【第1句】： (2024江西中考)閱讀下文,完成19—22題

【第19句】： 答案內(nèi)容：父親教“我”寫毛筆字；“我”寫自己名字的 經(jīng)歷。

（2分）道理：做人處事要“規(guī)矩”；做人處事要慎重端正，一絲不茍。 （2分）解析通讀全文可知，文章前半部分主要講述了父親教 “我”寫毛筆字，“我”從中悟出“做人處事要‘規(guī)矩’”的道 理；后半部分主要講述了“我”寫自己名字的經(jīng)歷，并從中悟 出了“做人處事要慎重端正，一絲不茍”的道理。

【第20句】： 答案（示例） 畫線句運用了細(xì)節(jié)描寫（或“動作描寫和 神態(tài)描寫”） 的手法，通過“1—筆一畫”“凝神屏息”等細(xì)節(jié)， 生動形象地表達(dá)出“我”書寫自己名字時的慎重和一絲 不茍。？解析“一筆一畫”既屬于動作描寫又屬于細(xì)節(jié)描寫，“凝 神屏息”既屬于神態(tài)描寫又屬于細(xì)節(jié)描寫，抓住一個角度進(jìn) 行賞析即可，這些都能表現(xiàn)出“我”寫字時的慎重和一絲不茍。

【第21句】： 答案①文章通過記敘父親教“我”寫毛筆字這件事，體 現(xiàn)了父親是一個關(guān)愛孩子、懂得教育的人。（2分）②文章通過記敘父親終生寫端正的毛筆字這件事，體現(xiàn)了父 親是一個具有正直、慎重、執(zhí)著等優(yōu)秀品質(zhì)的人。

（2分）解析父親教“我”寫毛筆字，不僅是教“我”寫字，而且 在寫字中教“我”做人處事的道理；父親“一生寫端正的柳公 權(quán)《玄秘塔》”，“一生”體現(xiàn)了執(zhí)著精神，“端正”體現(xiàn)了正 直、慎重的品質(zhì)。22答案情感：①對中華文化的熱愛（或“對漢字書法之美 的贊嘆”） ；②對父親的敬愛（或“懷念”） 。

（2分）認(rèn)識：漢字的形式美，橫平豎直，不越矩線；漢字的內(nèi)在美，直 線耿直，曲線婉轉(zhuǎn)，方字端正，圓字包容。（能從漢字的形式 美與內(nèi)在美兩方面談自己的認(rèn)識，言之成理，語句通順即 可） （2分）解析通讀全文可知，本文表達(dá)的情感既有對中華文化的熱愛，又有對父親的敬愛。

父親是偉大的，因為父親不僅 對“我”進(jìn)行了傳統(tǒng)文化的傳授 而且也教會了 “我”做人處 事的道理。談對書法之美的認(rèn)識，可以從形式美與內(nèi)在美兩方面人手，言之有理即可。

【第2句】： 贊美書法之美的句子有哪些

【第1句】：王羲之對真e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333365633931書、草、行諸體書法造詣都很深.他的真書勢形巧密，開辟了一種新的境界；他的草長濃纖折衷；他的行書遒媚勁健.人們稱他的字“飄若浮云，矯若驚龍”；“龍?zhí)扉T，虎臥凰閣”. 【第2句】：觀其力而不失，身姿展而不夸，筆跡流水行云。

【第3句】：草書的體裁幾乎是通篇字字相連、一筆而成的。雖然字與字間偶有不連接處，但上下筆意貫串，首尾呼應(yīng)相顧，而血脈相通，有一種筆墨飛舞、龍驤豹變、一氣呵成的氣勢。

在運筆過程中，每一個字的屹立部位，都似乎險象叢生，卻又妙在能險中扣穩(wěn)，使字形沒有歪斜軟倒之嫌，而有玲瓏飛動之姿。 【第4句】：其風(fēng)神灑蕩，長波大撇，提頓起伏，一波三折，意韻十足，不減遒逸《蘭亭》，直逼顏氏《祭侄》，堪稱行書之精品。

【第5句】：草書輕如鴻毛，龍飛鳳舞。正楷蒼勁有力，端端正正。

【第6句】：一筆而下，觀之若脫韁駿馬騰空而來絕塵而去；又如蛟龍飛天流轉(zhuǎn)騰挪，來自空無，又歸于虛曠，這近乎癲狂的原始的生命力的沖動中包孕了天地乾坤的靈氣。 【第7句】：書法里融入了儒家的堅毅，果敢和進(jìn)取，也蘊涵了老莊的虛淡，散遠(yuǎn)和沉靜閑適，還往往以一種不求豐富變化，在運筆中省去塵世浮華以求空遠(yuǎn)真味的意味。

