小班小老鼠上燈臺(tái)教案范文（精選5篇）

作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班小老鼠上燈臺(tái)教案范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小班小老鼠上燈臺(tái)教案 1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 感受兒歌的韻律感。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老鼠和貓的布絨玩具。

活動(dòng)過程：

1、產(chǎn)生興趣。

教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一只小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時(shí)，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了？

小老鼠最怕誰？為什么？

2、學(xué)習(xí)兒歌。

教師邊操作布絨玩教具，邊完整念兒歌一遍。

貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？（嘰里咕嚕滾下來）

教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵”，以增強(qiáng)幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。

教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無聲表演，如一只手做燈臺(tái)，一只手扮老鼠（見附文），請(qǐng)幼兒嘗試配念兒歌。

請(qǐng)幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律感。

你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？

3、創(chuàng)編動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動(dòng)作？（如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀）

請(qǐng)幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　小班小老鼠上燈臺(tái)教案 2

目標(biāo)：

1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，有表情地演唱。

2、體驗(yàn)民間音樂游戲的快樂。

準(zhǔn)備：小老鼠胸卡若干、錄音磁帶等。

重難點(diǎn)：

1、有表情地演唱。

2、遵守游戲規(guī)則。

流程：

引起興趣、幼兒律動(dòng)——復(fù)習(xí)歌曲——幼兒游戲——結(jié)束。

過程：

一、引起興趣、幼兒律動(dòng)

“小老鼠，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動(dòng)一下身體，多高興呀！走，一起去吧！” 幼兒隨著音樂做律動(dòng)

二、復(fù)習(xí)歌曲

“你們還記得《小老鼠上燈臺(tái)》這首歌嗎？它把我們小老鼠頑皮、偷著吃油的樣子都唱出來了，多有趣呀！讓我們來唱一遍吧。”

1、幼兒集體演唱一遍

“我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺(tái)上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？”

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個(gè)別幼兒演唱

三、幼兒游戲

“有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。”

1、 師生共同隨音樂編動(dòng)作。

“我們來做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會(huì)玩得很開心，不然就不開心。”

2、 教師交代游戲規(guī)則

“我們來做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會(huì)玩得很開心，不然就不開心。”

“歌曲結(jié)束時(shí)聽到大貓——喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。”

3、 幼兒游戲多次并交換角色

重點(diǎn)觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。

四、（放音樂）結(jié)束

“我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會(huì)兒吧！”

　　小班小老鼠上燈臺(tái)教案 3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌圖片、律動(dòng)音樂、《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂

活動(dòng)過程：

1、幼兒聽音樂模仿小動(dòng)物律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師：寶貝們，剛才你們都表演了什么小動(dòng)物？

天黑了，小動(dòng)物們?cè)诩叶键c(diǎn)起了一盞油燈（出示燈臺(tái)）

2、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）結(jié)合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：

提問：小老鼠在干嘛？（小老鼠上燈臺(tái)）

小老鼠在高高的燈臺(tái)上吃油后會(huì)怎么樣？（偷油吃，下不來）

油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦？

小老鼠最怕誰？（貓）

貓?jiān)趺唇械模浚ㄟ鬟鬟鳎?/p>

貓來干什么？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）

小老鼠會(huì)怎么樣？（嘰里咕嚕滾下來）

（2）教師完整地朗誦兒歌

這么好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺(tái)》

（3）教師教念兒歌（強(qiáng)調(diào)幼兒應(yīng)注意語氣和語調(diào)）

（4）請(qǐng)幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

“你喜歡哪一幅圖，這幅圖說了什么？”

（5）幼兒比賽念兒歌

老師這里有把大剪刀，把小朋友們分成兩個(gè)小隊(duì)，我們來比比看哪個(gè)隊(duì)的小朋友念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評(píng)出結(jié)果。

3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺(tái)》

小3班的小朋友真棒！現(xiàn)在我們一起來做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的手指游戲。（游戲規(guī)則：我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺(tái)，兩只手的兩個(gè)手指當(dāng)小老鼠。如發(fā)現(xiàn)有幼兒字念不清楚時(shí)，應(yīng)及時(shí)糾正。）這個(gè)燈臺(tái)很高哦，我們的燈臺(tái)也要站直了。做得真好，我們?cè)賮硪槐榘桑?/p>

