《我最喜歡的一句名言》教學設計

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《我最喜歡的一句名言》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計理念：

讀名言，就像在聆聽名人的教誨，就像在和名人對話。名言可以給人啟迪，具有催人奮進、使人聰慧的魅力。一句名言可以改變人的生活和學習，希望同學們繼續收集名人名言，使之成為自己的座右銘。

交際目的：

【第1句】：能用標準的普通話有感情地進行發言，培養良好的口語交際能力。

【第2句】：能認真傾聽別人的發言，激發繼承和弘揚祖國優秀傳統文化的情操，陶冶情操，培養高尚的道德品質。

交際重難點：要求學生交流名言，說說喜歡這句名言的原因。

活動準備：

【第1句】：讓學生把自己喜歡的名言制作成書簽。

【第2句】：PPT多媒體課件

教學過程

（一）導入名言

【第1句】：投影三組名人的話（讀一讀——說說你的理解——找出共同點）

【第2句】：這些名人說的話雖然涉及的范圍不一樣，有關于勇氣的，也有關于讀書的.，還有關于奉獻的，但都能給人一定的啟發，因此我們習慣地稱之為——名人名言，簡稱名言。

【第3句】：板書口語交際主題

（二）明確任務

明確這次口語交際我們要完成哪幾項任務？

【第1句】：說出你最喜歡的名言；

【第2句】：說一說這句名言給了你哪些啟發；

【第3句】：制作小書簽并贈送給朋友。）

（三）交流名言（熱身運動）

【第1句】：投影人物：這些人物都熟悉吧？那他們說過的最有影響力的話你還記得嗎？你喜歡嗎？說說理由（引導學生聯系生活實際，說出自己從中受到的啟示、教育、經驗或對照自己總結教訓，或說出自己受到的鼓舞和激勵。）

【第2句】：師強調發言者應注意的事項：聲音要響亮；語句要通順；速度要適當。

（四）交流書簽上的名言（自己已制作好的關于讀書方面的）

【第1句】：課前我們已經搜集了不少關于讀書方面的名言。下面交流一下。

【第2句】：制作書簽。說一說制作小書簽需注意的事項。（投影）

①大小：書簽不宜過大；

②形狀：長方形或近似長方形；

③紙質：用硬紙片比較好些；

④如果加上說這句話的人，則更好；

⑤可加上邊框或圖案，則更棒。

【第3句】：展示書簽，做得較好的上臺展示，并讀書簽上的名言。

【第4句】：贈送書簽。

【第5句】：全課總結

如果你仔細觀察，你會發現，其實在我們的學習生活中，名言無處不在。談論時，我們會用上一兩句名言，寫作文時，我們有時也會用上。最后，老師也要送大家一句名言，投影（多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開始。———冰心）

我最喜歡的一句名言·

本學期，我們學習了很多名言，但我最喜歡的還是一句關于寬容的名言：世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的東西是天空，比天空更寬闊的'東西是人的胸懷。

是啊，海洋、天空固然寬闊，但是人的胸懷為什么比海洋和天空更加寬闊呢？有一件這樣的事：美國有一位逃兵，在戰爭期間開了小差，即將被處死，但是林肯總統寬容大量，饒恕了這位逃兵，使他從逃兵變成一個英勇無畏的戰士，為國家效了力。由此可見，寬容的力量有多么大。

在平常生活中，我們難道就不能寬容一下嗎？比如前幾天吧，劉雨航和魏俊豪打了起來，他們“兩敗俱傷”，打得難解難分，要不是程偉前來阻止，恐怕他們要一直“戰斗”下去。起因很簡單：愛開玩笑的劉雨航摸了一下魏俊豪的頭。魏俊豪被惹火了，“啪”刷了劉雨航的臉。我現在都想不明白，不就這一下嗎？難道魏俊豪就不能寬容嗎？寬容是金。我們一定要學會寬容！！！

我最喜歡的一句名言

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”是我最喜歡的一句名言。人生就像多彩的童話故事，想要成功，辛苦和汗水是必不可少的點綴。

這句名言出自著名文學家，唐宋八大家之一的韓愈。說我喜歡它，還要從那件事講起。

那是一個周末，我在家里被媽媽壓著寫作業。可是時不時能聽到樓下一些小朋友們玩的.歡聲笑語，我的心始終平靜不下來，也想下去玩。我便把手中的筆放下來，走出房間門外，對媽媽說：“我不做作業了，我要下去玩！”媽媽說：“要不你看一會書休息一下吧。”我也不想看書，便從書櫥上作文隨便拿了一本《人生格言》瞎翻翻。突然，一句名言映入了我的眼簾——書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。頓時，我仿佛明白了什么，懂得了媽媽的苦心。我便趕緊回到書桌前奮筆疾書。

是呀！在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，更沒有順風船可行駛。如果你要在廣博的書山、學海中汲取更多、更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的條件。學習上哪怕不聰明，只要勤奮，就一定會有所收獲，走向成功。

我要把這句名言作為我的座右銘，讓他時時刻刻激勵著我，鞭策著我好好學習，天天向上！

我最喜歡的一句名言的日記

世界上的名人數不勝數，人人都有自己情有獨鐘的名言，而我最喜歡的'名言是中國古代的大教育家、思想家孔子的一句話：知之為知之，不知為不知，是知也。

可不是么！知道就是知道，不知道就是不知道。這才能算是真真正正的明白。有一天，數學老師在上課時講了一道思考題，這題計算比較復雜，而且又有些難懂，所以老師反復講了好幾遍，講完了，老師問我們懂了沒有，同學們都點了頭，表示明白。可我還是不明白，但我見那么多人都懂，便想魚目混珠混過去，突然，我想起了這句名言：知之為知之，不知為不知，是知也。于是我又問了老師，老師又給我講了一遍，我終于明白了這題。不久后，開始單元復習，老師發了一張卷紙，讓我們大家答，就在試卷里出現了這道思考題，我毫不猶豫的把答案寫了出來，最后，我考了優秀的成績，我得謝謝這句話，在關鍵時刻幫助了我。

我把這句名言作為我的座右銘，它會鼓勵我，教育我，使我前進。