【第8句】：陳容取勢險峻，他結(jié)字造型或倚或正，或重或輕，有“來如雷霆收震怒”之美。他行筆迅捷，用筆有力，發(fā)力沉重。

【第9句】：筆酣墨飽：筆墨運用得很暢快，很充分。多形容書法、詩文酣暢渾厚。

筆走龍蛇：筆下龍蛇騰躍。形容書法筆勢雄健灑脫。

也代指揮毫寫字。 【第10句】：行云流水，落筆如云煙。

【第11句】：飄若浮云，矯若驚龍。鐵書銀鉤，冠絕古今。

【第12句】：懷素如壯士撥劍，神采動人，而回旋進(jìn)退，莫不中節(jié)。 【第13句】：張揚跋扈，絲毫不受束縛，甚至整行一筆而下，有如神仙般的縱逸，來去無蹤。

【第14句】：杜氏杰有骨力而字畫微瘦，若霜林無葉，瀑水進(jìn)飛。 【第15句】：群鴻戲海，舞鶴游天（梁武帝蕭衍評王羲之）。

【第3句】： 贊美書法之美的句子

【第1句】： 王羲之對真書、草e68a84e799bee5baa6313333396565【第30句】：行諸體書法造詣都很深.他的真書勢形巧密，開辟了一種新的境界；他的草長濃纖折衷；他的行書遒媚勁健.人們稱他的字“飄若浮云，矯若驚龍”；“龍?zhí)扉T，虎臥凰閣”.【第2句】： 觀其力而不失，身姿展而不夸，筆跡流水行云。

【第3句】： 草書的體裁幾乎是通篇字字相連、一筆而成的。雖然字與字間偶有不連接處，但上下筆意貫串，首尾呼應(yīng)相顧，而血脈相通，有一種筆墨飛舞、龍驤豹變、一氣呵成的氣勢。

在運筆過程中，每一個字的屹立部位，都似乎險象叢生，卻又妙在能險中扣穩(wěn)，使字形沒有歪斜軟倒之嫌，而有玲瓏飛動之姿。【第4句】： 其風(fēng)神灑蕩，長波大撇，提頓起伏，一波三折，意韻十足，不減遒逸《蘭亭》，直逼顏氏《祭侄》，堪稱行書之精品。

【第5句】： 草書輕如鴻毛，龍飛鳳舞。正楷蒼勁有力，端端正正。

【第6句】： 一筆而下，觀之若脫韁駿馬騰空而來絕塵而去；又如蛟龍飛天流轉(zhuǎn)騰挪，來自空無，又歸于虛曠，這近乎癲狂的原始的生命力的沖動中包孕了天地乾坤的靈氣?！镜?句】： 書法里融入了儒家的堅毅，果敢和進(jìn)取，也蘊涵了老莊的虛淡，散遠(yuǎn)和沉靜閑適，還往往以一種不求豐富變化，在運筆中省去塵世浮華以求空遠(yuǎn)真味的意味。

【第8句】： 陳容取勢險峻，他結(jié)字造型或倚或正，或重或輕，有“來如雷霆收震怒”之美。他行筆迅捷，用筆有力，發(fā)力沉重。

【第9句】： 字形正倚交錯，大大小小，開開合合，線條粗細(xì)變化明顯，跌宕有致?！镜?0句】： 展紙揮毫，筆走蛟龍。

直畫如劍，曲筆似藤，點若危峰墜石，撇如蘭葉拂風(fēng)。縱橫捭闔辟新徑，酣暢淋漓寫人生，是點線的巧妙組合，是生命的悲喜交融。

【第11句】： 毛體書法的魅力在于狂放不羈，氣度磅礴，在于翻江倒海的革命激情和力量，以及直承“顛張狂素”的草書精髓。【第12句】： 如果是柳公權(quán)式的如骨一般剛猛有力，氣勢雄強(qiáng)——結(jié)體遒勁，字字嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。

瘦勁有力，楷書體勢勁媚，骨力道健，超塵脫俗。橫之長者瘦挺舒展，橫之短者粗壯有力。

【第13句】： 如果是顏真卿式的如筋一般渾厚圓潤——行以篆籀之筆，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，字里行間厚重雄渾，大氣脫俗?！镜?4句】： 婉若銀鉤，漂若驚鸞。