4、游戲結(jié)束。

“今天，我們學(xué)習(xí)了兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦。現(xiàn)在官老師請(qǐng)你們到外面玩《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲好嗎？聽！（播放《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動(dòng)自然結(jié)束）。”

　　小班小老鼠上燈臺(tái)教案 4

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步感知童謠內(nèi)容，并能熟練地進(jìn)行朗誦童謠。

2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會(huì)童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、學(xué)念童謠，能熟練地進(jìn)行朗誦。

2、能根據(jù)童謠情景進(jìn)行相應(yīng)的游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

活動(dòng)過程

一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。

1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）

2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

二、回憶童謠，出示圖譜。

1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么？

2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜。

3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？

三、童謠游戲，提高興趣。

1、請(qǐng)幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺(tái)走去偷油，當(dāng)念到最后一句時(shí)，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。

2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。

師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們?cè)趺礃硬拍苓^去呢？

3、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個(gè)好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。

附童謠

小老鼠，上燈臺(tái)；

舉著喇叭，叫起來。

吹滅了燈，蹬翻了臺(tái)；

稱王稱霸好自在。

搖頭又?jǐn)[尾，

喝油又吃菜；

吹吹打打正高興，

一只花貓撲過來。

　　小班小老鼠上燈臺(tái)教案 5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受兒歌詼諧有趣的情節(jié)，能用身體動(dòng)作大膽表演。

2、嘗試用其他稱呼替換“奶奶”進(jìn)行仿編。

3、讓幼兒懂得不能隨便拿別人的東西。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、指偶：小老鼠、燈臺(tái)

2、小老鼠頭飾（與幼兒人數(shù)相同）

三、活動(dòng)過程：

1、以手指游戲引題。

老師知道你們都有一雙靈巧的手，那么你們的小手可以做些什么呢？（幼兒自由回答）對(duì)了，我們的'小手本領(lǐng)真大。今天老師也要用這兩只手為大家表演個(gè)節(jié)目，仔細(xì)看。（教師戴上指偶，有表情地邊念兒歌邊表演）

2、以提問形式，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象。

A、請(qǐng)小朋友說說看，剛才老師表演的這個(gè)節(jié)目里有誰？（小老鼠）

B、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺(tái)，偷油吃）請(qǐng)幼兒一起念幾遍。

C、小老鼠，來到這么高的燈臺(tái)上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來）

D、后來小老鼠想呀想，想到了一個(gè)好辦法。它想到了一個(gè)什么辦法？（引導(dǎo)幼兒說出：叫奶奶）那小老鼠是怎么叫的？（吱吱吱吱）讓我們一起來學(xué)一學(xué)。

E、結(jié)果，它的奶奶有沒有來呀？（沒有）原來它的奶奶不肯來。（幼兒跟念數(shù)遍）

F、最后，小老鼠是怎么下來的？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動(dòng)作，我們一起來學(xué)一下。（請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來）

3、幼兒邊念兒歌邊表演。

小朋友真聰明，聽得那么認(rèn)真。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師來表演好嗎？（好）那我們除了用小手做燈臺(tái)，還可以用身體的什么部位做燈臺(tái)？（肩、頭）表演兩次，引導(dǎo)幼兒大膽跟念。

4、和幼兒一起做游戲。

哇，這里還有這么多的燈臺(tái)！小朋友我們也來學(xué)一學(xué)小老鼠是怎樣偷油吃的？

小結(jié)：小老鼠偷油吃，這種行為是不好的。我們小朋友可不能向它學(xué)習(xí)，平時(shí)不能隨便拿別人的東西，要經(jīng)過別人的同意才可以用。

5、仿編活動(dòng)。

小老鼠除了可以叫奶奶，還可以叫誰？（爸爸、媽媽、爺爺?shù)龋?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒玩仿編的兒歌游戲。