沉香救母二教學課件
沉香救母二教學課件
沉香，中藥名，為瑞香科植物白木香（Aquilariasinensis(Lour.)Gilg）含有樹脂的木材。下面是小編為你帶來的沉香救母二教學課件 ，歡迎閱讀。
教學要求
1、學習默讀課文，會講述這個故事。
2、學會本課18個生字，其中田字格上面7個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。會用“幫助”造句。
3、體會小沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。
重點關鍵：
1、學會生字。并能正確、美觀地書寫
2、圖文對照，理解詞語的意思。
課時劃分：三課時
第一課時
一、復習
1、指名說說沉香刻苦學武藝的故事2、沉香練就一身高強的'武藝后，是怎樣解救母親的呢？板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1、借助拼音自讀課文，做到讀準字音，讀通句子。2、再讀課文，一邊讀一邊畫生字詞，標小節號。3、出示詞語：救母血痕在乎
誠心打敗兇惡激動
渾身巨響懷抱師傅跨轉身
（1）自讀這些生字詞
（2）哪些字音值得注意？
“誠”讀翹舌音/“奔痕”讀前鼻音/“捧誠”讀后鼻音/“轉”是個多音字，你能用它的兩個讀音分別組詞嗎？
（3）帶讀，指讀，齊讀
4、把生字詞帶入課文中在讀讀，把課文讀得正確流利
5、指名分段朗讀課文，師生共同糾正
6、指名比賽讀書
7、課文主要講了什么？
三、教學生字
1、分析字形（略）
2、指導寫字
救：左邊的求寫得稍微緊湊些，末筆是點。右邊的反文旁寫得舒展些
激：中間上面的“白”，下面的“方”寫得緊些，左中右依次放開寬度。
3、學生描紅，老師巡視指導
四、作業——正確美觀地臨寫生字一遍
第二課時
教學要求；
1、圖文結合，理解由生字組成的詞語。2、會用“幫助”造句。3、通過學習課文，再次體會小沉香不畏千難萬險英勇救母的一片赤誠之心。
教學過程：
一、復習
1、默寫詞語。打敗兇惡誠心激動2、把默寫的詞語連起來說說課文主要寫了一個什么故事？
二、新授
1、教學第1自然段
（1）指名讀。（2）這一自然段主要講了什么？（3）什么叫“救母心切”？從哪些詞語可以看出來？（4）請你讀出小沉香“救母心切”的感情。指導讀
2、教學第2自然段
（1）自讀（2）從該段，你有讀懂了什么？（3）出示：1、他翻過高山，跨過深澗。
2、他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深澗。
這兩句話意思相同嗎？這兩句話的不同，你能體會出來嗎？有感情地讀讀
（4）還有哪些語句寫出了路途遙遠沉香歷經千辛萬苦？（板書：一個個一道道）你還能說出類似的量詞嗎？（5）齊讀第2自然段
3、教學第3自然段
（1）從沉香這些做法，我們感受到了什么？（2）是啊，誠心感動了仙人。
4、教學第4自然段
（1）指名讀第4自然段（2）（出示圖）華山怎么樣？此時沉香心情怎樣？（3）有感情地讀第一句
（4）還有哪里體現出沉香心里無比激動？（5）看到這個感人的場面，你想說些什么？（6）帶著這種感情齊讀第4自然段
5、齊讀有感情地朗讀課文
三、小結
四、作業【感謝您瀏覽本站！您可以搜索課題關鍵字查找更多資料！】
1、選適當的詞語填在括號里
一件件一針針一個個一線線一道道
母親在燈下（）（）地為我補衣裳。
沉香身上劃了（）血痕。
我把玩具（）地收拾起來。
沉香腳上磨出了（）血泡。
2、有感情地朗讀課文
第三課時
教學要求
1、能正確流利地復述課文2、會用“幫助”造句
教學過程：
一、復習
1、指名說說課文內容2、再次讓學生默讀要求
二、指導復述
1、自己一邊默讀課文，一邊記下故事的情節。2、看掛圖，想情節，說說這個故事3、同座位互相復述，指名復述這個故事。
4、把兩部分故事一起合起來說。
三、指導造句
1、讀讀練習4中的三個句子2、你能仿照句子，也來用“幫助”造句嗎？
3、你能用“幫助”造句時，把“幫助”放在句中不同的位置嗎？4、學生說，師生共同糾正。
四、作業
1、造句（兩個位置不同的句子）
幫助……
幫助……
3、把兩課的故事連起來說一說，說給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽。