【第15句】： 字要骨格，肉須裹筋，筋須藏肉，帖乃秀潤生。

【第4句】： 漢字書法之美怎么樣

與生命相通 ——讀蔣勛《漢字書法之美》 不懂傳統(tǒng)文化之美，不懂漢字書法之美，的確是人生的一大憾事，這是我讀了這本書后的感慨，而在讀這本書之前，我對漢字書法美的了解，僅限于練字時臨摹的字帖。

我們從小的美育課，竟然一直都沒有提到過傳統(tǒng)文化中的精髓，寫好字很重要，把字寫好就像對待自己的儀表一樣重要，哎，我對書法的了解，之前竟然一直停留在這個層次上。幸好，地球上還有把中華文化傳承的這么好的臺灣；幸好，臺灣還有書法、繪畫、寫作具佳的蔣勛；幸好，內(nèi)地還有不完全熱衷出版暢銷書，能夠引進(jìn)俊秀有品臺灣好書的廣西師范大學(xué)出版社。

漢字的書法之美，是視覺美與人文美精華的相融，做為目前世界上幾乎僅存并仍在使用的象形古文字，漢字的書寫建立在視覺會意的基礎(chǔ)上，就是說我們的書寫與繪畫是完全相通的，點、橫、豎、撇、捺，表達(dá)了語言的內(nèi)容，也同時在運筆游移間最直接的抒發(fā)著我們的快樂、悲傷、感動、欣喜，那些最真實又最簡單的情感，那些最復(fù)雜又最沉重的體悟，遠(yuǎn)離凡世的月圓春華，家國存亡的奮爭悲辛，絕世苦寒的堅定信守，永不媚俗的清逸高遠(yuǎn)…… 漢字的書法之美，美的是書者的境界與胸懷。衛(wèi)夫人是這樣教兒子王羲之習(xí)字的：“點如‘高峰墜石’，充滿重量與速度；橫如‘千里陣云’，是那樣遼闊，向兩邊延展張開；豎如‘萬歲枯藤’，看起來枯老，卻擁有毫不妥協(xié)的堅強(qiáng)；撇如‘陸斷犀象’，逆勢而行象切斷犀牛的尖角，截斷大象彎曲的長牙，滿載銳利、堅硬、質(zhì)感?！?/p>

先做一個豐富浩然的人，才能習(xí)得形同神品的字，“人正，方能字正。” “漢隸”、“魏晉行草”、“唐楷”、唐人奔放的狂草，“宋人尚意”的個人書風(fēng)，“瘦金體”、“金石派”，我們燦爛輝煌的書法，就象浩浩蕩蕩的江河，載著宏偉壯大，飽含家國血淚，蘊蓄平淡天真，攜著素凈空靈，如此非凡、如此豐富、如此隆重！與生命想通，讓每個人都有切記之感，所書所寫感同身受，那是一種穿越時空、縱橫古今的體驗，熱愛書法的人是快樂的，懂得書法的人是幸運的。

還好，偶然間我路過，那座寶庫的門打開了一條縫，我得以探頭其間，竟然看到了超乎一切的萬千氣象。

【第5句】： 《漢字書法之美》讀后感600字左右

篇二：漢字書法之美讀后感從小開始，練字對某而言就是很困難的一件事——小學(xué)上書法課時，老師總會把大家寫的字貼墻上，然后把亮點圈出來。

那時候，某是惟一一個作業(yè)上沒有圈的孩子。初中時某很羨慕班長的一手好字，到了高三閑著沒事就天天練硬筆。

下了早讀第一節(jié)課前的十五分鐘全用來描塑料模板上的正楷了。一年后生生刻出一幅鋼板字體。

后來某花了很久去改變自己，有人說某現(xiàn)在寫字沒高中時漂亮了，但某倒不這么認(rèn)為。因為那是有活力的，比當(dāng)初的一團(tuán)死板多出了幾分生氣。

而看蔣勛的書就有這樣的感覺。他說書法，總是先從人說起。

在中國傳統(tǒng)的書法觀中，寫字是件很莊重的事情。而且，寫字的頭一件事是做人。

講究的是“心正則筆正”，中國人喜歡講品格，書法更是人品的體現(xiàn)。若是練得一手好字，便在人才濟(jì)濟(jì)的科舉考試中也是有加分的——由此可見書寫之重。

