄造一個(gè)強(qiáng)者的形象。

記住，有些事情不是單憑興趣就可以的，彩虹是經(jīng)歷風(fēng)雨后才能得見的美景。

本學(xué)期你的思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定。

成績的提高是對你勤奮的匯報(bào)。

你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。

既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。

你機(jī)智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)該是一位有出息的女孩。

成績的提高需要平日的訓(xùn)練，日積月累，循序進(jìn)步。

老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。

你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致。

寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近。

本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學(xué)習(xí)方法。

你現(xiàn)在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)果敢，乘風(fēng)破浪會有時(shí)。

你性格活潑開朗，能說能干，為人大方。

寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近。

成績有所回升，但遠(yuǎn)沒有達(dá)到你的潛質(zhì)。

不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。

你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，心性坦蕩。

你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這有賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。

你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心別人。

你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。

缺乏一個(gè)能激勵人心的目標(biāo)，要知道它能給你前進(jìn)的動力。

你對家庭眷戀、維護(hù)，那就勇敢面對現(xiàn)在的困難，別辜負(fù)家長、老師的希望。