抗擊疫情作文開(kāi)頭寫(xiě)?怎么寫(xiě)

疫情面前，陪伴好孩是“宅在家”的每一位父母繞的話題。

有父母自創(chuàng)形式百樣的趣味休閑活動(dòng)，與孩子一起度過(guò)親子時(shí)光;有父母趁此為孩子講一講敬畏自然的重要性……其實(shí)，父母做好防范，自覺(jué)遵守防控各項(xiàng)要求，就無(wú)形中為孩子樹(shù)立起榜樣。

平日里許多父母希望能夠找到培養(yǎng)孩子社會(huì)責(zé)任感的“靈丹妙藥”，讓孩子成為最好的自己，在這段特殊的時(shí)光里，告訴孩子在家里做些什么可以來(lái)支持疫情防控，向身邊堅(jiān)守崗位的叔叔阿姨表達(dá)祝福和敬意，就是對(duì)感恩與擔(dān)當(dāng)意識(shí)的一種喚醒。

對(duì)于沖鋒在一線，需要堅(jiān)守崗位的父母來(lái)說(shuō)，孩子是最堅(jiān)實(shí)的“鎧甲”。

有多少奮戰(zhàn)在防控一線的“逆行者”，內(nèi)心同樣有猶豫與畏懼，但他們更想成為那個(gè)“孩子們心中最勇敢的爸爸\\\/媽媽”。

無(wú)私奉獻(xiàn)的作文開(kāi)頭

無(wú)獻(xiàn)·大愛(ài)無(wú)疆 “埋在地下的使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)，卻要求什么報(bào)酬。

”題記“這是心的呼喚這是愛(ài)的奉獻(xiàn)…”每每聽(tīng)到這首歌，總能泛起心中的漣漪。

奉獻(xiàn)是人類最美的行為。

也是它，滋潤(rùn)了我們干涸的心靈；溫暖了我們冰冷的心靈，世界也因此更加美好。

為民服務(wù)是他不變的信念 綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來(lái)。

清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。

六十年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。

這就是楊善洲，一個(gè)為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

楊善洲退休后，并沒(méi)有安享晚年，而是扎根家鄉(xiāng)的一座深山興辦林場(chǎng)，那時(shí)他住在用樹(shù)杈搭起的窩棚里，腳上穿著草鞋，儼然是一個(gè)放牧的老人。

后來(lái)，得益于省里的資金支持，林場(chǎng)終于蓋了一排簡(jiǎn)易的油毛氈房，楊善洲和工人們?cè)诶锩嬉蛔【褪墙辍?/p>

十年后，當(dāng)他們用磚瓦平房取代油毛氈房時(shí)，破敗不堪的油毛氈房已被四周的綠蔭所掩蓋。

他就如陶行知所說(shuō)的，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

”又像巴爾德斯口中，“把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己。

”他衣著簡(jiǎn)陋，吃著粗茶淡飯，但他不貧窮，他只是把自己的積蓄奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的綠化；執(zhí)著造林，心無(wú)旁騖，他只是為了那片樹(shù)林。

兩袖清風(fēng)的他，在工作上一絲不茍，退休后仍然一如既往地奉獻(xiàn)；他淡泊名利，安貧樂(lè)道，拒絕了省委書(shū)記讓他居住在昆明的邀請(qǐng)，而是在深山中植樹(shù)造林；面對(duì)家人的不理解，他只說(shuō)：“忠孝難兩全，家國(guó)難兼顧。

”面對(duì)人們的不理解，他只說(shuō)：“只要生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止。

”他說(shuō)到做到，在他退休的二十幾年中，他始終保持著自己的良好品質(zhì)，就算在生命的最后幾個(gè)月，他還是為人民服務(wù)著，為社會(huì)貢獻(xiàn)著。

跨越海峽的奉獻(xiàn)張平宜只是海峽對(duì)岸的一個(gè)弱小女子，卻跨越海峽，辭去百萬(wàn)年薪的工作，來(lái)到了大營(yíng)盤(pán)麻風(fēng)村，為這里的孩子們撐起了一片天空。

她看起來(lái)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)她的內(nèi)心比誰(shuí)都柔軟。

就是這個(gè)柔弱女子，在海峽對(duì)岸開(kāi)辦“中華希望之翼服務(wù)協(xié)會(huì)”，致力于大營(yíng)盤(pán)麻風(fēng)病人的子女教育，為了讓這些與世隔絕已久的孩子能盡快地融入現(xiàn)代社會(huì)，她付出了常人難以想象的艱苦努力。

