有一次，我去一位老師家中做客。去之前他有點不好意思地跟我說：家里小，別見怪。
　　
　　可當我進到老師家里才發(fā)現(xiàn)：他太謙虛了。客觀事實是：確實不大，五六十平方米的樣子。
　　
　　可能動性方面的優(yōu)勢立馬顯現(xiàn)出來：我老師不知用了多少辦法，將房子裝修得跟上百平方米的人家都差不多。布局科學(xué)又漂亮，合理用盡了每一寸的空間功能。
　　
　　環(huán)顧一圈的我在心里不由地感嘆：這生活態(tài)度真不是隨口文案的東西，這是能當錢用的。
　　
　　吃飯時我對老師講：您是標準的斯多葛——把一切自己能控制的事做到了極致。
　　
　　老師笑笑說：瞎琢磨，瞎琢磨，老天爺負責(zé)分給我多大的地方，我負責(zé)琢磨。
　　
　　回去的路上，我想到了《士兵突擊》中的許三多。起初他只是鄉(xiāng)下父親口中的一個“龜兒子”。他能做的只有安安分分地讀書，他便盡力去讀了。還沒念完高中，父親便叫他去當兵，他便上了火車。新兵期結(jié)束后，被分到了荒無人煙能把人待廢的草原五班。他能做的只有站崗、踢正步、保持內(nèi)務(wù)、修路，他便好好站崗、好好踢正步、好好保持內(nèi)務(wù)、好好修路。路修得不錯，被分配到鋼七連，結(jié)果跟不上強度，參加訓(xùn)練就嘔吐。他能做的只有通過做腹部繞杠來適應(yīng)，他便把腹部繞杠做到333個。每一步都把力所能及的事做盡做透，每一次都把普通的繩子當救命稻草一樣去抓去把握，一路走下來，脆弱的葦草已長成參天大樹了。
　　
　　也許在生活強人的腦海里，前提條件只會出現(xiàn)一秒。他們大部分思考的是另一個問題：在這樣的前提下，我還能做點什么。
　　
　　將五六十平方米的空間裝修得具有上百平方米的效果，這樣的細心、縝密算是到了極致，這樣的生活態(tài)度和作家池莉筆下的上海人追求安穩(wěn)與實惠的現(xiàn)實主義如出一轍。《士兵突擊》里的許三多在成長的過程中每一步都把力所能及的事做盡做透，最終成為尖兵，這樣的做事方式也正是“我”的那位老師令人欽佩的根本原因。
　　
　　1。只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。——美國科學(xué)家愛因斯坦
　　
　　2。差不多任何一種處境，無論是好是壞，都受到我們對待處境的態(tài)度的影響。——古羅馬哲學(xué)家西尼加