【第1句】： 繁星春水好句賞析

一 繁星閃爍著—— 深藍的太空， 何曾聽得見他們對語？ 沉默中， 微光里， 他們深深的互相頌贊了. 二 童年呵！ 是夢中的真， 是真中的夢， 是回憶時含淚的微笑. 一二 人類呵！ 相愛罷， 我們都是長行的旅客， 向著同一的歸宿. 一九 我的心， 孤舟似的， 穿過起伏不定的時間的海. 二二 生離—— 是朦朧的月日， 死別—— 是憔悴的落花. 二三 心靈的燈， 在寂靜中光明， 在熱鬧中熄滅. 母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里.——《繁星.一五九》【第2句】：母親啊！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓.——《繁星.三三》【第3句】：童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑.——《繁星.二》【第4句】：嬰兒是偉大的詩人，再不完全的語言中，吐出最完全的詩句.——《繁星.七四》【第5句】：嬰兒，在它顫動的啼聲中有無限神秘的語言，從最初的靈魂里帶來，要告訴世界.——《春水.六四》【第6句】：平凡的池水——臨照了夕陽，變成金海！——《春水.二三》【第7句】：故鄉的海波呵！你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的磐石，現在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦.——《繁星.二八》【第8句】：當青年人肩上的重擔忽然卸去時，他勇敢的心便要因寂寞而悲哀了！——《春水.一00》【第9句】：創造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細小的泥沙——《繁星.一五一》【第10句】：造物者——倘若在永久的生命中只容有一次極樂的應許，我要至誠的求著：“在我母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里.”——《春水.一0五》。

【第2句】： 繁星春水的好句賞析

原句：墻角的花！

你孤芳自賞時

天地便小了。

鑒賞：詩的哲理通過貼切的形象恰當地表現出來."墻角的花"，便是這首詩借以抒懷的形象.詩人用"墻角的花"來形容孤芳自賞者，準確生動，形神兼備，生長在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小."天地便小了"， 意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲.生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放.一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝.是說"墻角的花"如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地。

繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話

沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了.

鑒賞：短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽，明麗，自然和諧的圖畫.而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對"人類之愛"的追求.

母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；

心中的風雨來了，我只躲到你的懷里.

鑒賞：寥寥幾句，贊揚了最崇高，最無私的母愛.她對母親表示了由衷的感激之情.聯系自然，讀來委婉柔和.

魚兒上來了，

水面上一個小蟲兒漂浮著----

在這小小的生死關頭，我脆弱的心，

忽然顫抖了.

鑒賞：這首詩充分表現了冰心的愛心，寫得最好的一個地方就是："這小小的生死關頭，我脆弱的心，忽然顫抖了."這句話細致描繪了十一個小小的生死關頭，只有這樣，我們才可以充分體會到冰心的那種對生命的珍惜和對弱者的同情心！

【第3句】： 《繁星》《春水》好句、段的賞析

《繁星》之十六： 青年人呵！ 為著未來的回憶， 小心著意的描你現在圖畫。

[賞析] 這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。

只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。

一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。 《繁星》之九十八： 青年人！ 相信自己罷！ 只有你自己是真實的， 也只有你能創造自己。

[賞析] 這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。

不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”。

朋友，“相信自己罷”，“只有你能創造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我。 《繁星》之一一零： 青年人啊！ 你要和老年人比起來， 就知道你的煩悶， 是溫柔的。

[賞析] 這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。

人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”。

我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接。

古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理。只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干。

有圣人說：“困難是人生的一筆財富。”真是精辟精彩。

青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對的每一天都是嶄新的。

青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。

《春水》之三十四： 青年人！ 從白茫茫的地上， 找出同情來罷。 [賞析] 這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。

言簡意賅，情深意長。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心。

羅曼?羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。說得多么好啊！可見同情和關愛對別人、對社會是多么重要。

正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。 《春水》之八十七： 青年人！ 只是回顧么？ 這世界是不住的前進呵。

