【第1句】：形容“講課講得好”的成語(yǔ)有哪些

有以下成語(yǔ)：妙語(yǔ)連珠、深入淺出、字字珠璣、聲情并茂、妙趣橫生、出口成章

【第1句】：妙語(yǔ)連珠

【拼音】miào yǔ lián zhū

【釋義】巧妙風(fēng)趣的話一個(gè)接一個(gè)。

【用法】主謂式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、分句；含褒義；指人說話風(fēng)趣。

【示例】如果說演講是一門藝術(shù)，那么歷史上那些著名的演講可以算作藝術(shù)品不管是難忘的致辭、富有穿透力的原聲片段，還是辯論時(shí)的妙語(yǔ)連珠。

【第2句】：深入淺出

【拼音】shēn rù qiǎn chū

【釋義】指講話或文章的內(nèi)容深刻，語(yǔ)言文字或內(nèi)容或道理很深刻，但表達(dá)得淺顯通俗。

【示例】這篇文章寫得深入淺出，使人愛看、易懂。

【第3句】：字字珠璣

【拼音】zì zì zhū jī

【釋義】珠：圓的珠子。璣：不圓的珠子。每個(gè)字都像珍珠一樣。比喻說話、文章的詞句十分優(yōu)美。

【用法】主謂式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；含褒義；指說話或文章。

【示例】這篇批評(píng)北京市交通的文章，字字珠璣，正是切中要害。

【第4句】：聲情并茂

【拼音】shēng qíng bìng mào

【釋義】并：都；茂：草木豐盛的樣子，多；（演唱、朗誦等）聲音優(yōu)美，感情豐富。指演唱、朗誦等的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。

【用法】主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義。

【示例】劉老師講課精彩生動(dòng)，聲情并茂，讓人不自覺的陶醉其中。現(xiàn)在想來，還令人回味無(wú)窮。

【第5句】：妙趣橫生

【拼音】miào qù héng shēng

【釋義】釋義：形容（語(yǔ)言，文章，美術(shù)品等）洋溢著美妙的意趣。

【用法】主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；含褒義 ；指說話及文章。

【示例】這一老一少合說的相聲妙趣橫生，令人捧腹大笑。

【第6句】：出口成章

【拼音】chū kǒu chéng zhāng

【釋義】說出話來就成文章。形容文思敏捷，口才好。

【用法】作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)。

【示例】你只知他出口成章；卻不知他十年寒窗；勤學(xué)苦練的過程。

參考資料來源：百度百科——出口成章

【第2句】：形容老師講課講的好的詞語(yǔ)有哪些

聲情并茂、寓教于樂、深入淺出、信手拈來、妙語(yǔ)連珠。

聲情并茂讀音：shēng qíng bìng mào釋義：并：都；茂：草木豐盛的樣子，引伸為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。

造句：劉老師講課精彩生動(dòng)，聲情并茂，讓人不自覺的陶醉其中。現(xiàn)在想來，還令人回味無(wú)窮。

【第2句】：寓教于樂讀音：yù jiāo yú lè 釋義：通俗的來說，就是通過藝術(shù)和美的形式來進(jìn)行的一種教育方式。造句：我們可以實(shí)事求是地說，如果不能寓教于樂，教育事業(yè)就得不到良好發(fā)展。

【第3句】：深入淺出讀音：shēn rù qiǎn chū釋義：指講話或文章的內(nèi)容深刻，語(yǔ)言文字卻淺顯易懂。造句：王老師講課深入淺出，我們很容易理解。

【第4句】：信手拈來讀音：xìn shǒu niān lái釋義：信手：隨手；拈：用手指捏取東西。隨手拿來。

多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。造句：此人談吐不俗，引文用典，信手拈來，毫不費(fèi)力。

【第5句】：妙語(yǔ)連珠讀音：miào yǔ lián zhū釋義：連珠：串珠。巧妙風(fēng)趣的話一個(gè)接一個(gè)。

造句：辯論會(huì)上，雙方辯手妙語(yǔ)連珠，氣氛十分活躍。

【第3句】：表示動(dòng)作的好詞好句（好詞10個(gè),好句5個(gè)）

詞：

身手敏捷、風(fēng)馳電掣，動(dòng)如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、健步如飛 步履矯健 步履輕盈 大步流星 飛檐走壁 大搖大擺 步履艱難 一瘸一拐 匍匐前進(jìn) 躡手躡腳

句：

【第1句】：他擦了擦額頭因?yàn)楹ε铝飨碌睦浜梗p手不停地顫抖。他想點(diǎn)支煙穩(wěn)穩(wěn)神，但是拿著打火機(jī)的手怎么也也碰不到煙頭，極度的恐懼攫住了他，仿佛要榨走他身體里全部的活力！正當(dāng)他頹喪地貼著墻坐倒在地上。

【第2句】：他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問我一兩句。（摘自《一夜的工作》）

【第3句】：她又看見了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點(diǎn)空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點(diǎn)縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去了。

【第4句】：小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移動(dòng)著，左腳輕輕地抬起一點(diǎn)，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時(shí)，她停下腳步，不再東張西望，對(duì)著右邊的一個(gè)地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了。

【第5句】：奶奶將右腳繃著，向鞋子口里溜進(jìn)去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起，緊繃著的腳小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接著踩了幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。

