老師我們?yōu)槟臃指咧凶魑?/p>

——致班主任

您自信的微笑感染了您身旁的每一位學(xué)生，您忙碌的身影感動(dòng)了與您同行的每一位學(xué)生，您的勤勞付出激勵(lì)了您身邊的每一位學(xué)生！因?yàn)槟?zhēng)優(yōu)秀，所以我們也不斷變得優(yōu)秀！教室里將近二十張的獎(jiǎng)狀就是您與我們67位學(xué)生齊心協(xié)力勇創(chuàng)佳績(jī)的見(jiàn)證！走進(jìn)2009年，也就走進(jìn)我們的高考，還有半年多的時(shí)間我們就要與您分別，沒(méi)有豐厚的禮物送給您，然而我們?cè)谛睦锬貫槟臃帧?/p>

今年花開(kāi)勝去年

去年經(jīng)過(guò)文理分科之后我們榮幸地成為了您的學(xué)生，您很開(kāi)心，也頗增添幾分憂慮。因?yàn)楦咭粫r(shí)原高67班的學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)生自控力較好。在分班后第一次注冊(cè)的當(dāng)天，您已提早與各位班主任了解學(xué)生在原班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，尤其是紀(jì)律散漫、厭學(xué)情緒很濃的個(gè)別男生，有人告訴您，您接管的學(xué)生中有好幾個(gè)會(huì)讓您死好多個(gè)細(xì)胞的調(diào)皮差生，但是您對(duì)自己充滿信心。第一次主題班會(huì)，我們見(jiàn)識(shí)您漂亮的書(shū)法，更被主題班會(huì)的主題震撼：“讓我們?cè)賱?chuàng)優(yōu)秀的高67！——班興我榮，班衰我恥！”您就像一位新班主任在就職演講，引經(jīng)據(jù)典，從國(guó)家的興衰講到家族的興衰、班級(jí)的興衰，您還聯(lián)系自己以往在管不同層次班級(jí)的時(shí)候之所以都變得優(yōu)秀的原因是——嚴(yán)字當(dāng)頭，天道酬勤！您說(shuō)您寄予我們厚望，一年后我們將打造出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。為此您不屑地努力。您主動(dòng)與被認(rèn)為難教的個(gè)別男生多接觸，多談心，用您的眼神、微笑及贊美之詞獎(jiǎng)賞他們的進(jìn)步，也曾見(jiàn)您以怒氣匆匆的神情表現(xiàn)出對(duì)他們所犯錯(cuò)誤的不滿。您還讓他們選好的座位，讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)坐在他們的身邊。您挖掘他們的特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們參加作文、書(shū)法、體育等比賽。您私下對(duì)自控力好的學(xué)生說(shuō)：“自控力好的學(xué)生沒(méi)有老師他們表現(xiàn)也很棒，而對(duì)學(xué)困生要多花心思引導(dǎo)他們，他們表現(xiàn)好了整個(gè)班一定會(huì)好起來(lái)！”一年過(guò)去了，如今的他們讓人有“士別三日，當(dāng)刮目相看”之感，成績(jī)提高了，有的還在縣級(jí)刊物《龍虎山》發(fā)表了作品，有的在校運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)，有的還獲國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金。在您精心指導(dǎo)下，文明班級(jí)、量化第一名、教室墻報(bào)評(píng)比第二名……今年花開(kāi)更盛去年，我們?yōu)槟臃帧驗(yàn)槟屛覀儞碛辛藘?yōu)秀的班級(jí)！

