作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

愉快的夢教案篇一

1、教材簡析

《愉快的夢 》選自人教版第七冊第三單元歌曲，這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童在夢中那神奇般的想像，同時也反映出他們對生活，對自然景象的認知和理解，歌曲為6/8拍.速度較慢節(jié)奏平緩，無太多變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。第一樂段的旋律具體有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂段旋律進行轉為上行，音區(qū)移高，前樂句的后半部分模進的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音（ia），和聲上構成下屬調，產生了明亮的色彩，使人好像聽到孩子們在看到了幻境中的神奇景象時發(fā)生出驚喜的呼喊。

本首歌曲在教材中是一首必學的歌曲，歌曲反映了兒童對新奇而美好事物所懷的`向往和追求。

2、教學目標

（1）認知目標

理解歌曲《愉快的夢》的內容，能較準確、有表現(xiàn)演唱《愉快的夢》這首歌。

（2）能力目標

a、 認識和感受附點八分音符，用愉快的情緒自信、大膽、準確地演唱歌曲。

b、 在參與自主律動，不斷激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及多種藝術實踐能力。

二、說教學重點、難點

教學重點：用優(yōu)美的情緒演唱歌曲《愉快的夢》，并自主律動創(chuàng)編與表演。

教學難點：初步認識附點八分音符，并感受其作用，正確唱出八分音符的效果。

三、說教法和學法

1、 多媒體教學法： 為了幫助學生加強對音樂形象的理解和想象，用多媒體課件作為補充，可以起到畫龍點睛的作用。

2、 探究法： 為了體現(xiàn)新課程標準中提出，在音樂教學的活動中，積極引導學生對音樂的各種要素，各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應，我設計了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學流程，通過有效的教學過程，喚起了學生對音樂作品的感受、體驗、表現(xiàn)鑒賞音樂的美，從而體驗音樂帶給人們的美好意境。

四、 說教學過程

1、開門見山，導入新課

教師提問：晚上你做夢了嗎？你聽聽日本小朋友做的《愉快的夢》，聆聽欣賞，導入新課。

2、有感情朗讀歌詞，討論歌曲內容。

3、 教師范唱，拍拍子，學生看譜，師讓學生找出這首歌曲與以前學過的歌曲有什么不同，引導學生說出，今天的歌曲是八分音符為一拍的。

4、請學生邊看譜，邊跟教師打拍子（教師重點范唱4小節(jié)曲調）。

5、按剛學的方法，學生自學第二句的4小節(jié)曲調。

設問：這4小節(jié)曲調的行進方向有什么特征？

師小結：在音樂中曲調行進的方向，我們稱為“下行”。

6、第三句曲調再跟教師學唱，請注意在什么地方換氣。（教師示范樂曲的曲調，在換氣處要示意一下）

7、讓學生自學，感受“上行”。

8、整理全曲，自學把歌的曲調唱會。

9、有感情的演唱歌曲《愉快的夢》，注意連音線。

10、處理：

(1) 討論：怎樣才能把歌曲唱好？

（注意，引導學生說出唱的時候，像自己在夢中總看到的小矮人，看到的金星，因為是做夢，所以聲音是柔和的，要唱的連貫）。

（2） 《愉快的夢》曲調還有哪幾處是下行的，請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調也找一找并唱一唱。

11、有感情地背唱歌曲。

愉快的夢教案篇二

1、 學習并感受日本歌曲《愉快的夢》，了解日本的風土人情。

2、 通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識及創(chuàng)新能力。

3、 通過本課教學，使學生受到中日友誼的熏陶和感染。

學唱歌曲并用各種方式表現(xiàn)歌曲。

創(chuàng)編歌詞

放日本歌曲《海濱之歌》，教師帶領學生律動走進教師（做6/8拍肢體動作，為后面的歌曲學習和肢體打節(jié)奏作鋪墊）。

師：同學們，今年是中日邦交正常化30周年，日本小朋友邀請咱班同學到日本去做客，你們想不想去？

生：想。

師：好，下面就請你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿著和服走到講臺前）到了，快睜開眼睛看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學，她的中國話講得非常棒，下面我們就來邀請惠子同學來給我們做導游吧！

惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）

師：（cai出示大屏幕）

惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的國花。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種各樣漂亮的和服，和中國唐朝的服裝有點象。對了，我聽說中國的國粹是京劇，我們日本也有國粹，我們日本的國粹是歌舞伎，有時間我會帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學舉辦一場聯(lián)歡晚會，也請你們也準備幾個節(jié)目。（到老師耳邊告訴老師一個悄悄話）