事實上，賞析任何書法作品，離了那個執(zhí)筆者，就會陷入云霧之中。比如天下行書第三的《寒食帖》，某一直無法真正的喜歡它，直到看了蔣勛的《蒼涼的獨白書寫》才明白，那是怎樣的一種復(fù)雜心境才造就出來的名帖啊。

而湖南里耶古城出土的竹簡，總會讓人聯(lián)想到恪盡職守的城吏們。至于顏真卿的穩(wěn)重筆鋒更是令人印象強(qiáng)烈的想起那段大唐盛世——任何字體都是和那個時代無法割裂的，書寫本身就是在一段歷史。

而那沉淀下來的墨跡既是本人的私有歷史也是公共的書寫歷史。所以不能不認(rèn)真的去書寫罷。

只有練好了規(guī)矩才能“隨心所欲而不愈矩”。可是在那整體的歷史中，更無法忽略的是個人的筆意——那生動的變化又重何而來？那些生動的筆觸，在蔣勛的筆下是那么美好。

在點化它們之前，僅僅是紙上死板的一團(tuán)油墨。書法是形象的藝術(shù)，蔣勛的書上會在一開始就介紹這種字體的來龍去脈，附上相應(yīng)的帖，讓人明白它們之中蘊藏的歷史，同時又輔以個人性質(zhì)介紹，一點點的點拔讀者如何從那些細(xì)節(jié)中體會它們的歷史、它們的情緒、它們最打動人心的部分。

大凡講述藝術(shù)史的書，不是流于瑣碎就是自我陶醉。而蔣勛的書法史里。

沒有傳統(tǒng)的審美書慣用的四個字四個字那樣空洞乏味的不知所云，也沒有四平八穩(wěn)的照本宣科，有的是觸及讀者靈魂深處的悖動。那，正是因為蔣勛從書法的美感中把人類最基本的感情萃取出來了罷。

美學(xué)是抽象的，然而美的載體和審美本身并不是抽象的——尤其是書法，那是緣于人與社會的共鳴所產(chǎn)生的豐富意蘊的藝術(shù)啊。篇三：《漢字書法之美》讀后感作為一名小學(xué)書法老師，為了讓中規(guī)中矩的書法課生動有趣、為了讓深奧的書法知識淺顯易懂，我發(fā)現(xiàn)了一本非常有意義的書法文化之書-----《漢字書法之美》。

這本書是臺灣著名美學(xué)家、文學(xué)家、畫家蔣勛的大作，分別從漢字演變、書法美學(xué)、感知教育、漢字與現(xiàn)代四個章節(jié)介紹漢字書法之美。通過閱讀這本書，讓我對漢字文化又有了新的認(rèn)識。

大汶口文化出土的一件黑陶尊，器表上的一個符號，上端一個圓，下端一片曲線，最下端一座五峰尖山，這就是目前發(fā)現(xiàn)最古老的文字出現(xiàn)了。結(jié)繩、倉頡、毛筆、石鼓等等像放電影一樣在眼前一幕一幕閃過。

而書法美學(xué)又讓我對書法的五種書體的歷史有了新的心得體會：波磔與飛檐的隸書線條、碑帖的厚重與飄逸、行草到狂草的平正與險絕、宋代書法的意境與個性、元明書法的形式與表現(xiàn)及清代書法的古樸與拙趣。又讓我對衛(wèi)夫人的《筆陣圖》細(xì)細(xì)感知。

“高峰墜石”的點是形狀，是體積，是重量，也是速度；“千里陣云”的橫是水與墨在紙上的交互律動；“萬歲枯藤”的豎是一切看似枯老卻毫不妥協(xié)的堅強(qiáng)生命。以小見大，讓人看出漢字書法之奇，不僅在指腕之間，甚至是呼吸，是養(yǎng)生，是身體的運動，是性情的表達(dá)，是做人處事的學(xué)習(xí)，是安定保佑的力量，最終乃臻而為「是我與自己相處最真實的一種儀式」，一如瑜珈、太極、舞蹈，乃至慢跑，由靜轉(zhuǎn)動，動中見靜，成就了一種肢體韻律之美。

篇四：讀后感：《漢字書法之美》買蔣勛的《漢字書法之美》，是一個很偶然的機(jī)會，在網(wǎng)上碰到了好久沒有看到的同學(xué)，他是語文專業(yè)的博士生，現(xiàn)在也很我一樣做初中語文教師，一有機(jī)會，我就向他咨詢又讀了什么書，他向我推薦了《漢字書法之美》。我馬上在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)下了訂單，并且給他回復(fù)說：“向我這樣臭字，很需要看這樣的書。”

