漫畫(huà)老師五年級(jí)500字優(yōu)秀作文

漫畫(huà)老師五年級(jí)500字優(yōu)秀作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的漫畫(huà)老師五年級(jí)500字優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

漫畫(huà)老師五年級(jí)500字優(yōu)秀作文1

我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。她對(duì)我們十分有愛(ài)心，時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我們。她身高一米六左右，臉蛋紅撲撲的，戴一副金色眼框眼鏡。她十分愛(ài)穿裙子，是一個(gè)極愛(ài)漂亮的淑女，她就是我們的英語(yǔ)老師——唐老師，我們都叫她“美美老師”。

記得有一次英語(yǔ)課，我把手伸向筆盒拿出了幾支筆開(kāi)始玩了起來(lái)，不知唐老師是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，她使出了“輕功”，悄無(wú)聲息地走到了我的身邊，用手輕輕拍了我一下，示意我：放下筆，把手放好，我馬上開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)起課。到了下課，老師拉著我的手，把我?guī)У搅宿k公室。我以為老師會(huì)罵我一頓，結(jié)果竟然出乎我的意料之外，唐老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“蔡書(shū)藝，你是一個(gè)能干的，懂事的好孩子，如果上課能認(rèn)真聽(tīng)就更棒了?！碧评蠋煹脑捪褚还膳髁鞅槿?。從此以后我都認(rèn)真聽(tīng)唐老師講的每一節(jié)課。

還有一次，唐老師當(dāng)值周老師，當(dāng)她經(jīng)過(guò)我們班時(shí)，聽(tīng)到里面鬧得像“菜市場(chǎng)”一樣，她走上臺(tái)，眉頭緊鎖，大家都說(shuō)唐老師變臉變得比天還快，教室里立刻安靜了。后來(lái)啊，我們班都不敢這樣鬧得像“菜市場(chǎng)”了，生怕觸發(fā)唐老師的“眉頭緊鎖?！?/p>

雖說(shuō)我們的唐老師偶爾會(huì)“眉頭緊鎖?！钡抑肋@是為了我們好，也為我們付出了很多，這么好的老師怎能讓人不喜歡呢？我希望唐老師一直是楚楚動(dòng)人的“美美老師”！

漫畫(huà)老師五年級(jí)500字優(yōu)秀作文2

說(shuō)起“變色龍”老師，非我們的英語(yǔ)唐老師莫屬。

唐老師40多歲，戴著一副黑框眼鏡，有一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常穿著一條花裙子，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，梳的整整齊齊，不留一點(diǎn)碎發(fā)，是一位非常美麗的老師。她上課時(shí)幽默風(fēng)趣、精神抖擻。為什么說(shuō)唐老師是“變色龍”老師呢？因?yàn)樗袝r(shí)和藹可親，有時(shí)又非常嚴(yán)厲，同學(xué)們都非常喜歡她。

和藹可親的唐老師

唐老師整體笑瞇瞇的，上課時(shí)，也經(jīng)常給我我們玩很多小游戲，讓我們很快便明白了新的知識(shí)。有一次，唐老師給我們玩了一個(gè)叫猜單詞的游戲，在猜的過(guò)程中，我們立刻把新學(xué)的單詞說(shuō)了出來(lái)，讓我們很快就記住了新學(xué)的單詞，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中添加了無(wú)窮的樂(lè)趣。

生氣時(shí)的唐老師

唐老師在上課時(shí)只要我們很多人不認(rèn)真聽(tīng)講，老是在說(shuō)話，唐老師就會(huì)“變”成紅色，變得很?chē)?yán)厲很生氣，狠狠地批評(píng)我們，有時(shí)還會(huì)給特別不聽(tīng)話的那個(gè)同學(xué)扣分呢！但看到大家有所改進(jìn)，馬上就會(huì)“變”成綠色，笑瞇瞇的很好哄。有一次，我們班的一位同學(xué)老是在說(shuō)話，不認(rèn)真聽(tīng)講，被唐老師點(diǎn)名了好多次還屢教不改，被唐老師在名單上扣了2分，但我們都知道唐老師是為我們好。

這就是我們的“變色龍”老師，她工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真，使我們的英語(yǔ)成績(jī)始終在年級(jí)中名列前茅。