師：あリがどぅござぃます（謝謝你）剛才惠子告訴我，他們今晚要和我們演唱一首歌曲，對，就是這支歌，快幫老師聽聽，它是幾拍子音樂？

生：（聽了一會兒舉手回答）6拍子音樂。

師：對，是6/8拍音樂（師同時作6/8拍的肢體動作）。強弱規(guī)律是怎樣的？

生：強 弱 弱 次強 弱 弱。

師：聽了這首樂曲，你有什么感受？

生：（找?guī)酌瑢W談感受）

師：這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢》（出示大歌片），下面就請老師范唱歌曲吧！（師演唱歌曲，同時播放cai動畫）

師：下面老師唱一句，你們學一句。（教唱兩遍）

師：下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）

師：同學們，你們哪一句不會唱？（學生說）誰能幫助他？（學生指出難點，學生解決）

師：下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）

師：下面我們齊唱歌曲的同時用6/8拍肢體語言伴奏。

師：我們邀請惠子同學演唱一遍吧！

惠子：聲情并茂地演唱。（同學們聽了熱烈地鼓掌）

師：下面誰能再演唱一遍？

師；下面我們視唱一遍曲譜。

師：同學們，剛才學習了日本歌曲《愉快的夢》，我想同學們心中也有夢想，那么就用這首歌的曲調來唱出你心中的夢想吧！下面我們先在小組內先說一說、唱一唱。（cai顯示充滿幻想的圖片，為學生的創(chuàng)造創(chuàng)設情境）

生：（小組內討論創(chuàng)編歌詞）

師：哪一組代表先來唱？

生：（五名同學分別唱自己的夢想，下面聽課的老師熱烈地鼓掌）

師：同學們的夢想真好，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，讓我們?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)夢想而努力吧！同學們，老師知道咱班的同學多才多藝，而且是我們董家溝小學樂隊的主力，那么你想通過怎樣的方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？想表演的同學可直接到前面來表演。

生：（同學們通過舞蹈、管樂、打擊樂、歌唱等形式表現(xiàn)歌曲，場面熱烈，使教學進入高潮）

師：同學們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友演出成功，下面就讓我們和惠子同學一起帶著這愉快的夢想飛出教室去參加聯(lián)歡會吧！

愉快的夢教案篇三

1、學唱《愉快的夢》

1.指導學生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境，發(fā)展學生的音樂想象力。

2.了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點。

3.編創(chuàng)與活動——編自己的歌。

樂理知識6/8拍的了解。

樂理知識6/8拍的了解。

1.發(fā)生練習：音階（下行，用lu唱）鞏固音準、打開上鄂。

二聲部4/4拍

│5---│4---│3---║

│3---│2---│1---║

用lu唱，和諧、統(tǒng)一、均衡。

2.樂理知識：6/8拍號、強弱規(guī)律。以8分音符為一拍每

小節(jié)6拍、強弱弱次強弱弱。

學習歌曲：

1.聽錄音（范唱）感受6/8的節(jié)奏規(guī)律。

2.再聽一次：要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?

3.師生談話議論歌曲內容。（小矮人圖片）

4.請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節(jié)曲調，我邊唱邊打拍，請大家認真聽，認真看(教師范唱4小節(jié)曲調)。

5.大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經領悟的同學可輕輕跟我唱。

6.按剛才的方法，大家自學下面第二句的4小節(jié)曲調。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調。

7.第三句曲調再聽我唱，請注意在什么地方換氣。 (教師示范樂曲的曲調，在換氣處要示意一下)。

8.大家跟著我一起唱第三樂句。

9.請大家整理一下全曲，跟教師彈琴哼唱。

10.大家要非常連貫流暢地把曲調唱一下。注意連音線。

11.再聽一次范唱。

12.全體唱歌詞。

設問：怎樣才能把歌曲唱好?

13.師生討論。

(1)唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。

(2)因為是做夢，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。

14.有感性地背唱歌曲。

15.結合歌曲《愉快的夢》的教學進行講解。

16.把第二樂句進行講解。

設問：這4小節(jié)曲調的行進方向有什么特征?

每兩小節(jié)都是往下進行。

：在音樂中曲調行進的方向往下行的，我們稱為“下行”。

1.創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調，節(jié)奏與音符完全按學生自己的愿望進行創(chuàng)作。

2.教師對學生的創(chuàng)作，把典型的曲調介紹給全體學生，鼓勵積極參與者。