別具一格的教室

昨天的風(fēng)，昨天的雨，昨天的陽(yáng)光，轉(zhuǎn)眼我們迎來(lái)高三的晨光。走進(jìn)高三，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)情緒逐漸低迷。您讓自己仿佛變成心理老師，您經(jīng)常與同學(xué)談心，與學(xué)生書(shū)信交流，打開(kāi)同學(xué)們的心結(jié)。這是每個(gè)學(xué)期您都采用的方法，對(duì)同學(xué)們而言似乎沒(méi)新意了。下課后，好多同學(xué)懶得走出教室，剛開(kāi)始，同學(xué)們還興致勃勃的看您為我們張貼的奧運(yùn)會(huì)很多運(yùn)動(dòng)員感人的拼搏圖畫(huà)，為您在教室里精心布置的格言深受鼓舞：“高考是改變命運(yùn)最佳的一條捷徑”“我想成功，我要成功，我能成功！”“埋頭苦干臥薪嘗膽馬到成功金榜題名”……艱辛地復(fù)習(xí)使同學(xué)們感覺(jué)頗有幾分疲憊，您帶著我們?nèi)ネ谕痢⒄曳柿稀⒄一ㄕ也荩淌遗远嗔艘慌枧杌āＤ€多種幾盆仙人掌，希望我們?cè)趶?fù)習(xí)中像仙人掌一樣堅(jiān)強(qiáng)。您從家里拿來(lái)漂亮的金魚(yú)缸。一下課同學(xué)們都跑出來(lái)，爭(zhēng)先看可愛(ài)的金魚(yú)，教室里不再像以前那樣沉悶。同學(xué)們看著魚(yú)兒盡情游動(dòng)的情形，笑聲回蕩在教室旁。老師，我們?yōu)槟臃帧驗(yàn)槟o了我們好心情！

帶著您的鼓勵(lì)奮斗

前段時(shí)間，我們67位同學(xué)滿懷豪情全部報(bào)名參加高考，我們沒(méi)有一個(gè)當(dāng)逃兵！正如您為我們編寫(xiě)的兩首班歌中唱的：《勇氣》“終于做了這個(gè)決定，別人怎么說(shuō)也不理，只要自己一直很堅(jiān)定，我愿意全力以赴去拼搏，我知道高考不容易！我的心一直說(shuō)服自己，最怕父母說(shuō)要放棄。高考真的`需要勇氣去面對(duì)一切挫折。只要老師眼神能肯定，我的努力就有意義。我們都需要勇氣去相信明天會(huì)更好。老師關(guān)心我能感覺(jué)到放在我的手心里，你的真心。如果我的一時(shí)失敗會(huì)不小心讓你失望，您能不能溫柔勸說(shuō)，我雖然不太好更害怕你批評(píng)。高考真的需要勇氣，高考真的需要勇氣，高考真的需要勇氣……”；“《成功的路不止一條》南風(fēng)吹了，燕子走了。高考的日子已來(lái)到。爸爸要我考高考，上了大學(xué)把門(mén)楣光耀。鳳凰花開(kāi)，盛夏到了，高考的日子已來(lái)到。媽媽要我考高考，金榜題名合家歡笑。親愛(ài)的爸爸，高考我會(huì)好好考，可是我如果失敗，請(qǐng)你千萬(wàn)不要怪我。親愛(ài)的媽媽，聽(tīng)我說(shuō)句心里話，成功的路兒不止一條，還有別的路兒可以走。”“20xx，我們的高考”“讓堅(jiān)強(qiáng)伴隨高考”等主題班會(huì)點(diǎn)燃我們奮斗的激情！老師，我們?yōu)槟臃帧驗(yàn)槟o我們前進(jìn)的動(dòng)力！

老師，您努力著！您的勞動(dòng)，會(huì)有很大的收獲；您的愛(ài)護(hù)，會(huì)讓我們經(jīng)久不忘；您的一點(diǎn)一滴，會(huì)讓我們明白您的勞累。老師，我們?yōu)槟臃帧驗(yàn)槲覀円蚰谐鱿ⅲ?/p>

老師我為您感動(dòng)初二作文

如果說(shuō)人生是一首曲，那么就是老師——幫助你學(xué)譜哼唱；如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么就是老師——幫助你寫(xiě)就輝煌！