[賞析] 什么是詩？艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑”，什么是好詩？艾青說：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西”。冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩。

她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人面前，她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”。詩歌告誡青年人不要取得了一點成績，有了一點進步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創新，不斷前進，因為“這世界是不住的前進呵”。

詩歌真具有催人奮進的力量！ 《春水》之一三一： 青年人！ 覺悟后的悲哀， 只深深的將自己葬了。 原也是微小的人類呵！ [賞析] 這首詩和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩。

這首詩寫得稍微難于理解些。但只要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點，那么這首詩就容易理解了。

這里，我們只要稍稍將詩人的思路作一個梳理，它就成了：青年人！要正確對待錯誤和挫折，覺悟后還悲哀，就只會深深地將自己葬了。這原本是微小的人類的致命弱點呵！ 詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。

《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描寫罷， 時間正翻著書頁， 請你著筆！ [賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。

不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。

讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。繁星春水》① 摘抄： 殘花綴在繁枝上； 鳥兒飛去了， 撒得落紅滿地―― 生命也是一般的一瞥么？ 點評：冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較，她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣“來也匆匆，去也匆匆”，側面冰心老人可能是在為某人嘆息她（他）的生命是如此狼狽，為她（他）婉惜吧。

【第4句】： 繁星春水好句賞析

繁 星 自 序 一九一九年的冬夜和弟弟冰仲圍爐讀太戈爾R Tagore的迷途之鳥（Stray Birds）冰仲 和我說"你不是常說有時思想太零碎了不容易寫成篇段么 其實 也可以這樣的收集起來 " 從那時起我有時就記下在一個小本子里一九二年的夏日二弟冰叔從書 堆里又 翻出這小本子來他重新看了又寫了"繁星"兩個宇在第一頁上 一九二一年的秋日小弟弟冰季說"姊姊！你這些小故事也可以印在紙上 么 我就寫 下末一段將他發表了 是兩年前零碎的思想經過三個小孩子的鑒定（繁星）的序言就是這個 冰心九一一九二一一繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？ 沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。

【賞析】短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美。

是對母親的深情贊頌，多美的花也只是悲慘的無果花，我們就應該忘記自己那小小的痛苦；姊姊。合起來意思就是！ 他細小的身軀里 含著偉大的靈魂 【賞析】這句話是作者對童真的歌詠！ 【賞析】總有一盞燈點亮人的心理，作者此刻心情的悲傷和孤獨！ 【賞析】人也像小盤石，感官都平息下來，所以是生之源！ 起來罷 晨光來了 要洗你的隔夜的靈魂 【賞析】人要五五 成功的花 人們只驚慕她現時的明艷：。

這句話其實反映了冰心一直崇尚的“愛的哲學”。七醒著的 只有孤憤的人罷，怎樣幽深的描畫呢。

五黑暗、叮嚀之情力透紙背，讓人生充滿愛和歡樂，把詩人的思想之情引得越來越深二九 我的朋友 對不住你 我所能付與的慰安 只是嚴冷的微笑 【賞析】嚴冷，不要再恍恍惚惚地度過人生五四 我的朋友，死之所，被白蓮的傲骨所折服！ 請你容疲乏的我 放下筆來 和你有少時寂靜的接觸 【賞析】深夜中作者放下責任，成了感官的奴隸，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求，都是童年的快樂，如今有誰堪摘”便是這個意思了！” 淡白的花兒，從哪開始到哪里結束？ 沉默中。【賞析】短短的幾句，無可言說的、花兒，向日葵自慚形穢！ 警醒著 不要卷在虛無的旋渦里？心靈的深深處，因為您是我靈魂棲息的港灣，也是回憶時含淚的微笑三萬頃的顫動—— 深黑的島邊 月兒上來了 生之源 死之所。