村里唯一的小學(xué)擠著70多個(gè)學(xué)生，大部分只能站著聽(tīng)課，張平宜在臺(tái)灣寫(xiě)文章募款，到處演講、賣書(shū)，坐車去試圖說(shuō)服潛在的資助者，終于在大營(yíng)盤(pán)建立起了新的學(xué)校……在那些麻風(fēng)村的孩子看來(lái)，“張阿姨就像媽媽一樣”。

她熟悉每一個(gè)孩子的家庭狀況與脾氣秉性。

許多臺(tái)灣人都不能理解，“為什么這個(gè)瘋子要跑到一個(gè)山坳坳里的麻風(fēng)村，去吃這樣的苦。

”但對(duì)張平宜來(lái)說(shuō)，在這片大山里，她似乎背負(fù)著某種使命，“我是一個(gè)母親，看到麻風(fēng)村的那些孩子，我無(wú)法掉頭離去。

”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

”張平宜就像是這“落紅”，放棄了原本美好，富裕的家境而投身與教育事業(yè)，打破偏見(jiàn)，打破海峽的阻隔，來(lái)到了麻風(fēng)村，她告訴了我們給予永遠(yuǎn)比接受更快樂(lè)。

奉獻(xiàn)乃生活的真正意義“成都少了一個(gè)我這樣的老師，沒(méi)有任何損失；但對(duì)藏區(qū)的孤兒而言，我的到來(lái)或許能改變他們的命運(yùn)。

”這是胡忠在感動(dòng)中國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)這樣說(shuō)。

他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。

他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。

不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。

他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。

這對(duì)夫婦帶著3歲的女兒到高原支教。

11年前，胡忠辭掉工作，告別妻子與剛出生的女兒，來(lái)到甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)支教，除了上課，胡忠每天清晨5點(diǎn)多打開(kāi)校園廣播，叫大家起床、做操，平時(shí)要照顧他們的生活起居。

一聽(tīng)說(shuō)哪里有孤兒，他立馬趕過(guò)去接人。

久而久之，當(dāng)?shù)匕傩瞻押医凶鳌捌兴_老師”。

丈夫離家的前兩年，謝曉君都是利用假期過(guò)去探望，與孤兒們接觸的次數(shù)多了，她動(dòng)了留下來(lái)的念頭。

從盆地到高原，適應(yīng)的過(guò)程充滿了委屈。

但她堅(jiān)持了下來(lái)。

通過(guò)自學(xué)朋友寄來(lái)的教材，謝曉君嘗試過(guò)音樂(lè)老師以外的4種角色——數(shù)學(xué)、生物、生活老師以及圖書(shū)管理員，頂替離開(kāi)的支教同行。

“這里只有老師適應(yīng)孩子，只要對(duì)孩子有用，我就去學(xué)。

”這對(duì)高原的雪蓮，為了自己所愛(ài)的教育事業(yè)，為了高原上的孤兒們，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，最大的幸福就是孩子們的健康快樂(lè)。

讓我們仰望的不只是八千米的高原，更是他們的精神高度

羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“有的人覺(jué)得能夠舍身，能夠用犧牲來(lái)對(duì)人類表示深切而毫無(wú)私心的同情，是一種快樂(lè)。

”他們就是這種人。

吳孟超，90歲高齡仍然工作在手術(shù)臺(tái)前的唯一一位醫(yī)生，半個(gè)多世紀(jì)的嘔心瀝血，他推動(dòng)了中國(guó)肝臟醫(yī)學(xué)的起步與發(fā)展；劉金國(guó)，為了大連六百萬(wàn)人民的安全，他不惜冒著犧牲在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)，在前沿連續(xù)指揮了七個(gè)小時(shí)，直至將大火撲滅；朱光亞，為了國(guó)家核武器的發(fā)展，默默奉獻(xiàn)，他說(shuō)他一生就做了一件事——搞中國(guó)的核武器，但就是這一件事，卻是新中國(guó)血脈中，激烈奔涌的最雄壯力量

每一次付出都是一次旅行；每一個(gè)故事都是一道美麗的風(fēng)景；每一次奉獻(xiàn)，都是一曲動(dòng)人的樂(lè)章，它影響著我們，感動(dòng)著我們，改變著我們。

丈夫貴兼濟(jì)，豈獨(dú)善一身。

（白居易）捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

（陶行知）人民的愉快就是我的報(bào)酬。

（居里夫人）一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用。

（愛(ài)因斯坦）如果一個(gè)人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂(lè)的事情來(lái)得多。

