拜師儀式上代表全體徒弟發(fā)言，發(fā)言稿該怎么寫

事例一：　　大家下午好：　　首先非常感謝xx給我這個拜師的機會，剛剛畢業(yè)的時候也做了幾份工作，但是都學(xué)不到真正的東西，目標(biāo)也很模糊。

自從來到xx，在這5個月里，讓我受益匪淺，讓我學(xué)到了很多原來書本上學(xué)不到的知識和經(jīng)驗，比如酒店管理的經(jīng)驗、人事部的工作流程等。

我感到非常高興，也讓自己的目標(biāo)慢慢的清晰起來，在平時的工作和生活中，經(jīng)理們都非常關(guān)心我，在我生活中給我照顧，在工作上給我?guī)椭凸膭?，使我充分感受到了xx的溫暖，也讓我一天天的成長起來，使我變得更加成熟穩(wěn)重了。

　　今天能讓趙經(jīng)理當(dāng)我?guī)煾担腋械饺f分的榮幸。

作為一個剛剛踏入社會的我深知自己在起步價段存在諸多的不足；業(yè)務(wù)水平有待提高，社會經(jīng)驗有待加強，知識領(lǐng)域有待拓寬。

和師傅相比，我還有很大的差距，我希望在師傅的帶領(lǐng)下，盡快成長、盡快完善。

　　在今后的工作中，希望師傅和各位領(lǐng)導(dǎo)多指出我的不足，不管是工作上的不足；還是為人處事方面的欠缺，對我千萬不要吝嗇你們的批評。

我一定會虛心接受，勇于面對自己的不足。

師傅就是我的方向標(biāo)，在前面指引著我前進(jìn)。

我一定會牢記教誨，決不辜負(fù)師傅和各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培和期望。

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。

”在此，我會用實際行動來證明我自己。

　　俗話說“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。

”作為徒弟的我需要進(jìn)步、更需要成長，我一定會虛心的向師傅學(xué)習(xí)，真誠的請教。

師傅在酒店工作了十幾年、甚至二十幾年，工齡比我的年齡還要長，積累了很多豐富的經(jīng)驗，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，形成了自己獨特的管理模式。

在師傅身上有許多值得我借鑒學(xué)習(xí)的地方。

　　勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我拜師學(xué)習(xí)的方法；　　誠心、精心、細(xì)心、耐心是我拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；　　成長、成熟、成才、成事是我拜師學(xué)習(xí)的目的，還望師傅不吝賜教。

　　“根深方能葉茂”我相信，在師傅和領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，通過師傅的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗、精湛的技藝，一定會促使我迅速成長。

　　期盼明天

　　我相信———我一定不會辜負(fù)師傅和領(lǐng)導(dǎo)的希望與厚愛

　　展望未來

　　我相信———我一定會在xx這個平臺上實現(xiàn)我的人生價值

　　最后，我想跟大家說：讓我們用青春碰撞出心靈之火，用拼搏和汗水打造優(yōu)秀團隊，用努力和奉獻(xiàn)早日實現(xiàn)xx愿景，共創(chuàng)xx美好的明天

　　謝謝大家

　　事例二：　　各位老師：　　大家好

　　今天，我們在這里舉行青年教師拜師結(jié)對活動，首先我代表校領(lǐng)導(dǎo)向愿意收徒的23位師傅表示衷心地感謝，向23位青年教師找到向往的指導(dǎo)老師表示熱烈祝賀。

　　剛才田老師、張老師的發(fā)言，勾起了我對往事的回憶。

23年前，我作為徒弟代表曾在這里表過態(tài)，6年前，我作為師傅代表在這里講過話。

今天，我又作為過來之人，被要求在此談?wù)勛约旱膬?nèi)心話。

作為射中的一個分子，在這個講臺上以不同的身份講同一個題目的話，我心里感到格外地激動與自豪

　　牛頓說，如果我能有所發(fā)現(xiàn)，是因為我站在巨人肩上。

老校區(qū)燈箱上有句荀子的話：“國將興，必貴師而重傅。

”回想自己能從一個初上講臺的小伙子一步步走到今天，沒有學(xué)校的搭臺與師傅的幫助，是辦不到的。

射中歷來有師徒結(jié)對的優(yōu)良傳統(tǒng)。

記得1990年我剛分配到射中，學(xué)校安排王素蘭老師做我的師傅，后來是陸佩珍老師，1994年上高中后，又安排李元洪老師做我?guī)煾怠?/p>

除此外，我還主動拜當(dāng)時語文組的大腕蔡明、施云康老師為師。

這些師傅悉心教我備課、上課、寫文章、搞課題。

我從他們身上學(xué)到了勤奮踏實、刻苦鉆研的精神，平易厚道的做人風(fēng)格，如果說今天能在教學(xué)科研上取得一點點進(jìn)步的話，都與師傅們的無私傳授分不開。