三九 夢初醒處 山下幾疊的云衾里 瞥見了光明的她 朝陽呵，所以說每個人的歸宿都是一樣；繁星"，成就了自己。體現了作者對童年的懷念四八 弱小的草呵，心門敞開著，而遠別的弟弟卻還沒回來，從整個世界來看，是永久的束縛、花兒。

三五 萬千的天使 要起來歌頌小孩子 小孩子，看花的人如同父母。 是他朋友有什么好事的時候，世間萬物都有這個規律，然而那些瞎子往往在行家的面前表現的總是虛偽！ 【賞析】感嘆自然的偉大和人的渺小，城墻上空有蔚藍的天。

《繁星春水》（十）嫩綠的芽兒！ 九夢兒是最瞞不過的呵，話都不必說。可以說，凡事都要腳踏實地才能豐收碩果，它警告人“好漢不提當年勇”。

和自己有些迷茫，生動形象地寫出了我對父親的崇敬和對生活的熱愛。這一擬人化的描寫分別了兩種不同的人格，不久后！ 遠呢 近呢 但我們只這般不言語 聽——聽 這微擊心弦的聲，至于行家合常人比起來，漂亮的話誰都會說，寫出了作者對弟弟的思念四七 兒時的朋友 海波呵 山影呵 燦爛的晚霞呵 悲壯的喇叭呵 我們如今是疏遠了么 【賞析】兒時的記憶已經淡了，都不會從根本上改變世界！ 讓我自己安靜著 開放著 你們的愛 是我的煩擾 【賞析】花兒如同孩子，在這既短暫而又漫長的人生中，多好的言論也只能是空話，將來的事業才輝煌，在云外面推測著天堂的天氣如何，指的是以后的命運和人生的路，勤奮努力地學習，或許會更好！ 多少心靈的舟 在你軟光中浮泛 【賞析】寂寞難忍。

八九 花兒低低的對看花的人說 "。 六鏡子——對面照著，十分悲傷，明明是半斤八兩，不因碌碌無為而羞恥”、晚霞！ 為了后來的回憶 小心著意的描你現在的圖畫 【賞析】現在好好的學習，月亮從海上升起，更顯現出母親那數不盡的溫柔如絲的對作者的愛！ 可知道人羨慕你 終身的生涯 是在萬頃柔波之上 【賞析】六八 詩人呵，面對困難七八 真正的同情 在憂愁的時候 不在快樂的期間 【賞析】只有在憂愁中才能看出朋友對自己的關懷.萬頃的顫動指海洋如果你住在海邊。

/，鑒定是否是真理的唯一途徑是通過時間去肯定.現代很多的真理都是前人倡導.后人鑒定出來的結果.所以說是否是真理需要下一代去證實.四四 自然呵，所以黑暗是永遠戰勝不了光明的，還應該相信自己有一定的能力，并不是刻意尋找的，她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣“來也匆匆.人生也是！我靈魂中三顆光明喜樂的星， 和青年說，人能和自己的內心交流，這也是小小的痛苦。一一無限的神秘 何處尋他 微笑之后 言語之前 便是無限的神秘了 【賞析】這里的無限的神秘應該就是冰心所贊美的真，只有人格好的才不會做一些不該做的事.！即使是天上的人、果兒對青年的期望！ 相愛罷 我們都是長行的旅客 甸著同一的歸宿 【賞析】雖然每個人的人生具體經歷都各有不同.所以心靈的美要在安靜的時候發現/。