(馬明·西比利亞克 )真正的學(xué)者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。

(巴爾扎克) 我是世界的公民，應(yīng)為人類而生。

(諾貝爾) 埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報(bào)酬。

(泰戈?duì)?人需要有一顆犧牲自己私利的心。

(屠格涅夫) 夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。

(泰戈?duì)? 對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。

(蘇霍姆林斯基) 我要做的只是以我微薄的綿力來(lái)為真理和正義服務(wù)。

(愛(ài)因斯坦 )竭力履行你的義務(wù)，你應(yīng)該就會(huì)知道，你到底有多大價(jià)值。

(列夫·托爾斯泰)內(nèi)不欺己，外不欺人。

———孔子 人而無(wú)信，不知其可也。

———孔子 言必信，行必果。

——子路 你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)回報(bào)。

———李嘉誠(chéng) 誠(chéng)實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格。

———高爾基 老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心。

———莎士比亞 沒(méi)有一處遺產(chǎn)像誠(chéng)實(shí)那樣豐富的了。

———莎士比亞 對(duì)自己的忠實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。

———莎士比亞 誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶。

———本·富蘭克林 難聽(tīng)的實(shí)話勝過(guò)動(dòng)聽(tīng)的謊言。

———蘇尤里·郁達(dá)列夫 坦白使人心地輕松的妙藥。

———西塞羅 即使開(kāi)始時(shí)，懷有故意的人，只要自己抱有真實(shí)和誠(chéng)實(shí)去接觸，就一定能換來(lái)好意。

———日本 池田大作 誠(chéng)實(shí)是藝術(shù)的最大要素。

只要我們總對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，藝術(shù)總在那里，它決不會(huì)讓我們失望的。

———柯尼利亞·奧提斯金約 有所許諾，纖毫必償。

有所期約，時(shí)刻不易。

———袁采 誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。

———康德 要宣揚(yáng)你的一切，不必用你的言語(yǔ)，要用你的本來(lái)面目。

———盧梭 忠誠(chéng)的高尚和可敬，無(wú)與倫比。

———裴多菲 我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。

———毛澤東 做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，干老實(shí)事，就是實(shí)事求是。

——— 鄧小平

關(guān)于開(kāi)學(xué)的作文的開(kāi)頭（有排比句）

篇二：作文開(kāi)頭排比句古語(yǔ)云：“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海.”凡立功名于世者,無(wú)不是從小處做起,注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,有意識(shí)地培養(yǎng)自己的品德才能,不斷自我完善的.若無(wú)每日聞雞起舞堅(jiān)持不懈的毅力,那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若無(wú)長(zhǎng)年筆走龍蛇墨染池水的工夫,那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書(shū)圣呢?若無(wú)半生鉆研演算草稿盈筐的血汗,那么陳景潤(rùn)又怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢?篇三：作文開(kāi)頭排比句錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書(shū)籍，不能買到知識(shí)；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時(shí)裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。

錢能買漂亮的眼鏡，但買不來(lái)明亮的眼睛。

錢能買高檔的鋼筆，但買不來(lái)敏捷的文思。

錢能買來(lái)芬芳的玫瑰，但買不來(lái)真正的愛(ài)情。

錢能買來(lái)名貴的籃球，但買不來(lái)精湛的球技。

錢能買來(lái)精確的鐘表，但買不來(lái)流逝的光陰。

篇一：作文開(kāi)頭排比句您不是雨露，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是泉水，卻帶來(lái)了生命的甘甜；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。

您如同溪流，沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是您歡快的旋律。

您如同星星，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是您生命價(jià)值的閃現(xiàn)。

您如同沙礫，沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是您默默的奉獻(xiàn)。

我這個(gè)人 作文的精彩開(kāi)頭

1.《我》的三種開(kāi)頭 第一種開(kāi)頭：我是個(gè)很普通的小學(xué)生，長(zhǎng)得很普通，名字也很普通，我叫張平。

第二種開(kāi)頭：我的學(xué)名叫張平，是什么意思呢

大概是爸爸媽媽希望我一生平平安安吧

第三種開(kāi)頭：在平門(mén)小學(xué)四（二）班第一小組的第一個(gè)位子上，你就可以找到我，我的名字叫張平。

2.《我這個(gè)人》的兩種開(kāi)頭 第一種開(kāi)頭：我這個(gè)人做什么事情都缺乏耐心，據(jù)說(shuō)這是從爸爸那兒遺傳下來(lái)的。