在汽車的呼嘯聲中，她推開(kāi)了行路的學(xué)生，用血肉之軀筑起一座屏障，任憑車輪壓過(guò)她的身體也要為學(xué)生著想。在樓房“轟隆”一聲倒塌時(shí)，她堅(jiān)定地把他的學(xué)生送到安全地帶，而丟下了自己的孩子，讓她的骨肉永遠(yuǎn)倒在了血泊里。在西南邊陲貧窮的山洞，他拋棄了優(yōu)越的條件，不惜用自己僅有的財(cái)產(chǎn)為貧困學(xué)生們買書(shū)買本，把貧瘠的山洞變成了充滿師愛(ài)的天堂。這是一組多么扣人心弦的旋律！這，便是師愛(ài)的聲音吧！ 我有一位物理老師，他雖沒(méi)有什么壯舉，但真的是一位很好很好的老師。他有自己的一套授課方法，一堂課下來(lái)，我們感到很輕松，單卻受益匪淺。他并不主張題海戰(zhàn)術(shù)，而是讓我們多思考，多分析，這對(duì)我們以后學(xué)好物理有很大的幫助。他知識(shí)淵博，常給我們講一些課外知識(shí)，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，這讓我們對(duì)物理有了重新的認(rèn)識(shí)。 他是一位可愛(ài)聰明的老師。每一次上他的課，我們班上的'同學(xué)會(huì)發(fā)出一陣又一陣的笑聲，輕輕松松地上完一節(jié)課。有一次，許老師很嚴(yán)肅地對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“問(wèn)你一個(gè)很難很難的問(wèn)題，你好好想想再回答：怎樣使用天平？”把被問(wèn)的同學(xué)搞得一頭霧水，滿臉詫異，因?yàn)檫@實(shí)際上是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題了。而當(dāng)同學(xué)答上時(shí)，他又說(shuō)：“你真聰明，這題都會(huì)！”弄得同學(xué)笑倒一片。同時(shí)他總有這樣一句口頭禪——“就這么簡(jiǎn)單”，所以，受他影響，每次我遇上難題都會(huì)將問(wèn)題變簡(jiǎn)單，真是“就這么簡(jiǎn)單”。上課時(shí)許老師還比較喜歡聯(lián)系生活實(shí)際，打打比方，舉舉例子，其形象生動(dòng)程度使我們以為他是個(gè)語(yǔ)文老師。有時(shí)他還將問(wèn)題說(shuō)得很夸張，使我們的印象更加深刻，比如

。而且他還會(huì)教我們一些便于記憶的技巧，譬如：光的三原色是紅，綠，藍(lán)，顏料的三原色是紅，黃，藍(lán)，那就是“綠光”和“顏黃”（“炎黃”）。可是，許老師經(jīng)常“騙人”，特別是在有同學(xué)問(wèn)他考試難不難的時(shí)候。經(jīng)過(guò)幾次“被騙”，我們得到了以下結(jié)論：吳老師若說(shuō)考試簡(jiǎn)單，則考試一定不容易；他若說(shuō)考試難，則考試八成很容易。不過(guò)，吳老師的“騙人”恰恰提高了我們的成績(jī)。他說(shuō)難時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，緊張備考，加上試卷簡(jiǎn)單，高分層出不窮；他說(shuō)易時(shí)，同學(xué)們都很放松，碰上難題也不怕初中，分?jǐn)?shù)也不低。

他是一位嚴(yán)厲的老師。他對(duì)我們要求很嚴(yán)格，講過(guò)的題目就不允許錯(cuò)第二次，而且，還經(jīng)常拿我們和10班比，每次都是說(shuō)“這道題10班都比你們做得好……”卻從沒(méi)一句表?yè)P(yáng)我們的話，可是就因?yàn)檫@樣，我們班每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，但他還是說(shuō)：“明明可以再高一點(diǎn)。”

他還是一位敬業(yè)的老師。有一次他喉嚨疼得厲害，就差脖子上貼膏藥了，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，還是那么認(rèn)真，那么的專注。每當(dāng)想到這里，我的眼睛總會(huì)不由得濕潤(rùn)了——他對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是純潔的，是世界上最完美無(wú)瑕也最樸實(shí)無(wú)華的。他的聲音雖不是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，在我聽(tīng)來(lái)卻是天籟之音。他的聲音是沙啞的，但也是清晰的；是微弱的，但也是洪亮的。每當(dāng)想起他帶著病痛為我們上課，我的心里也一樣不好受。他教4個(gè)班，工作量特別大，每次看到他都是急匆匆的在批作業(yè)——甚至不惜犧牲自己的休息時(shí)間……幾乎是每天，我都能看到身為6班班主任的他，在某個(gè)角落和同學(xué)談話，找某位學(xué)生談心……