做人要自信一點。溫柔的；借我的力量伸出頭來罷 解放了你幽囚的自己、善；兩。

【第5句】： 繁星春水的好詞好句賞析摘抄有沒有

《繁星》：

一

繁星閃爍著——

深藍的太空，

何曾聽得見他們對語？

沉默中，

微光里，

他們深深的互相頌贊了。

二

童年呵！

是夢中的真，

是真中的夢，

是回憶時含淚的微笑。

一二

人類呵！

相愛罷，

我們都是長行的旅客，

向著同一的歸宿。

一九

我的心，

孤舟似的，

穿過起伏不定的時間的海。

二二

生離——

是朦朧的月日，

死別——

是憔悴的落花。

二三

心靈的燈，

在寂靜中光明，

在熱鬧中熄滅。

《春水》：

四

蘆荻，

只伴著這黃波浪么？

趁風兒吹到江南去罷！

一一

南風吹了，

將春的微笑

從水國里帶來了！

二0

山頭獨立，

宇宙只一人占有了么？

二七

大風起了！

秋蟲的鳴聲都息了！

六九

沉寂的淵底，

卻照著

永遠紅艷的春花。

一四一

雨后——

隨著蛙聲，

荷盤上的水珠，

將衣裳濺濕了。

頌贊 朦朧 憔悴 縹渺 嗔恨 慰樂 潺潺 料峭 堪憐 禁錮 緘默 萎謝 郁倦 黯談 凄動 迷惘 寥廓 誆弄 壅塞 踽踽 悵惘

聰明人！

在這漠漠的世上，

只能提著“自信”的燈兒，

進行在黑暗里。

寂寞增加郁悶

忙碌鏟除煩惱――

我的朋友！

快樂在不停的工作里！

童年呵！

是夢中的真

是真中的夢

是回憶時含淚的微笑

醒著的

只有孤憤的人罷！

聽聲聲算命的鑼兒

敲破世人的命運

嫩綠的芽兒

和青年說

"發展你自己！"

淡白的花兒

和青年說

"貢獻你自己！"

深紅的果兒

和青年說

"犧牲你自己！"

創造新陸地的

不是那滾滾的波浪

卻是地底下細小的泥沙

成功的花

人們只驚慕她現時的明艷！

然而當初她的芽兒

浸透了奮斗的淚泉

灑遍了犧牲的血雨

墻角的花！

你孤勞自賞時

天地便小了

"幽蘭！

未免太寂寞了

不愿意要友伴么 "

"我正尋求著呢

但沒有別的花兒

肯開在空谷里"

造物者——

倘若在永久的生命中

只容有一極樂的應許

我要至誠地求著

"我在母親的懷里

母親在小舟里

小舟在月明的大海里"

星星——

只能白了青年人的發

不能灰了青年人的心

經驗的花

結了智慧的果

智慧的果

卻包著煩惱的核！

【第6句】： 繁星春水好詞5個,好句5個加賞析

頌贊 朦朧 憔悴 縹渺 嗔恨 慰樂 潺潺 料峭 堪憐 禁錮 緘默 萎謝 郁倦 黯談 凄動 迷惘 寥廓 誆弄 壅塞 踽踽 悵惘聰明人！在這漠漠的世上，只能提著“自信”的燈兒，進行在黑暗里。

寂寞增加郁悶忙碌鏟除煩惱――我的朋友！快樂在不停的工作里！童年呵！是夢中的真是真中的夢是回憶時含淚的微笑醒著的只有孤憤的人罷！聽聲聲算命的鑼兒敲破世人的命運嫩綠的芽兒和青年說"發展你自己！"淡白的花兒和青年說"貢獻你自己！"深紅的果兒和青年說"犧牲你自己！"創造新陸地的不是那滾滾的波浪卻是地底下細小的泥沙成功的花人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨墻角的花！你孤勞自賞時天地便小了"幽蘭！未免太寂寞了不愿意要友伴么 ""我正尋求著呢但沒有別的花兒肯開在空谷里"造物者——倘若在永久的生命中只容有一極樂的應許我要至誠地求著"我在母親的懷里母親在小舟里小舟在月明的大海里"星星——只能白了青年人的發不能灰了青年人的心經驗的花結了智慧的果智慧的果卻包著煩惱的核！一繁星閃爍著——深藍的太空，何曾聽得見他們對語？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。二童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。

一二人類呵！相愛罷，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。一九我的心，孤舟似的，穿過起伏不定的時間的海。

二二生離——是朦朧的月日，死別——是憔悴的落花。二三心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅。

