前些年，幾位朋友聊天，說起為什么要送孩子進重點中學。一位很能賺錢的仁兄道破其中奧妙。所謂重點學校，說白了，無非讓孩子加入某個高質(zhì)量的團伙。學校無所謂好壞，教師能力未必相差很大，近朱者赤近墨者黑，小孩子受團伙的影響，遠比家長和老師更厲害。在家靠父母，出門靠朋友，并不是北大清華的教學如何過硬，而是這兩個團伙的水平太高。
　　
　　有個哥們兒是77級，正經(jīng)的名牌，學計算機軟件，大學畢業(yè)后又立刻去英國留學，拿了劍橋的博士。這以后就在英國的著名大學混，混到一把年紀，還是覺得當教師太窮，便跳槽去全球最大的一家手機公司。現(xiàn)如今日子過得自然不差，地道的高薪白領，可是回國與老同學相見，發(fā)現(xiàn)留在國內(nèi)的那些人混得似乎更好。當年成績遠不如他的同班同學，不但當了校長，而且還是院士，享受的是副省級待遇。放在國外這絕不可能。
　　
　　這哥們兒可以說一連加入了幾個好團伙：首先是恢復高考后的第一屆大學生，然后是名校熱門專業(yè)，然后留洋深造，成為世界名牌大學的博士。天將降大任于斯人也，此君不發(fā)達，更待何人。可惜無“高僧”指點，尤其是關(guān)鍵時刻，自己悟性還不夠，不會借力團伙，否則適時海歸，高歌一曲愛國主義，前途必不可限量。
　　
　　南京大學中文系與我同屆有兩個班，一本科，一專科。專科班同學總覺得委屈，覺得受歧視，戲稱自己為“二拐子”，專科的“專”拆開來，正好一個“二”和一個“拐”。
　　
　　天生我材必有用，出水才看兩腿泥，加入好團伙固然重要，有出息還得看個人造化。
　　
　　入學三十年后老同學隆重聚會，大家突然發(fā)現(xiàn)還是“二拐子”官當?shù)么蟆㈠X掙得多。用團伙理論解釋，大家是一個大團伙，又分屬于不同的小團伙。專科班同學是南京本地人，家庭背景要強些，又先一步明白實踐出真知，先一步投身官場商場，早死早投生，出息自然也就要大了。