師徒結對徒弟總結(6篇)

第一篇、師徒結對總結通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。

大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。

下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：大家都知道師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

【第1句】：就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

【第2句】：因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。

從而使自己的備課水平有了提高。

【第3句】：師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。

比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

【第4句】：我聽師傅的課也會有很大收獲。

最大的特點就是教學有序，特別清晰。

老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好

真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將體育教學與情感教育結合在一起。

大家都有體會，認真準備一節輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。

我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得

師徒結對徒弟總結

[總文]師徒結對徒弟總結師徒結對徒弟總結　　師徒結對徒弟總一）：　　白駒過隙，很快一年已經過去了。

我和錢均老師師徒結對已經過了一年，回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐

在此，我十分感謝學校領導為我們教師創造條件，搭建教學發展平臺，我是師徒結對的受益者，正因在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅

我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。

此刻在期末，帶著感激，我將這段時刻的結對工作做一個總結。

我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。

我和錢老師同時承擔初中歷史的教學工作，工作資料和工作性質的相似，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件。

而且錢老師個性的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。

在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學到了不少東西

錢老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。

下方我就從幾個方面談談自己的收獲：　　首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重點難點。

從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節課，我講得辛苦，學生聽得茫然。

師傅了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作　　　　師徒結對徒弟工作總　學校組織的　　作為青年教師

師徒結對活動徒弟心得體會(多篇范文)

師徒結對活動徒弟心得體會時光如梭，轉眼間又一個學期就要結束了，在師傅朱老師的鼓勵、指導、幫助下，我從一個剛踏上教育崗位什么都不懂的新手，逐漸成長為基本能熟練控制課堂，自主處理一些教學問題的青年教師。

感謝學校開展的師徒結對活動，感謝師傅一學期的熱心指導與無私幫助。

一學期來，朱老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助，可謂收獲滿滿。

下面就幾個方面談談自己的收獲：首先，我們作為年輕的教師，要不斷地學習，只有這樣，才會跟的上教學實踐、課改的步伐。

在平時的教學過程中，我能做到認真鉆研教材，認真備課，有什么疑問都會主動的向朱老師請教，而他也會很有耐心的向我講解。

去年剛開始中途接過708班時，還有這學期同時任教706班和708班時，我感覺很難把握好學生的特點，使得我每一次上完課后，都覺得像是打完一次仗，讓我覺得教學很有壓力。

于是我就向師傅說了這個情況，他了解到這個情況后，主動給我介紹如何調整常規的教學工作去適應不斷變化的教學班級、不斷變化的學生；如何駕馭課堂、如何調動學生的英語積極性以及教學的自信心……聽了師傅多年的經驗之談，我受益匪淺。

在師傅的指導下，經過一年多的學習、實踐、摸索，我能過適應不斷變化的工作環境，對農村學生的特點也有了更深的了解。

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，也是作為徒弟的我提高教學水平的重要途徑。

平時的隨堂聽課中，朱老師都會認真地記錄、點評，指出

教師師徒結對徒弟總結

教師師對徒結教師師徒徒弟總結教師師徒結對徒弟總結不經意之時間就這么從我們的指縫間溜走了。

本學期在師傅的帶領下順利地完成了本學期的教學任務。

在師傅的指導和幫助下，我和新的教學理念共同成長著。

下面我談談本學期的收獲：首先，作為一名剛上崗的年輕教師就要不斷的更新自己的教學觀念，以及教學方式，只有不斷的學習才能夠適應現在新的教學理念。

在三月中旬，參加了省里的舉辦的班主任和培訓者的培訓，通過培訓讓我掌握了很多新的教學方法靈活地運用于自己的教學之中。

在參加省培之后又積極地參加了讓區教育局舉辦的小學語文、數學、英語的課例培訓，每次培訓仿佛都經歷過一次春雨的洗禮，讓我不斷地更新教學觀念。

在新的教學理念的指導之下，自己在課堂之上能夠更加游刃有余地進行教學。

其次，相互聽課、評課。

每一次集體備課都是集思廣益的時候，能夠把大家的思想和思路囊括、融匯到教學之中，使自己的教學更加的完善。

從開學之初就按照從一年級到五年級的順序安排進行集體備課。

每個教師的身上都有閃光點和需要改正的地方，只有在相互的聽課和評課中才能了解自身存在的不足之處，這樣就會更大地促進自身的進步。

聽師傅的課，讓我在活動之中感覺莫名地就到下課時間了，在講授中，教學思路非常的清晰，能夠很好地調動課堂中的氣氛，學生在玩中學習到了書本以外的知識，真正地把學生當做學習的主體，踐行了新的教育理念，使教學達到了最優化。