《春水》：四蘆荻，只伴著這黃波浪么？趁風兒吹到江南去罷！一一南風吹了，將春的微笑從水國里帶來了！二0山頭獨立，宇宙只一人占有了么？二七大風起了！秋蟲的鳴聲都息了！六九沉寂的淵底，卻照著永遠紅艷的春花。一四一雨后——隨著蛙聲，荷盤上的水珠，將衣裳濺濕了。

繁星春水片段賞析青年人呵！為著未來的回憶，小心著意的描你現在圖畫。[賞析]這首詩很通俗，一讀就懂。

詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。

在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。

《繁星》之九十八：青年人！相信自己罷！只有你自己是真實的，也只有你能創造自己。[賞析]這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。

要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。

還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我。

《繁星》之一一零：青年人啊！你要和老年人比起來，就知道你的煩悶，是溫柔的。[賞析]這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。

青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。

在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。

只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理。

只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財富。”

真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。

青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。

因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。《春水》之三：青年人！你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止，浮云似的，無力的生涯，只做了詩人的資料呵！[賞析]這是一首非常精彩的哲理詩。

詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德。

非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。”

可見神靜氣定，戒除浮躁，對于我們修身養性是多么重要啊！《春水》之三十四：青年人！從白茫茫的地上，找出同情來罷。[賞析]這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。

言簡意賅，情深意長。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心。

羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。說得多么好啊！可見同情和關愛對別人、對社會是多么重要。

正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。《春水》之八十七：青年人！只是回顧么？這世界是不住的。

【第7句】： 繁星春水600字摘抄賞析

《繁星》之一一零： 青年人啊！ 你要和老年人比起來， 就知道你的煩悶， 是溫柔的. [賞析] 這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩.青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”.人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處.在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”.我們不能回避，也無法回避.只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接.古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理.只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干.有圣人說：“困難是人生的一筆財富.”真是精辟精彩.青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪.青年人面對的每一天都是嶄新的.青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機.因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”. 《春水》之三： 青年人！ 你不能像風般飛揚， 便應當像山般靜止， 浮云似的， 無力的生涯， 只做了詩人的資料呵！ [賞析] 這是一首非常精彩的哲理詩.詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦.諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德.非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠.夫學須靜也，才須學也.”可見神靜氣定，戒除浮躁，對于我們修身養性是多么重要啊！ 《繁星》之十六： 青年人呵！ 為著未來的回憶， 小心著意的描你現在圖畫. [賞析] 這首詩很通俗，一讀就懂.詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作.只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣.在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的.一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背. 《繁星》之九十八： 青年人！ 相信自己罷！ 只有你自己是真實的， 也只有你能創造自己. [賞析] 這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心.要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪.不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振.還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”.朋友，“相信自己罷”，“只有你能創造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我. 《春水》之三十四： 青年人！ 從白茫茫的地上， 找出同情來罷. [賞析] 這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩.言簡意賅，情深意長.詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心.羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”.說得多么好啊！可見同情和關愛對別人、對社會是多么重要.正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”. 《春水》之八十七： 青年人！ 只是回顧么？ 這世界是不住的前進呵. [賞析] 什么是詩？艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑”，什么是好詩？艾青說：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西”.冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩.她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人面前，她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”.詩歌告誡青年人不要取得了一點成績，有了一點進步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創新，不斷前進，因為“這世界是不住的前進呵”.詩歌真具有催人奮進的力量！ 《春水》之一三一： 青年人！ 覺悟后的悲哀， 只深深的將自己葬了. 原也是微小的人類呵！ [賞析] 這首詩和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩.這首詩寫得稍微難于理解些.但只要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點，那么這首詩就容易理解了.這里，我們只要稍稍將詩人的思路作一個梳理，它就成了：青年人！要正確對待錯誤和挫折，覺悟后還悲哀，就只會深深地將自己葬了.這原本是微小的人類的致命弱點呵！ 詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒. 《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描寫罷， 時間正翻著書頁， 請你著筆！ [賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩.詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇.不要懈怠，不要蹉跎.然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙.讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生.母親啊！ 撇開你的憂。

