教學(xué)視導(dǎo)匯報材料通用

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教學(xué)視導(dǎo)匯報材料篇一

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開學(xué)后及本學(xué)期工作：剖析一個滿意度測評結(jié)果，學(xué)習(xí)兩個報告，抓住三項重點工作，推動四種能力建設(shè)，落實七大任務(wù)。

上學(xué)期我校滿意度測評成績較低，主要原因有兩個方面：一是管理的問題；二是質(zhì)量的問題。管理的問題在于學(xué)校管理機制不健全，不科學(xué)；質(zhì)量的問題在于評價，案例實證教研活動，四重能力建設(shè)存在問題。基于此，開學(xué)后我們做了一下反思。

1、9、1學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處全體同志，十大人物教師向王局長做了工作的總結(jié)和反思，剖析了上學(xué)期工作中存在的問題。

2、9、8學(xué)校班子的全體同志向王局長，劉書記做了工作的剖析和反思，深刻的總結(jié)了自身存在的問題，明確了新學(xué)期努力的方向。

3、9、15學(xué)校班子召開全體會議，開誠布公的剖析了班子成員存在的8大問題和工作的具體體現(xiàn)，統(tǒng)一了新學(xué)期的思想，明確了工作任務(wù)。

4、9、22學(xué)校召開全體教職工大會，我作為校長在會上面向全體教職工剖析了自己管理學(xué)校中存在的`6大問題，代表學(xué)校班子剖析了存在的7大問題，并向全體教職工致以深深的歉意。同時，我也提出了老師在日常工作中存在的5各方面，13個方面的問題。與老師們開誠布公的交流了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識，全校教職工的向心力得到了較好的凝聚。

針對上學(xué)期存在的問題，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的實際，9、2我校組織全體教職工會議，由我?guī)ьI(lǐng)教職工學(xué)習(xí)了王局長在初中教學(xué)工作會上所作的報告《解放自己與學(xué)生——改造作業(yè)設(shè)置與評價領(lǐng)域中的問題》，對上學(xué)期初中教學(xué)工作中存在的問題，本學(xué)期初中教學(xué)工作中的七大任務(wù)做了詳細(xì)的解讀。同時，我還帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》和《山東省中小學(xué) 教育質(zhì)量綜合評價內(nèi)容》，對里面第六條、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況主要考查學(xué)生的客觀學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和主觀學(xué)習(xí)感受。具體考查學(xué)生學(xué)習(xí)時間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等關(guān)鍵性指標(biāo)進行了重點學(xué)習(xí)。王洪山副校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了寇主任在初中教學(xué)工作會上所做的《2024——2024學(xué)年度初中教學(xué)工作評價報告》重點對報告中的8個數(shù)據(jù)表格進行了分析、學(xué)習(xí)，明確我校所在的位置，造成這個位置的初步原因，使老師們在新的學(xué)期做到有的放矢。另外，我們學(xué)校各教研組利用教研活動時間，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了各學(xué)科的評價報告，并結(jié)合報告中我校存在的具體問題在新的學(xué)期做出了相應(yīng)的安排。

1、抓住評價不放松。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)教育局教研室修訂的《評價方案》和《規(guī)程》，結(jié)合我校實際修訂了我校的《教學(xué)工作評價方案》，特別是作業(yè)部分進行了進一步的明確，適當(dāng)增加了評價的分值（160分），并再一次明確，凡是在教學(xué)評價工作中成績居全校后四分之一的取消一切評優(yōu)評先資格。

2、案例實證教研活動成為常態(tài)。

截至目前，學(xué)校教導(dǎo)處已對五個新分來教師的課聽了一遍，聽課后各教研組都結(jié)合四種能力建設(shè)進行了深入細(xì)致的研討。研討的過程具備兩個優(yōu)點：一是我們的老師在評課的過程中進一步的熟悉了四種能力，進一步明確了活動設(shè)計的程序。二是在案例實證的過程中手把手的教給新老師什么是四種能力，四種能力在實際的教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該如何把握，四種課型在教學(xué)過程中應(yīng)如何選擇和應(yīng)用，促進了新教師的發(fā)展。

3、建立科學(xué)的管理機制成為當(dāng)務(wù)之急。我校根據(jù)自身管理機制中存在的問題，結(jié)合我校的實際突出了兩條管理線：一是校長——業(yè)務(wù)副校長——教導(dǎo)主任——年級主任——教研組長——教師這條業(yè)務(wù)管理線，核心是發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。二是校長——分管校長——政教主任（團委）——年級主任——班主任——教師這條管理線，核心是突出政教主任（團委）在對學(xué)生安全和管理中的主要作用。

四重能力建設(shè)是一項長期的過程，對于我們學(xué)校來說尤其如此。經(jīng)過上學(xué)期的實踐，假期中的培訓(xùn)和提高，新學(xué)期的進一步學(xué)習(xí)，目前我校教師能夠較好的掌握和運用四種能力進行教學(xué)的教師初步達(dá)到55%左右；基本理解四種能力的教師達(dá)到85%左右，了解四種能力的教師達(dá)到90%以上。今后我們將繼續(xù)依托案例實證教研，大力推進四種能力建設(shè)，積極改造教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)校按照教育局和教研室的相關(guān)要求，開學(xué)初統(tǒng)一調(diào)配了老師資源，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家課程方案和地方課程方案，嚴(yán)格制定出了《遙墻中學(xué)課程總表》現(xiàn)已懸掛于東教學(xué)樓、西教學(xué)樓樓廳和校長室、教導(dǎo)處等位置，力爭開齊課程，開足課時。

2、學(xué)校根據(jù)實際制訂了《學(xué)校活動課程總表》，學(xué)生班級活動課程由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主設(shè)計，自主管理，自主評價，教師指導(dǎo)，嚴(yán)禁教師講授文化課。目前該活動課程總表與課程表一并在學(xué)校相關(guān)醒目位置掛出，接受學(xué)生、家長、教師監(jiān)督。

3、建立了學(xué)校作業(yè)管理機制。目前我校每一個班級中都設(shè)置了作業(yè)公示欄，學(xué)習(xí)委員每天都對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)作業(yè)布置的內(nèi)容，預(yù)計完成時間，作業(yè)布置是否分層進行統(tǒng)計，并有固定老師綜合后上報年級組。年級組每周一次對各班作業(yè)的布置進行分析評價，上報教導(dǎo)處進行備案。總體要求是作業(yè)總量每天不超過1、5小時，除五大科外，其他學(xué)科禁止留書面家庭作業(yè)。學(xué)校旨在通過自身努力，力爭使80%以上的教師布置的作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)一致，并做到分層設(shè)置。

4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔的教輔資料征訂政策。各學(xué)科選用國家和省定目錄通過政府采購配套的練習(xí)冊，學(xué)校、班級、教師個人不存在為學(xué)生推薦教輔資料的事情，更不存在私自購買的問題。

5、一年來，學(xué)校始終強調(diào)，凡事能買到實驗用品的實驗，不論是那一個學(xué)科一律在實驗室進行操作，學(xué)校實驗開出率非常高，本學(xué)期一如既往的堅持下去，并爭取做得更好。

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