【第1句】： 《秋韻》宗璞 讀后感

文中寫道 秋葉是美麗的“滿山茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那里了。”

這句話用了景物描寫，“透”.“披散”.“滋潤”這些詞銀杏葉子黃得美麗，黃得酣暢。秋天的基調里有豐收。

“亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出灰藍的天和不甚明亮的太陽。”這句話以“亂”.“斷”.“枯”.“灰藍”.“不甚明亮”寫出了景色的凄涼.蕭索，但這并不是秋韻。

秋天的基調里有凄涼。“幾天不見，竟變成了一座金黃屏障，遮住了山，映進了水。”

“金黃屏障”寫出了銀杏葉的多.密，突出了秋天的美麗。秋的基調里有美麗。

而秋韻是流露的“冷冷的幾滴秋雨，更給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊藏。”秋韻不止有冷.朦朧，秋韻隱藏在景和人里“秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道。”

秋天是豐收的季節，更成熟，更多彩 ，秋韻就在其中。“不要推卻友愛/不要延遲歡樂/現在不悟/在這里/一切都有了著落。”

秋韻在這里，在每一個人的心里。秋天的基調，秋天的韻味。

【第2句】： 《秋韻》答案

24,(3)①秋季荒涼的天氣怎么寫“的開始嗎？ A：②筆者說：”這是不是我想要找到的秋天的魅力，“是什么她的魅力（2）看嗎？ A: 25聯系文本的思想，作者寫道：“事實上，我注意這個世界，她應該注重到現在，是什么呢？ （2） A: 26①周圍的小湖風景描繪風景如畫的湖外，作者還寫了什么樣的場景？ （2） A：②寫紅葉，說，不論是黃櫨，楓樹，但一直沒有突出的葉子是什么樹，為什么？ （2） A：③“似乎除了眼前的一切，也有其他隱藏的”，它的意思是？ （2） A: 27，升值這篇文章后，正確的三（3）（)文本中多次出現“查找”或“尋找”等字樣，的啟發讀者理解本文的主題。

B的寫秋天的凄涼，為了說明“不喜歡”的性質，在荒涼的秋季，對比生活秋韻利息。 ？第四段細致的描寫秋天，秋天的魅力是筆者尋找。

D端“本來他們現在”的第三個段落的句子：“我注意的現在和未來”相對照顧。 é遺產詩“在這里，一切是從哪里來的，說：”秋韻發現。

秋天是一個人在他的晚年樓對生活的積極的大徹大悟。太陽分辨率： 24，答案（1）黃櫨密度較低的石階兩旁有兩個稀疏，暗紅色，廢墟慘被破石說謊，藍色和灰色的一天，不是很亮。

（3）②一些的生活大徹大悟的。 （2）（秋荒涼的天氣“在文章的第一段，尋找秋天的魅力，是一種看法，發表議論，要注意的最后幾段的注意，他們現在在這里的心”簡要說明。）

25答：這輩子積極的人生感？？悟。 （2）（秋荒涼，常常黯淡讓人聯想到他的晚年。

文章中說，“我到現在注意，性能是一個積極的態度，結合文章的內容和主題，積極的的生活態度。） 26答：①山，銀杏樹，銀杏葉，紅葉，綠色，褐色，棕色，秋（2）②故意造成懸念，引起讀者美好的遐想。

（2）③不僅在前面的秋天是朦朧的美，還承擔著一個美麗的秋日風景秀麗的生命。（2） 27，回答ADF(3分)（B項沒有這個的意思是“不喜歡荒涼的秋天的性質 C不的魅力秋天的尋找設備項目，兩個是筆者總結了這首詩前，只要友好，廣泛頭腦，是理想的生活。）

【第3句】： 《秋韻》 宗璞 【第1句】：文章第一自然段結尾說：“讓人覺得,這才是秋天的

答案示例：

【第1句】：(5分)

秋天的基調應是紅色與黃色（2分）

因為紅色象征著人生的絢麗多彩，黃色象征著人類的豐碩果實。（3分）

【第2句】：(4分)

作用是鋪墊和過渡。（2分）

以蕭條景象反襯五、六段秋天的絢麗多彩與肅穆莊嚴，同時引出下文

對秋的韻致的追尋。（2分）

【第3句】：(5分)

用這首詩為作者找尋到的秋的韻致作詮釋。（2分）

收束全文，將讀者引入對人生真諦的思考（3分）

【第4句】：(4分)A D

B項說“作者心中充滿傷感”是無中生有。C項說作者以自己的經歷暗示某種道理，是附會文意。E項說修辭手法，文中沒有運用排比。

希望我的回答對你的學習有幫助，如果滿意請及時采納，謝謝！！！

【第4句】： 《秋韻》,初一閱讀答案,快點,好的加分,

【第24句】：①作者在開頭部分是怎樣寫“秋天的蕭索氣象”的？（3分）答： ②作者說“這不是我要尋找的秋的韻致”，她要尋找的韻致是什么？（2分）答： 【第25句】：聯系全文思考，作者寫“其實，我是注意今世的”，她要注意今世的什么？（2分）答： 【第26句】：①作者把小湖周圍的景色描繪得如詩如畫，除湖以外，還寫了哪些景象？（2分）答： ②寫紅葉，說既不是黃櫨，又不是楓樹，但又一直未點明是什么樹的葉子，為什么？（2分）答： ③“似乎除了眼前的一切，還有別的蘊藏”，其意思是指什么？（2分）答： 【第27句】：下面對這篇散文的賞析，正確的三項是（3分） （ ）A文中多次出現“尋”或“尋找”等詞語，為的是啟發讀者領悟本文的主題思想。

