好朋友閱讀活動(dòng)課件

重點(diǎn)：

感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。

難點(diǎn)：

根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。

2、根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

3感知體驗(yàn)熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)材料：

1、貼絨圖片：水壺、水杯；桌子、椅子；鎖；鑰匙；雨傘、雨鞋；鳥籠、鳥。

2、幼兒用 書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、實(shí)物匹配。

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)：黑板上有什么？想想：誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友？啟發(fā)幼兒將相干的圖片放置一起。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書。

用實(shí)物投影儀將幼兒用書放大，教師邊講畫面內(nèi)容邊指著畫面的漢字。提問：水壺的朋友是誰(shuí)？水壺對(duì)水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？然后帶領(lǐng)幼兒完整閱讀畫面上的文字，按此方式帶領(lǐng)幼兒閱讀，最后，指著鳥說(shuō)：鳥和鳥籠是好朋友嗎？為什么？小鳥的好朋友是誰(shuí)？小鳥為什么說(shuō)藍(lán)天是它的好朋友？還有誰(shuí)是它的好朋友？

3、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)地閱讀畫面，采用分角色對(duì)話的形式完整地讀。

教師可安排幼兒對(duì)話，教師講獨(dú)白語(yǔ)言，與幼兒一起完整地閱讀圖書。通過(guò)重復(fù)講述：“我們是一對(duì)好朋友”，“對(duì)”，這些反復(fù)出現(xiàn)的句自再加深幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)趣。

4、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相干事物，擴(kuò)展圖書的內(nèi)容。

教師除了書上的好朋友外，你還知道哪些東西是好朋友？鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。例如：碗和筷子；鉛筆和鉛筆盒，褲子和上衣等。帶領(lǐng)幼兒用書中的格式完整地紡編句子。

5、音樂游戲：找朋友

音樂起，幼兒隨著音樂表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找到好朋友的快樂。

過(guò)程反思：

通過(guò)觀察食物，幼兒很快能夠理解兩兩相關(guān)物體的朋友關(guān)系，通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，有些小朋友非常的聰明，如：易旭小朋友說(shuō)：“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太陽(yáng)能和屋頂是好朋友”等等，說(shuō)明小朋友平時(shí)觀察挺仔細(xì)的，能把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到活動(dòng)中來(lái)進(jìn)行仿編。