忘不了啊——忘不了他為我們講課時(shí)那雙注滿情思的眼睛，忘不了作業(yè)本上他認(rèn)真審閱后的批語(yǔ)，忘不了他那本物理書(shū)上密密麻麻浸透了汗水的字跡，忘不了他……直到此時(shí)，我眼前還浮現(xiàn)著他上課時(shí)真誠(chéng)的眼神與親切的面容，耳際還回想著他透徹的分析問(wèn)題時(shí)動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，腦海里還鐫刻著他教給我們的解題方法……

這就是他——我的物理老師——令我感動(dòng)，敬佩的物理許！

老師，我為您感動(dòng)作文

我常常到老師辦公室去交作業(yè)，今天，我發(fā)現(xiàn)老師臺(tái)上有一份厚厚的像書(shū)一樣的東西，封面上寫(xiě)著“莊荷娟”三個(gè)字。我很好奇，隨手翻了翻。哇，里面有這么多獎(jiǎng)狀啊！

第一張上寫(xiě)著被評(píng)為“校十佳師德標(biāo)兵”。這不禁讓我想起了那個(gè)感人的中午——這天中午，同學(xué)們剛吃完午飯，正各自忙著各自的事呢。我們班的一位女生張冰兒，突然得了疾病，頓時(shí)疼痛纏身，使她不由得皺緊了眉頭。一位同學(xué)趕緊跑向了莊老師的辦公室，將事情報(bào)告給了莊老師。莊老師趕緊放下手中的紅筆，便直奔教室。見(jiàn)到虛弱的張冰兒，她二話不說(shuō)，便將張冰兒背在了背上，快步向醫(yī)務(wù)室走去。雖然只有這短短的幾十米，但莊老師走得是那樣艱難。醫(yī)務(wù)室終于到了，莊老師將張冰兒輕輕放到床上，此時(shí)的她已是汗流浹背。莊老師都沒(méi)來(lái)得及擦掉額頭上閃爍著的汗珠，便急切地向醫(yī)生詢問(wèn)張冰兒的病情。得知她的病情沒(méi)有大礙后，莊老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。這短短的幾分鐘讓我感動(dòng)不已，那情景現(xiàn)在仍歷歷在目。

繼續(xù)往下翻，這一張是莊老師被評(píng)為“教學(xué)標(biāo)兵”。看到這張獎(jiǎng)狀，我似乎看到了這樣一幅感人的畫(huà)面：深夜，莊老師仍在認(rèn)真地備課，她是那么專注，筆在紙上跳起了優(yōu)美的舞蹈。它讓我想到了莊老師上的那一堂堂耐人尋味的語(yǔ)文課。課上，莊老師優(yōu)美的朗讀總能夠得到同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲，使我陶醉其中；課上，莊老師一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題讓同學(xué)們興趣倍增，高高地舉起了手；課上，莊老師風(fēng)趣的段落分析，使大家在快樂(lè)中掌握了所學(xué)的內(nèi)容……莊老師的課堂，是溫馨的，更是充滿著歡聲笑語(yǔ)的.。

我越往下翻，越覺(jué)得肅然起敬，這一張是莊老師輔導(dǎo)的《情系靜悅，愛(ài)心無(wú)限》獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)。這不由得讓我想起自己參加這個(gè)活動(dòng)的情景來(lái)。活動(dòng)中，講述同學(xué)們自己的捐款故事是個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。既要真實(shí)，又要感人。為了這事兒，莊老師可花了大功夫，每天都向其它班的老師咨詢情況。這天，莊老師把我叫進(jìn)了辦公室。她對(duì)我說(shuō)：“這次要寫(xiě)你自己的捐款故事，注意要文從字順。”莊老師把要求清楚地跟我講了一遍。第二天，我的文章在莊老師一次又一次的修改后，終于成了一篇優(yōu)秀的文章。接下來(lái)的幾天，莊老師又開(kāi)始辛苦地監(jiān)督我背誦文章。一遍又一遍，我總是背不熟，感到很難堪，而莊老師卻笑著不斷鼓勵(lì)我，一次次耐心地指導(dǎo)我。在彩排時(shí)，我有時(shí)會(huì)出錯(cuò)。這時(shí)候，莊老師就會(huì)親自走上舞臺(tái)，手把手地教我。在正式活動(dòng)那天，莊老師仍在臺(tái)下忙碌著，她并沒(méi)有上臺(tái)，只是在臺(tái)下看著我們，露出了欣慰的笑容。莊老師在幕后為我們辛勤地做著準(zhǔn)備，而她卻沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)。也許，看著我們成功地演出 ，就是她最大的滿足。