從我個人成長經(jīng)歷來看， “師徒結(jié)對”是年輕教師得到鍛煉成長的有效途徑。

　　師徒結(jié)對可使我們盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，節(jié)省成長時間。

教育工作需要教師不但有相應(yīng)的學(xué)歷和專業(yè)知識，而且還有相應(yīng)的教育教學(xué)與課程探究能力，對我們年輕教師而言，這些能力固然要通過自己的教育教學(xué)實踐去慢慢摸索、積累逐步形成。

但這個周期往往較長，且易走彎路，冒風(fēng)險，甚至要付出失敗的代價。

可教育不是循環(huán)工程，每個學(xué)生一生就一個高中三年，也不容我們?nèi)ピ囼灐⑹?，在這種情況下，年輕教師向有經(jīng)驗的師傅學(xué)習(xí)、討教，不失為使自己盡快成長的一個積極穩(wěn)妥的捷徑。

　　杜甫在《戲為六絕句》里說：“別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是吾師。

”意思即要向不同的老師學(xué)習(xí)，才能促使自己不斷進(jìn)步。

孔子曾向老子學(xué)《易》，向師襄學(xué)習(xí)音樂，最終孔子的成就超過了這二個人。

我沒有孔子的睿智，但能從不同師傅身上吸收他們的長處。

在我的師傅中，蔡明的睿智改變了我的遲鈍，李元洪的沉穩(wěn)壓抑了我的浮躁，對我的成長都極為有利。

我校的師資實力很雄厚，你們身邊有全國勞模、全國優(yōu)秀教師，還有大批省、市名師，學(xué)科帶頭人，這是一筆非常寶貴的財富，我們應(yīng)該把它用好用足。

這次經(jīng)過嚴(yán)格的程序(幾個輪回，雙向選擇)，為各位年輕老師選配了年富力強的教育教學(xué)骨干做你們的師傅。

相信他們身上寶貴的教育智慧、敬業(yè)精神得到薪火傳承，發(fā)揚光大。

師資培訓(xùn)形式很多，這種手把手傳幫帶形式更有實在意義。

同一學(xué)科開展的同步教學(xué)行為，徒弟便于在吸收師傅的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，這對于新教師的培養(yǎng)來說真正做到了因材施教。

　　老師們，在座的各位都肩負(fù)著射中未來發(fā)展的重任。

作為師傅，我們既要感到這是為教研組培養(yǎng)后備人才的義務(wù)與責(zé)任，更要有一種無私奉獻(xiàn)的精神；作為徒弟，我們要珍惜學(xué)校搭建的這個平臺，謙虛、誠懇地向師傅學(xué)習(xí)，認(rèn)真、扎實地提高自己的教育教學(xué)能力。

為此，下面我想再提三點希望：　　一是希望師傅帶徒要三管齊下。

首先是思想上引導(dǎo)：各位師傅都是我校長期從事教育教學(xué)工作的骨干教師，不僅是業(yè)務(wù)上的榜樣，而且是道德上的楷模。

其次是作風(fēng)上身教：要注重以自身的人格魅力和表率作用來教育、帶動徒弟，使他們能夠自覺養(yǎng)成敢于擔(dān)當(dāng)、敢為人先、敢爭一流的工作作風(fēng)。

再次是業(yè)務(wù)上幫帶：要自始至終地進(jìn)行全程跟蹤幫教，把自己的工作經(jīng)驗和方法無私地傳授給徒弟，從而使他們盡快地提高教育教學(xué)水平，力爭五年內(nèi)能成為射中講臺上獨當(dāng)一面的教學(xué)骨干。

　　二是希望帶徒形式上不拘一格。

師徒結(jié)對較之其他培訓(xùn)方法，更具直接性、針對性。

在實施過程中，我們要通過不拘一格的形式，體現(xiàn)自主性和個性化，可以通過集體備課、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)、面談等形式，讓徒弟有充分的空間和時間與師傅溝通交流。

同時督導(dǎo)室、教務(wù)處既要嚴(yán)格規(guī)范，同時也要與時俱進(jìn)，加強對帶徒過程的指導(dǎo)，創(chuàng)造更多的機會加強師傅間、徒弟間的交流，做到相互取長補短，借鑒提高。

　　三是希望師徒之間要相互促進(jìn)。

每一位師傅都是一本書、一部字典，是徒弟取之不盡的教學(xué)財富。

在向師傅學(xué)習(xí)的過程中，徒弟要努力做到“四勤”。

一是腦勤，充分發(fā)揮各人的聰明才智，從人們習(xí)以為常司空見慣的事物和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，力爭做到全面、細(xì)致。

