教學(xué)設(shè)計(jì)和課件兩篇
教學(xué)設(shè)計(jì)和課件兩篇
篇一：教學(xué)設(shè)計(jì)帶課件
第12課 蒙古的興起和元的建立（課件下載）
新疆克拉瑪依第一中學(xué) 郭瑛 834000
點(diǎn)擊下載：本課課件 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力：
⑴．了解和掌握蒙古族的興起，統(tǒng)一和元朝的建立過程，以及元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的基本史實(shí)；
⑵．通過思考和概括元朝在我國歷史上的貢獻(xiàn)，使學(xué)生了解元朝的歷史地位，培養(yǎng)歸納歷史知識的能力。
通過對元朝民族融合的講述，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。 2、過程與方法：
充分運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，為學(xué)生拉近歷史，展示歷史畫面。突出歷史的演進(jìn)過程，歷史的前后對比，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、情感態(tài)度與價值觀：
⑴．使學(xué)生認(rèn)識成吉思汗在中國歷史上的地位和發(fā)揮的積極作用。
⑵．怎樣評價文天祥抗元，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度去分析問題，認(rèn)識問題。
⑶．行省制度對后者的影響很大，結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物史觀和愛國的精神。
⑷．元朝的統(tǒng)一，元朝的政治制度和民族融合，中外交往等都表明元朝的歷史地位，應(yīng)予以肯定。 ⑸．通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的民族觀。 重點(diǎn)難點(diǎn)的分析突破 1、蒙古族的'興起：
蒙古族是我國歷史的重要民族，成吉思汗是其杰出的領(lǐng)袖。通過提問：成吉思汗是怎樣統(tǒng)一蒙古？為什么能夠統(tǒng)一蒙古？使學(xué)生了解蒙古族，并形成對成吉思汗的正確評價。
2、元朝的建立：
通過怱必烈建立元朝，遷都，統(tǒng)一中國的學(xué)習(xí)，以及元朝的經(jīng)濟(jì)，中外交往，行省制度，民族融合的知識串接，培養(yǎng)學(xué)生論從史出，認(rèn)識元統(tǒng)一的重大意義。
3、行省制度既是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)過程中充分運(yùn)用多媒體幻燈片的制作，對唐、元之疆域作對比，對古今行政區(qū)域作對比。同時思考：通過對比，元的行政統(tǒng)治有什么特點(diǎn)？從而使學(xué)生對行省制度的目的、內(nèi)容、作用等有了更深層次的認(rèn)識。
4、民族融合是本課又一重點(diǎn)：
民族融合是中國古代歷史的一大亮點(diǎn)，元朝的民族融合是歷史上民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)歸納民族融合的表現(xiàn)，并進(jìn)一步認(rèn)識民族融合與元的統(tǒng)一之間相互促進(jìn)的關(guān)系，從而對元統(tǒng)一的歷史意義，元朝的歷史地位有一個正確的評價。
教學(xué)方法
情景教學(xué)和問題教學(xué)法的交叉使用。 教具準(zhǔn)備：制作多媒體幻燈片若干 1、《成吉思汗》電視劇主題曲畫面片斷。 2、教材P62動腦筋。 3、成吉思汗──一代天嬌。 4、元朝統(tǒng)一示意圖。 5、唐、元運(yùn)河對比圖。 6、唐、元疆域?qū)Ρ葓D。
7、思考題：假如當(dāng)年文天祥投降了??。 教學(xué)設(shè)計(jì)
篇二：教學(xué)設(shè)計(jì)和課件
教學(xué)設(shè)計(jì)初稿及課件要求
作業(yè)題目：
您在“個人研修計(jì)劃”已經(jīng)選定了一節(jié)課，作為本次研修的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。請您針對這一節(jié)課，完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案初稿和教學(xué)課件初稿，將這一節(jié)課的初步成果作為培訓(xùn)成果資源包初稿提交。培訓(xùn)成果資源包初稿包括一份這堂課的“聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”初稿和一份與之對應(yīng)的教學(xué)課件初稿。
作業(yè)要求：
1.該教學(xué)設(shè)計(jì)初稿和課件應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用； 2.教學(xué)設(shè)計(jì)請參照模板要求填寫；教學(xué)課件需保證能正常播放查看； 3.所有作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己，如出現(xiàn)雷同，視為無效； 4.教學(xué)設(shè)計(jì)和課件作為培訓(xùn)成果資源包，請以附件形式統(tǒng)一提交。（注：由于資源包上傳需要一定時間，請確保其上傳成功后，再點(diǎn)擊“提交”按鈕）；
5. 請至少查看一位同伴提交的“培訓(xùn)成果資源包”初稿，在其作品的下方給出您的合理評價和建議。您的同伴會綜合考慮這些評價和建議，后期對自己的作品進(jìn)行進(jìn)一步修訂。
溫馨提醒：此項(xiàng)不作為考核內(nèi)容，旨在與同伴分享交流培訓(xùn)成果。
附件：教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)設(shè)計(jì)