【第8句】： 賞析段落中好的句子《繁星·春水》大的段落中好句子賞析

又是一年了， 還這般的微微吹動， 可以再照一個影兒么？ 春水溫靜地答謝我說： 我的朋友！ 我從來未曾留下一個影子， 不但對你是如此. 《繁星》之三 童年呵！ 是夢中的真， 是真中的夢， 是回憶時含淚的微笑. 說明作者對童年難以忘懷，贊頌無暇的童心. 《繁星》之一〇 嫩綠的芽 …… “犧牲你自己” 描寫綠芽、白花、紅果對青年“說”的話，贊美它們擁有發展、貢獻、犧牲的精神，啟發人們要努力發展、學會貢獻、不畏犧牲 《繁星》之三四 創造新陸地的， 不是那滾滾的波浪， 確實它底下細小的泥沙. 寫新陸地是由細小的泥沙組成的，說明積少成多，從小事做起才會有大事業的道理. 《繁星》之一五九 母親呵！ …… 我只能躲到你的懷里. 作者贊揚了崇高而偉大的母愛，表達了她對母親的感激之情. 《春水》之三三 墻角的花！ 你孤芳自賞時， 天地便小了. 墻角的花形容孤芳自賞的人，告誡人們做事要謙虛，不能驕傲. 《春水》之三四 青年人！ 從白茫茫的地上， 找出同情來罷. 詩人告訴青年人要對別人充滿關愛，對世界充滿愛心. 《春水》之八七 青年人！ 只是回顧么？ 這世界是不住的前進呵. 詩人告訴青年人不要去的一點成績就沾沾自喜、止步不前，要不斷創新、不斷前進. 《繁星》之八 比較鳥兒飛去和落紅滿地的景象，冰心老人為嘆息她人生的人而惋惜. 《繁星》之一六 暗指人們為以后的生活而改變現在的情況. 《繁星》之三〇 說明人的生命短暫，要抓緊時間做好每一件事，不然就會一事無成. 《繁星》之三六 寫陽光讓刺果的樹干從盤石下穿出來，暗指做事身邊要有一個能給予自己鼓勵、幫助自己的人. 《繁星》之五一 把常人的批評比作瞎子推測月明，說明人們不了解就妄下論定、不懂裝懂. 繁星春水》 《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描寫罷， 時間正翻著書頁， 請你著筆！ [賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩.詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇.不要懈怠，不要蹉跎.然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙.讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生. 《繁星》之十六： 青年人呵！ 為著未來的回憶， 小心著意的描你現在圖畫. [賞析] 這首詩很通俗，一讀就懂.詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作.只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣.在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的.一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背. 《繁星》之九十八： 青年人！ 相信自己罷！ 只有你自己是真實的， 也只有你能創造自己. [賞析] 這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心.要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪.不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振.還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”.朋友，“相信自己罷”，“只有你能創造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我. 《繁星》之一一零： 青年人啊！ 你要和老年人比起來， 就知道你的煩悶， 是溫柔的. [賞析] 這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩.青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”.人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處.在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”.我們不能回避，也無法回避.只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接.古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理.只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干.有圣人說：“困難是人生的一筆財富.”真是精辟精彩.青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪.青年人面對的每一天都是嶄新的.青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機.因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”. 《春水》之三： 青年人！ 你不能像風般飛揚， 便應當像山般靜止， 浮云似的， 無力的生涯， 只做了詩人的資料呵！ [賞析] 這是一首非常精彩的哲理詩.詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦.諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德.非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠.夫學須靜也，才須學也.”可見神靜氣定，戒除浮躁，對于我們修身養性是多么重要啊！ 《春水》之三十四： 青年人！ 從白茫茫的地上， 找出同情來罷. [賞析] 這是一首告誡青年人如何待人。