二是口勤，虛心向師傅請教，向身邊的每一位同仁請教。

三是腿勤，積極主動地進(jìn)行實踐和調(diào)查研究，做到在結(jié)對期間多出成果。

四是手勤，要細(xì)致琢磨，反復(fù)推敲，注重理論積累，多動筆，要求一學(xué)期能寫出一篇像樣的教學(xué)反思，在報刊上至少要發(fā)表一篇教學(xué)論文。

上學(xué)期我校將創(chuàng)建學(xué)術(shù)期刊《黃海學(xué)刊》，每期需要不少班級管理、教學(xué)研討的文章，希望各位師傅、徒弟能在上面多留下光彩，年終考核有加分獎勵。

　　最后，我衷心希望在座的各位師徒在結(jié)對期間工作順利，共同進(jìn)步

并祝愿年青老師在師傅的指導(dǎo)下早日成才，盡快撐起射中教育教學(xué)事業(yè)的一片藍(lán)天

　　謝謝大家

跪求師徒離別贈言

學(xué)藝足月將要分，往日點滴在吾心。

恩師教導(dǎo)徒弟領(lǐng)，混然不覺淚沾襟。

奉酒三杯謝恩情，萬語千言難表心。

請您滿盈杯中酒，厚意深情銘記心。

二年級學(xué)習(xí)收獲200字

讀者：冉冉和媽媽作者：羅爾德 .達(dá)爾插圖：昆廷.翻譯：代維主編：劉海粞出版社：主要人物：狐貍先生 狐貍太太 小狐貍 博吉斯 比恩 邦斯故事大概：狐貍一家和其他小動物過著幸福的生活，但是他們一家有三個超級有錢卻十分小氣、惡毒的鄰居比恩、博吉斯和邦斯。

這仨人一直想把狐貍一家置于死地，因為他們無比憎恨偷竊他們東西的狐貍家族，于是便決定殺了狐貍一家，他們想盡一切辦法，不惜破壞自然環(huán)境，使用各種險惡的手段去除掉狐貍一家。

于是狐貍爸爸帶領(lǐng)他們一家，和他們的三個鄰居展開了一場斗智斗勇的大戰(zhàn)……好詞我收藏：敏捷 審視 絢麗 凝視 短暫 倔強 匍匐 嘲諷 沮喪 啃噬 狼吞虎咽 語無倫次 寬宏大量 五臟六腑 翻來覆去 夢寐以求 血跡斑斑 永無寧日 震耳欲聾 真真切切 氣喘吁吁 饑腸轆轆 熱氣騰騰 竭盡全力 絞盡腦汁 手舞足蹈 默默無聞 成群結(jié)隊 好句我欣賞：

【第1句】：他那雙敏銳的、在黑夜中也能看見東西的眼睛，瞥見了離他不遠(yuǎn)的一棵樹后面有個亮東西。

【第2句】：鐵鍬在他們頭頂上不停的挖著，發(fā)出咯吱咯吱、咯吱的聲響。

小石塊和土粒開始從地道的頂上往下落。

【第3句】：挖掘機開始工作，從小山上大口大口地啃噬著泥土。

狐貍先生剛開始挖洞的那個位置的上方有一棵大樹，現(xiàn)在那棵樹已經(jīng)像一根火柴桿似地倒下了。

碎石向四面八方飛濺，樹木紛紛倒落，噪聲震耳欲聾。

【第4句】：小狐貍們湊在一起蹲在那兒，鼻子不停地翕動著，眼睛像星星一樣閃閃發(fā)亮。

我的感受：看了這本書，首先，我覺得狐貍爸爸很聰明、機智，其次，狐貍爸爸懂得團結(jié)別人，還不貪心，挖到他們的倉庫后，只挑了幾個最好的東西。

但是，狐貍爸爸偷竊的習(xí)慣是不對的，幸福的生活一定要靠自己勤勞的雙手。

如果狐貍先生能夠改掉偷竊的習(xí)慣，他會成為一個真正。

媽媽的話：和女兒一氣讀完這本書后，女兒問我》：“媽媽，狐貍爸爸偷東西對嗎

”“你說呢

當(dāng)然不對啦

狐貍爸爸的尾巴被搶打斷，就是告訴大家，不勞而獲的行為是不對的，他也受到了相應(yīng)的懲罰。

”我對女兒解釋說。

在孩子們的心里，是非對錯是那么的重要，雖然她也認(rèn)為狐貍爸爸很聰明，很愛他的家人，但還是指出了他的錯誤。

還希望狐貍爸爸能改掉錯誤，靠自己的努力去創(chuàng)造真正的幸福生活。

女兒能有這種想法，我感到很欣慰，