師傅在聽完

班主任師徒結對徒弟總結

班主任結對總結　　以下由31doc班主任師徒結對作為新教師對本次師徒的總結反饋，整理個人在思想作風，學習，其他工作生活方面的總結情況，和個人的感受心得。

　　　　班主任師徒結對徒弟總結　　這學期，非常榮幸拜王天洪老師為師，王老師在班主任管理方面很有經驗。

這學期跟他學到了很多知識，下面就具體來談談。

　　首先先來說說我們班的情況，我們班開學時共有85位同學，21位自費生，10位留級生，可以說管理難度是非常大的。

但在王老師的幫助下，我們班各方面的情況越來越好。

　　其次說說在過去的時間里，王老師幫助我做好這些方面管理工作。

　　一、思想作風。

思想作風是一個班級的靈魂，是一個班級活動的精髓。

唯有思想作風端正，班級才算是一個健康、活力的班級。

因此，新生剛來學校初，王老師就教我應從他們的身心、意志上開始錘煉他們。

學校也組織了持續一個星期的軍訓，給學生在意志上上了很重要的一課。

我和王老師指導班級的學生跟著這個意旨走，最終在軍訓中取得了一定的成績。

當然成績不能代表一切，但也說明了我們班有了良好的開端。

不光是在組織活動時要注意，平時更要注意，所以，本班班團委平時注意對同學們的思想素質的培養，他們會組織同學到地區的養老院、公共場所等地方去，打掃衛生方面的事。

也積極參與獻愛心這種活動。

這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時注重思想教育分不開的。

一個班級只有思想水平提高了，整個班級才能具有不斷進

青年教師師徒結對徒弟成長心得體會

青年教師師徒結對徒弟成長心得體會；；本學期，在學校組織的“師徒結對”活動中，使我在短短快一年的時間里，進步很大。

這和陳思貝師傅教師的“傳、幫、帶”是離不開的。

回顧這差不多半年的時間，在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了臨高中學的教育教學工作，。

陳老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。

首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改熟悉了學生與課堂，在教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅!在這個活動中我有幸拜陳思貝老師為師。

陳老師比我來臨中早一年，雖然她僅比我多出兩年的教學經驗，但是因為年紀相仿，我們在教學方面有很多創新的想法，相互學習，相互交流。

而且陳老師特別的謙虛與溫和。

每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。

在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學到了不少東西!，在陳老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。

因此，在陳老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。

在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。

我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相

師徒結對 師傅夸徒弟

徒弟是女的吧?好寫 好寫子曰:.............則爽............神仙也!子在席夢思上曰:....................!

“青藍工程師徒結對”活動徒弟心得體會[工作范文]

“青藍工程師徒結對”活動徒弟心得體會　　“師徒結對”是促進新教師少走彎路，盡快成長。

學校組織的師徒結對活動，使我獲益匪淺，教師的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。

　　學校的老教師為人隨和有耐心，都是有經驗的優秀教師，工作認真負責，治學嚴謹，勤勤懇懇，任勞任怨。

經過老師的感染和教導，我有以下體會：　　一、多學　　記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。

”作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導自己的教育實踐。

因此，學校的各項活動我積極參與，努力多聽多看多想，并聯系實際教學，不斷更新自己的教育觀念和教育方法。

　　二、多上　　師徒結對一開始，老師就讓我準備上一課。

雖然課上把握重點、突出中心，但仍有許多不足。

課后，老師耐心、細致地指導我，告訴我課堂上板書過多雖然只是簡單幾點，但我明白這是我經驗的缺乏以及平時上課備課不細致。

而這些問題，只有在不斷的課堂實踐中才能得到解決，那就得在上課前多備課、多分析教材。

　　三、多聽多悟　　在老師的課上吸取長處。

在認真聽師傅課后，對比自己的教學，深深感到自己的不足，雖然同樣把握重點，但是不扎實沒有落到實處，使我有種恍然大悟、思路大開的感覺。

班主任師徒結對徒弟小結

班主任結對工作徒弟總結時間如梭，與二班班主任張老師結對子已有半年時間，短短的半年工作里，我從張老師那學到了很多東西。

在這個過程中,我發現了班主任工作的煩瑣、細碎,當然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級,幫助這個班級形成一個良好的班風,學風是一門學問,這需要班主任老師具有相當大的耐心，細心和愛心。

特別是對于我這班的學生,講究特色,因人施教更為重要。

　　剛開始帶班，我就遇到了難題。

因為我當時剛從教一年，對學生的情況不太了解。

作為一個不了解學生情況的班主任一開始是很難管理好班級的。

遇到空閑，我就將自己的一些想法與　張巖峰老師進行溝通和討論。

他對我強調，管班一定要從一而終，按原則辦事。

　　最初那段時間，我就是個“機會主義者”。

在課間、上操時，我堅持跟班，盡可能多了解情況。

自己的課堂上更是不放過任何可以溝通了解的機會，并且針對班上的一些問題主動　向張巖峰老師請教。

漸漸地，自己逐步了解了班內每一個學生，為做好班級管理工作做好了準備。

　　對于這個年齡段的學生，正處于青春期，思想還不是很成熟，而且逆反心理特別強，對他們的管理要尤其的講究方式方法。

對于這些學生，張巖峰老師的管理是比較成功的，學生們很信服，而且也非常的喜歡張巖峰老師。

張巖峰老師告訴我對于學生的管理要牢記四個字——“嚴中有愛”，學生已經有了自己的一些想法，不能一固的讓他們就必須要做到怎樣怎樣，要多與他們溝通，了解他們的內心想法