世界地球日(WorldEarthDay)在每年的4月22日，是一項世界性的環境保護活動，隨著社會和科技的不斷進步，我們對于地球的破壞也日益嚴重，霧霾、沙塵暴、泥石流等極端天氣就是大自然對人類的懲罰。旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，通過綠色低碳生活，促進資源開發與環境保護的協調發展，進而改善地球的整體環境。確保子孫后代能夠生活在安全、發展、繁榮的社會中，為人類構建安全的未來，為了能夠提高全民對安全與健康的重要意識，讓大家知道安全與健康對人類的重要性，從而提高幼兒園小朋友從小對地球環境保護的認識，憧憬美好的未來。

信息作為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保育中敏捷地借助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當前教研的熱點課題——幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動它的理論研究和實驗成果常見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即產幼效應，何樂而不為？因此，幼兒園要把搜集信息當作一項重要而經常的任務，采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應的幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法工作評估質量評價方案并且結合移動多元化本質安全技術。

一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經濟工作的管理經驗，實行評估制度。通過移動多元化本質安全技術就是要利用多媒體、物聯網、大數據、云技術、人工智能、5G、4K、互聯互通技術、數據庫（智庫）、混合現實技術（MR）連接，能隨時隨地了解幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法，得到一定評估為下一步規劃提供數據依據。通過移動多元化本質安全技術，從點到線，線到面，面到體的全方位立體地密切外界聯系，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協作的幼兒園際關系，互通情報，交換有無，增進友誼，構成移動多元化本質技術網，尤其要通過這是時代的呼喚，也是爭創一流名幼兒園的需要。能起到一是強化目標評估核，把各項規范制度的要求，按工作目標要求逐項分解，具體可行，便于操作和檢查。

二、強化量化達標，堅持定性與定量相結合，以定量為主。為每個目標的各個層次都確定了目標值，根據評估核得分確定工作達到的等級；利用移動多元化本質安全技術，幼兒園上級部門務須高度重視信息資源，為做好這一工作，有必要增設一名引導員，壓擔子，盡素質，留心廣泛進行搜集，把上級頒布的有關法規，下達的文件、報刊剪輯，以及各級有關學術研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩選整理，去偽存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員隨時查閱評估證。

三、按級獎罰。幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法綜合評估制定將對幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質安全技術隨時隨地進行幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法檢查，根據系統累計得分，幼兒園上級部門對確定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。

這一制度的實施，保證了幼兒園環境的凈化、幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法管理秩序的優化和整體文明程度的提高，為內部管理體制的改革提供了成功的經驗和借鑒。在幼兒園上級部門對幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法管理上推行了幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法工作評估方案為達標辦法與移動多元化本質安全技術配合使用不僅提出了規范化要求，而且對達到的程度和層次都作了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據。可成為幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法的指導性、綱領性文件。

通過移動多元化本質安全技術來對幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法質量通過數理統計的實際數據與標準數據進行比對而且還進行幼兒園上級部門組現代化的幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法歷史數據與本年齡段的活動質量數據與同期其他幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法數據進行類比，得出評分價值。

幼兒園反饋回來的信息，形成閉環管理及時將幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法優異評估質量和經驗載入《經驗集》和《閃光集》得到一定評估為下一步規劃提供數據依據，低于相應標準對于幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法出眾現的種種問題，會發出警報，為下一步及其未來提供相應的改進方案，從而達到管理上的正反饋，才能區別對待，及時表彰先進，鞭策后進，進行強化和鞏固，爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內在的動力，最終形成良好的行為習慣，扎扎實實地具體幫助，創辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進行信息交流，為方便起見，把交流統一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法前或后，安排 5 至 10 分鐘專門進行，把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法基地變為信息的集傳地，以最新信息去激發全體教職工的進取精神，增強信心和使命感。實踐表明，只有擁有信息優勢，才能優化自我，立足幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法、胸懷學齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發揮媒介功能，促進幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法上新臺階。

從加強科學化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設利用高速度、多媒體、物聯網、大數據、云技術、人工智能、5G、4K、混合現實技術（MR）、數據庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質安全技術與運用是幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法一項重要工作，幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法并不是一件容易的事，全社會都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法的內容是通過與之相應的一定形式來表現的。

幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法的相關內容培訓，加快素質教育的轉化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法效果變成增強觀念、凈化心靈、提高能力、改進工作的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的方法效果的發展，才能確保幼兒園擬定開展“繪本故事講起來 ”創意主題活動的效果工作的正常進行，取得了顯著質量，使幼兒園教育適應時代室外環境發展，從而服務于社會。由于在制定目標時是按照黨的教育方針和各專業的目標及基本任務，把主觀意識和客觀條件有機地結合起來，各部門、各層次都有明確的目標責任，并能按照教育規律為完成目標而努力工作。

總之，讓活動，關心和了解地球日，培養的主人翁意識及熱愛科學熱愛自然的情感。對小朋友來說，呼喚從小學擁有良好的體魄，學好本領的意識匯聚成時代洪流、轉化為務實行動，讓學齡前兒童不斷進取，不斷提高，努力成為走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，讓他們茁壯成長擁抱美好的明天。

根據以上場景回答下列問題：

幼兒園擬定開展“繪本故事講起來”創意主題活動

活動目的：

1、 讓大家知道保護環境是一項刻不容緩的使命。

2、從我做起，從 身邊的點點滴滴做起,增長環保知識,提高自我環保能力。

活動過程：

在班級內，組織孩子們開展一次特殊的繪本閱讀專題教育活動也是很有意義的。

一 問題導入：

1、師幼問好，教師提問今天是什么日子，幼兒自由討論

2、教師講解4月22日是世界地球日的由來

二 欣賞兒童劇——我們的環境

1、故事導入 這是一個美麗的早晨，太陽公公出來了，森林里的小鳥也出來玩了，過了一會又來了許多的小動物，他們在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他們玩得可真高興啊!河里的青蛙也露出了頭。正在他們玩得高興的時候，一個獵人悄悄地向它們靠近了，只聽“砰 砰”兩聲槍響，獵人向他們開槍了，嚇得小動物們四處跑開，獵人出來撿起了獵物又去了別的地方。 不一會兒聽見滴滴滴的喇叭聲，一輛小汽車開來了，從車上下來了一些砍伐工，他們在森林里大肆的砍伐樹木，一棵棵樹就這樣倒下了，小動物們沒有了家，會發生什么事情呢。

2、視頻短片

① 教師結合時事講解其內容并觀看視頻，對自然災害有直觀了解，引出口號：“地球只有一個請愛護我們唯一的家.”

② 討論如何保護環境，我們該為地球做點什么？

活動結束：教師陳述，通過繪本《我們的環境》，今天我們破壞環境，小動物們沒有了家，明天我們繼續破壞境沒有家的將是我們。還有許多繪本《地球》、《大樹在唱歌》、《樹真好》、《美麗村》等故事都是很好的環境保護題材的繪本，老師們可以善加利用，讓孩子們在故事中明白人與自然平衡的道理。