正當(dāng)我想再往下翻時(shí)，莊老師回來(lái)了。我很不好意思地低下了頭，臉微微發(fā)燙。莊老師朝我笑一笑，對(duì)我說(shuō)：“六一就要到了，學(xué)校要評(píng)選出十佳少先隊(duì)員，誰(shuí)的獎(jiǎng)狀多，就能評(píng)為十佳少先隊(duì)員。” 我想起剛才那一張張紅色的獎(jiǎng)狀，心里感到一種前所未有的震撼。這些獎(jiǎng)狀是莊老師汗水與心血的回報(bào)，而獎(jiǎng)狀背后，更有那么多感人的故事。我下定決心，今后也要像老師那樣，勤奮努力取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為我們付出了那么多，也許這就是回報(bào)她的最好方式。

老師我為您感動(dòng)優(yōu)秀作文

今天下午，我們學(xué)校組織我們?nèi)ゼt星大劇院觀看電影《殷雪梅》。殷雪梅我們已經(jīng)不陌生了，但每次看過(guò)后都深有感觸，情不自禁地為殷雪梅老師這種崇高的精神流下激動(dòng)而崇敬的淚水。

殷老師是金壇市城南小學(xué)一名普通的教師。.但在學(xué)校組織看電影回途過(guò)馬路是，一輛汽車以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了過(guò)來(lái)，殷老師的本能反應(yīng)不是自己逃之夭夭，而是將孩子們推開(kāi)，自己倒在了卡車下.英勇地犧牲了。

每一位老師都是這么偉大!雖然沒(méi)有像殷老師那樣壯烈犧牲了，但是她們盡到了一位老師的義務(wù)與責(zé)任，在小事上關(guān)心我們，呵護(hù)我們。

那是三年級(jí)的'第一次語(yǔ)文考試。黃老師把卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，全班靜得連一根針掉下去都聽(tīng)得清清楚楚。“開(kāi)始答卷。”這一聲洪亮的聲音回蕩在同學(xué)們的耳畔。我拿起筆專心致志得寫(xiě)了起來(lái)。只聽(tīng)"啪"一聲，鉛筆斷了。我急忙打開(kāi)鉛筆盒，頓時(shí)傻了眼。望著一根根禿禿的鉛筆，才想起昨天忘記卷了。全班只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的筆聲，而我像熱鍋上的螞蟻，只冒熱汗。為了不引起老師的注意和同學(xué)的答卷，我把鉛筆在地上磨呀磨。這時(shí)，老師的目光似乎關(guān)注到這里來(lái)了，我緊張極了，胸口像揣了只兔子一樣怦怦只跳。而黃老師卻問(wèn)同學(xué)借了卷筆刀，走到我身邊，把我的筆一根根都卷得尖尖的。她那為我搖動(dòng)卷筆機(jī)的動(dòng)作像春風(fēng)般溫暖著我的心。還沒(méi)等我說(shuō)謝謝，她就悄悄離開(kāi)了。我用著黃老師給我卷的筆，心里甜滋滋的。

正如夸美紐斯所說(shuō)的一樣“太陽(yáng)底下再也沒(méi)有比教師這個(gè)職務(wù)更高尚的了。”老師是那么的偉大，不僅教我們知識(shí)，更教我們做人的道理，更時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們。

老師，我為您感動(dòng)！