【第6句】：十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

【第4句】：形容人講故事很好聽的詞句有哪些

【第1句】：余音繞梁，三日不絕，三月不知肉味。此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。

【第2句】：一姑娘的聲線是清脆而明亮的，猶若林籟泉韻。這樣的聲音應(yīng)該在清晨的時(shí)候聽，配黃鸝鳴翠鳥的詩(shī)，見朝露微蕩枝葉，觀旭日升于東洋。于此，半躺陽(yáng)臺(tái)閉目，盛一疊切好的黃瓜豆芽，手捧暖袋，側(cè)聽佳人細(xì)語(yǔ)，品清甜潤(rùn)肺，沁人心脾之意。

【第3句】：琪姑娘的聲音則是柔含嬌羞的，這顯然與其是平胸?zé)o關(guān)。我認(rèn)為那是緣自一種江南水鄉(xiāng)女兒家的柔情，略放又收。若這樣的聲線能多于我半分柔情，我便能在這寒冬之中感受到春天的喜悅了。

【第4句】：高音甜，中音準(zhǔn)，低音沉，總之一句話，就是通透！

【第5句】：最后，娜娜的聲音，真是太讓我驚艷了——難以想象，竟然有如此天然、嬌艷、嫩得要掐出水來的女聲！！！

一開始我要聽她的話兩遍以上，才能集中精力，關(guān)注話的意思而不是聲音本身。在那個(gè)瞬間，我?guī)缀蹩吹交ㄑ绲哪且荒辉谘矍爸噩F(xiàn)了：非常嬌嫩而美妙的聲音，迥非尋常女聲可比。宮鶯囀曉光，就是那么的美麗。

【第6句】：聲高而不嘶，音低而不濁，快而不亂，慢而不散。

【第7句】：如清泉入口，如流水擊石，如微風(fēng)拂葉，如指繞青絲。

【第8句】：我最喜歡的是去年大概這個(gè)時(shí)候，一個(gè)朋友對(duì)我聲音的夸獎(jiǎng)，他說，你的聲音年輕地跟嫩芽?jī)核频摹?/p>

【第9句】：唇齒清晰，悅耳動(dòng)聽。音質(zhì)柔軟清透，優(yōu)雅華貴。溫和迷人，宛若浮云。清澈而富有金屬質(zhì)感。

【第10句】：冬天里接到你的電話，好像一下子就暖和起來了。

【第5句】：描寫細(xì)節(jié)的好詞好句

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”

“我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。”

————朱自清《背影》

"先生的講演，到緊張?zhí)帲愠蔀楸硌荨Ｋ媸鞘种枳阒福袝r(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)嘆息。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從衷來，意痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了！又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。"

【第6句】：形容給人講解的成語(yǔ)

【第1句】：樂于助人

lè yú zhù rén

【解釋】很樂意幫助別人

【出處】司馬文森《風(fēng)雨桐江》第一章：“她見他為人忠厚，樂于助人，也信任他，處處請(qǐng)教.”

【結(jié)構(gòu)】動(dòng)賓式

【用法】作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；用于處事

【近義詞】助人為樂

【例句】王朔《癡人》：“我覺得挺正常，小阮為人熱情，樂于助人.”

【英譯】accommodating

【第2句】：助人為樂

zhù rén wéi lè

【解釋】幫助人就是快樂.

【出處】冰心《咱們的五個(gè)孩子》：“在我們的新社會(huì)里，這種助人為樂的新風(fēng)尚，可以說是天天在發(fā)生，處處在發(fā)生.”

【結(jié)構(gòu)】動(dòng)賓式.

【用法】用作褒義.一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ).

【正音】樂；不能讀作“yuè”.

【反義詞】乘人之危

【例句】我們要學(xué)習(xí)雷鋒同志勤奮學(xué)習(xí)、~和艱苦奮斗的崇高品質(zhì).

【英譯】be glad to help others

【第7句】：形容老師講課好的語(yǔ)句或詞語(yǔ)

【第1句】：聲情并茂

成語(yǔ)拼音：shēng qíng bìng mào

成語(yǔ)解釋：并：都；茂：草木豐盛的樣子，引伸為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。

成語(yǔ)出處：清 珠泉居士《續(xù)板橋雜記》：“余于王氏水閣聽演《尋親記 跌包》一出，聲情并茂，不亞梨園能手。”

【第2句】：深入淺出

成語(yǔ)拼音：shēn rù qiǎn chū

成語(yǔ)解釋：指講話或文章的內(nèi)容深刻；語(yǔ)言文字卻淺顯易懂。

成語(yǔ)出處：明 朱之喻《朱舜水集》：“鴻論深入顯出，切中事機(jī)，據(jù)理辯駁，雖有利口，無(wú)所復(fù)置其喙。”

【第3句】：妙語(yǔ)連珠

成語(yǔ)拼音：miào yǔ lián zhū

成語(yǔ)解釋：連珠：串珠；像珠子一樣一個(gè)接一個(gè)串接著。巧妙風(fēng)趣的話一個(gè)接一個(gè)。

成語(yǔ)出處：路遙《平凡的世界》第二卷第54章：“他出口成章，妙語(yǔ)連珠，常常使眾人大飽耳福。”

【第4句】：舉一反三

成語(yǔ)拼音：jǔ yī fǎn sān

成語(yǔ)解釋：反：類推。從一件事情類推而知道相似的許多事情。比喻善于學(xué)習(xí)；能夠由此及彼。

成語(yǔ)出處：先秦 孔子《論語(yǔ) 述而》：“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。”

【第5句】：諄諄教導(dǎo)

成語(yǔ)拼音：zhūn zhūn jiào dǎo

成語(yǔ)解釋：懇切、耐心地教導(dǎo)（諄諄：懇切、耐心的樣子）。

成語(yǔ)出處：《詩(shī)經(jīng) 大雅 抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐。”