我的同學(xué)發(fā)過一句話：“距離生活還是很遠(yuǎn)，不過你讀后一定會愛上漢字的?！闭娴氖沁@樣，一邊讀完說實在的我還不能一一細(xì)數(shù)在動物骨骸、金屬、石頭、竹簡、紙帛上被記錄下來，在各個朝代以或沉重樸厚，或飛揚婉轉(zhuǎn)，或森嚴(yán)宏大，或肆意狂放的書寫線條。

不過僅看那些圖片，都讓人流連忘返，僅是撫摸那書的質(zhì)感，都讓人回味。在這一個月的零散閱讀里它給我觸動人心的美麗與驚喜。

蔣勛說：書法是呼吸，是養(yǎng)生，是身體的運動，是性情的表達(dá)，是做人處事的學(xué)習(xí)，是安定保佑的力量，是生活現(xiàn)實里的記憶，是還原到初寫自己名字時的認(rèn)真……作者以他獨特的美學(xué)情懷，述說動人的漢字書法故事。文字編織成畫面，我們走進(jìn)了那古老卻又現(xiàn)代的漢字時間光廊，東方書寫的敬意與喜悅，就在你我的指間心中。

【第6句】： 【為什么說漢字美

漢字的音韻美，形體美.①漢字是全世界最美麗的文字之一.今天，我們不妨從幾何學(xué)的角度來發(fā)掘漢字之美.②幾何學(xué)研究空間，空間具有維度，維度越多自由度越大·維度較抽象，舉例以明之：洞中潛蛇為洞壁所限只能前進(jìn)后退，它的空間只有一維.原上奔馬除前進(jìn)后退外還能左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，它的空間是二維的.空中飛鳥除前進(jìn)后退左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)外，還能向上騰飛向下滑翔，語云：“天高任烏飛”，鳥比誰都自由，因為三維空間具有最大的自由度.③自由度來自多維空間.漢字有象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六書.象形字從圖形轉(zhuǎn)化而來，理所當(dāng)然是二維的.其余五書也多半包含象形部分，例如形聲字，一半象形一半擬聲，非二維不足以容納.再者，漢字是由橫、豎、點、撇、捺等筆畫構(gòu)成的，好比在桌面上拼七巧板，必須有二維的自由度才能拼出千變?nèi)f化的美麗圖案來.可見漢字本質(zhì)上是二維的，如原上奔馬縱橫馳騁，為漢字之美奠定了堅實的基礎(chǔ).④漢字的書法突破漢字二維的局限，獨具一格，演繹出漢字的多維之美.⑤漢字書法講究構(gòu)架.構(gòu)架類似于繪畫之構(gòu)圖，至少須有二維空間所提供的大量自由度，字形才談得上構(gòu)架，才能體現(xiàn)出篆隸楷行草之特色，才能將各家之不同風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致.⑥漢字書法講究懸腕.書法家手腕懸空，方能隨心所欲運臂使指揮毫著墨，在三維空間中發(fā)揮最大的自由度.⑦漢字書法講究筆法.這在很大程度上應(yīng)歸功于其獨特的工具，毛筆是所有筆中最神奇的.筆也有自由度：圓珠筆只有一個自由度.鵝毛筆和鋼筆的筆尖分叉可在寬度上略為施展，其自由度介于一二之間.毛筆由千百根毫毛組成，每根毫毛可有不同程度的彎曲，其自由度豈止千百？正因為毛筆有這么多的自由度，書法家才能得心應(yīng)手揮灑自如，一支筆寫出千般字.尊毛筆為眾筆之王，誰曰不宜？毛筆的眾多自由度運用得宜，可增加書法之維度.筆毫蓄墨之豐欠，運筆力度之輕重，筆鋒走向之偏正，運用之妙存乎一心.顏、柳等書體均能產(chǎn)生視覺之立體效應(yīng)，是為三維.不信嗎？筆力千鈞之贊語日：力透紙背.如無垂直于二維紙面的第三維度，朝哪兒透?。竣嗾\然，基于拼音字母的橫寫文字也有其優(yōu)點：見字發(fā)音方便學(xué)習(xí)，字母易于輸入電腦，以及與數(shù)學(xué)公式兼容等.但就美感而言，漢字堪稱獨步，書法已成為家喻戶曉雅俗共賞的藝術(shù).反觀西方，有誰見過用拼音字母寫的匾額楹聯(lián)條幅扇面？⑨漢字之美，美在多維。