B作者寫秋的蕭索，是為了說明不喜歡自然界的蕭索的秋，以反襯對人生秋韻的興趣。C第四自然段對秋的工筆描繪，正是作者要尋找的秋的韻致。

D文末“原來便在現在”與第三段中句子“我是注意今世的”相照應。E遺詩中的“在這里，一切都有了著落”是說秋韻找到了。

F作者要尋找的秋韻就是一個人晚年對人生積極的大徹大悟。解析：【第24句】：答案①黃櫨不甚茂密，石階兩旁有兩片寥落的暗紅，廢墟殘碑，斷石橫臥，灰藍的天和不甚明亮的太陽。

（3分）②人生的某種大徹大悟。（2分）（“秋天的蕭索氣象”主要在文章第一段；要尋找的秋的韻致是一種感悟，要注意最后幾段的議論語句，注意“原來便在現在，在這里，在心頭”這一總結性語句。）

【第25句】：答案：今生今世的積極的人生感悟。（2分）（秋天的蕭索，常使人想起晚年的凄涼。

文章說，“我是注意今世的”，表現的是一種積極的態度，結合文章的內容與題旨，這即是一種積極的人生態度。）【第26句】：答案：①小山，銀杏樹，銀杏樹葉，紅葉，綠、褐、棕色、秋雨。

（2分）②有意造成懸念，引起讀者美的遐想。（2分）③不僅眼前的秋景是朦朧美麗的，還蘊藏著像美的秋景一樣的美麗人生。

（2分）【第27句】：答案ADF(3分)（B項中沒有“不喜歡自然界的蕭索的秋”這種意思。C項不是作者要尋找的秋的韻致。

E項，這兩句是對前詩的總結，是說只要友好，曠達，就是理想人生。）。

【第5句】： 《秋韻》,初一閱讀答案,快點,好的加分,

【第24句】：①作者在開頭部分是怎樣寫“秋天的蕭索氣象”的？（3分）

答：

②作者說“這不是我要尋找的秋的韻致”，她要尋找的韻致是什么？（2分）

答：

【第25句】：聯系全文思考，作者寫“其實，我是注意今世的”，她要注意今世的什么？（2分）

答：

【第26句】：①作者把小湖周圍的景色描繪得如詩如畫，除湖以外，還寫了哪些景象？（2分）

答：

②寫紅葉，說既不是黃櫨，又不是楓樹，但又一直未點明是什么樹的葉子，為什么？（2分）

答：

③“似乎除了眼前的一切，還有別的蘊藏”，其意思是指什么？（2分）

答：

【第27句】：下面對這篇散文的賞析，正確的三項是（3分） （ ）

A文中多次出現“尋”或“尋找”等詞語，為的是啟發讀者領悟本文的主題思想。

B作者寫秋的蕭索，是為了說明不喜歡自然界的蕭索的秋，以反襯對人生秋韻的興趣。

C第四自然段對秋的工筆描繪，正是作者要尋找的秋的韻致。

D文末“原來便在現在”與第三段中句子“我是注意今世的”相照應。

E遺詩中的“在這里，一切都有了著落”是說秋韻找到了。

F作者要尋找的秋韻就是一個人晚年對人生積極的大徹大悟。

解析：

【第24句】：答案①黃櫨不甚茂密，石階兩旁有兩片寥落的暗紅，廢墟殘碑，斷石橫臥，灰藍的天和不甚明亮的太陽。（3分）

②人生的某種大徹大悟。（2分）

（“秋天的蕭索氣象”主要在文章第一段；要尋找的秋的韻致是一種感悟，要注意最后幾段的議論語句，注意“原來便在現在，在這里，在心頭”這一總結性語句。）

【第25句】：答案：今生今世的積極的人生感悟。（2分）

（秋天的蕭索，常使人想起晚年的凄涼。文章說，“我是注意今世的”，表現的是一種積極的態度，結合文章的內容與題旨，這即是一種積極的人生態度。）

【第26句】：答案：①小山，銀杏樹，銀杏樹葉，紅葉，綠、褐、棕色、秋雨。（2分）

②有意造成懸念，引起讀者美的遐想。（2分）

③不僅眼前的秋景是朦朧美麗的，還蘊藏著像美的秋景一樣的美麗人生。（2分）

【第27句】：答案ADF(3分)

(B項中沒有“不喜歡自然界的蕭索的秋”這種意思。C項不是作者要尋找的秋的韻致。E項，這兩句是對前詩的總結，是說只要友好，曠達，就是理想人生。)