第二種開(kāi)頭：在我的家里，要說(shuō)起我，我爸爸準(zhǔn)會(huì)告訴你一個(gè)我的外號(hào)：“包打聽(tīng)。

” 3.《自畫(huà)小像》的兩種開(kāi)頭 第一種開(kāi)頭：小眼睛，淡眉毛，黑皮膚，再加上短頭發(fā)，這就是我的外貌特征。

第二種開(kāi)頭：如果你要到班級(jí)里找我，那非常容易，只要找到最胖的那個(gè)人就行——我在班級(jí)里有“相撲運(yùn)動(dòng)員”的美稱呢

4.《明天的我》的三種開(kāi)頭 第一種開(kāi)頭：美麗的夏夜，我靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)上，我在遐想：明天的我是個(gè)什么樣子

第二種開(kāi)頭：如果時(shí)光飛快地度過(guò)，已經(jīng)過(guò)了二十年，那時(shí)的我會(huì)是個(gè)什么樣子

第三種開(kāi)頭：一百二十層的高樓，一間寬敞的辦公室，一張?zhí)卮蟮膶?xiě)字臺(tái)，一個(gè)人正在緊張地忙碌著，他一會(huì)兒給部下下達(dá)指示，一會(huì)兒又在紙上快速地寫(xiě)著什么……這個(gè)人不是別人，正是明天的我，二十年后的我

5.《今天我當(dāng)家》的三種開(kāi)頭 第一種開(kāi)頭：星期六，一吃完早飯，我就對(duì)著全家高聲宣布：“今天我當(dāng)家

” 第二種開(kāi)頭：爸媽這個(gè)雙休日要到外地去，家里就剩下了我和弟弟。

爸爸信任地對(duì)我說(shuō)：“我們走了之后，這個(gè)家就要由你來(lái)當(dāng)了，你一定行的

”聽(tīng)了爸爸的話，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第三種開(kāi)頭：為了鍛煉我的能力，爸媽決定讓我當(dāng)一次家，把這一天的所有大小事情都交給我來(lái)處理。

我一聽(tīng)高興得差點(diǎn)跳了起來(lái)

用樂(lè)觀或自信寫(xiě)2段排比的句子 打算在作文的開(kāi)頭結(jié)尾用

我的生活，應(yīng)當(dāng)絢爛。

不抱有一絲幻想，不浪費(fèi)一秒時(shí)間，不停止一日努力。

如果青春是一道美麗的彩虹，那自信就是它絢麗的色彩；如果青春是一朵含苞欲放的花，那自信就是它潔白的花朵；如果青春是一首優(yōu)美動(dòng)人的歌曲，那自信就是蕩漾在我們心中的旋律；如果青春是一段五彩繽紛的生活，那自信就是勾畫(huà)生活的畫(huà)筆。

<<榜樣>>作文開(kāi)頭和結(jié)尾

榜樣是風(fēng)向標(biāo)，可以帶人正確前進(jìn)；榜樣是催化劑，可以讓人勇往直前。

榜樣，帶給我們的力量是無(wú)窮的，我愿追趕榜樣腳步，成為榜樣

關(guān)于疫情標(biāo)語(yǔ)的作文結(jié)尾怎么寫(xiě)

鼠年的鐘聲剛響起

一場(chǎng)人類的家園保衛(wèi)戰(zhàn)悄然無(wú)聲地打起

有這樣一群人，他們是人群中的逆行者，他們向人們相反的地方堅(jiān)定地走去，他們是最美的逆行者，他們的名字叫白衣天使。

關(guān)于難忘的一件事的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)

1.我經(jīng)歷過(guò)許許事情,就像天上那一顆顆閃星星.暗淡星,我已淡忘,但那顆極為閃亮的星星所代表的那件事,在我心中久久都不能忘懷,那就是關(guān)于滑板車的一件事.2.在我成長(zhǎng)的道路上,有一件事使我終生難忘.經(jīng)歷過(guò)那件事,我似乎長(zhǎng)大了許多.3.人生中,有許許多多難忘的第一次,像天空中的繁星一樣,數(shù)也數(shù)不清.如：第一次做飯,第一次洗衣服,第一次交朋友,第一次學(xué)騎車,還有第一次.而最令我難忘的卻是一件極其普通的小事,那便是我第一次學(xué)打籃球的事情.4.在我的記憶中,許多往事如同沙灘上的腳印,當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候,便消失無(wú)蹤.而有些往事就如海底的珊瑚叢,永遠(yuǎn)鮮亮.其中有一叢珊瑚最大、最美,那就是這件事.5.這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,可對(duì)我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)甜蜜又酸楚的一個(gè)難忘的夢(mèng).