漫畫(huà)老師五年級(jí)500字優(yōu)秀作文3

張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他體型微胖，時(shí)常戴著眼鏡，與人交流常常帶著笑容，不知不覺(jué)給人以親切、風(fēng)趣和幽默的.感覺(jué)，像是一位隨時(shí)準(zhǔn)備上臺(tái)的相聲大師。

數(shù)學(xué)課總是各種各樣的數(shù)字和計(jì)算，是一門(mén)枯燥無(wú)味的課程，但它在我們的生活中總是無(wú)處不在。聽(tīng)張老師的課，完全沒(méi)有感覺(jué)是在聽(tīng)一門(mén)無(wú)趣的課程，反而是一種享受。張老師總是能把課本上的知識(shí)和生活實(shí)際中我們感興趣的事物融合在一起，常常引起全班同學(xué)或會(huì)心一笑，或是哄堂大笑，所以，大家總是很期待張老師的課。一節(jié)課上完了，大家在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到了新的數(shù)學(xué)知識(shí)。下課的時(shí)候，同學(xué)們還圍繞在張老師周?chē)?，?wèn)起各種各樣的問(wèn)題，這時(shí)，張老師總能耐心的一一回答，同時(shí)給我們講一些風(fēng)趣的事，我們都很開(kāi)心。

張老師也有嚴(yán)厲的一面，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)課上有同學(xué)開(kāi)小差，這時(shí)，他總會(huì)停下來(lái)，提出批評(píng)，直到大家都安靜下來(lái)，他才會(huì)繼續(xù)講課。每次考試結(jié)束，張老師都會(huì)分析各道題的解法，遇到錯(cuò)誤率高的題，他會(huì)反復(fù)提問(wèn)，并且反復(fù)講解，讓每位同學(xué)都能夠理解和牢記。

張老師平常風(fēng)趣、幽默，有時(shí)卻也嚴(yán)厲，但同學(xué)們都能夠理解他，因?yàn)樗龅囊磺?，都是為了我們每位同學(xué)都能夠從小開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)，為高年級(jí)的數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。我想這也是張老師對(duì)我們的期待。風(fēng)趣、幽默而嚴(yán)厲的張老師，我們都喜歡他。

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我的語(yǔ)文老師，夏俊玉老師，也是我們的新班主任。她有一頭長(zhǎng)短適宜的頭發(fā)，一雙葡萄般大小的、炯炯有神的大眼睛，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，一個(gè)高挺的鼻子，還有一張大大的嘴巴。

夏老師講課妙趣橫生，同學(xué)們時(shí)而哄堂大笑，時(shí)而積極舉手踴躍發(fā)言，連有些平時(shí)不敢舉手發(fā)言的同學(xué)也變得很積極。

夏老師和別的老師不一樣，她是一個(gè)“懶惰”的老師，因?yàn)樗钕矚g讓大家積極討論。而別的老師盡自己所能，將自己知道的都教給我們。

有一次，夏老師讓大家分組討論，有的同學(xué)眉頭緊皺，認(rèn)真思考；有的小組討論得熱火朝天，各抒己見(jiàn)，大家都沉浸在課文內(nèi)容里，異常認(rèn)真。夏老師笑瞇瞇地看著我們，有時(shí)指導(dǎo)幾句；有時(shí)一邊說(shuō)一邊做，別提有多投入了。每次上完夏老師的課，我總是能更容易地理解上課的內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)的時(shí)間也可以比原來(lái)少花一些。

夏老師也十分貼心。這次國(guó)慶假期原本有體育打卡的作業(yè)，夏老師在向我媽媽了解了我的膝蓋的情況后，得知我的膝蓋還在養(yǎng)傷，便告訴我不需要做體育打卡的作業(yè)了，好為了接下去的田徑比賽和市運(yùn)會(huì)籃球賽做準(zhǔn)備。這么貼心的夏老師真的太讓我感動(dòng)了！

這就是我的夏老師，我的新班主任。夏老師是一個(gè)有趣和貼心的好老師，有個(gè)這樣的好老師，我開(kāi)心，我自豪！

漫畫(huà)老師五年級(jí)500字優(yōu)秀作文5

張老師是我的數(shù)學(xué)老師，他有一頭稀疏的頭發(fā)，小小的眼睛，鼻子上架著一副重重的眼鏡。他的身子矮矮的，胖胖的。走起路來(lái)一搖一擺，好像一只憨厚的企鵝。

別看張老師眼睛小小的?？墒且簧险n，他的眼睛就像插上了電源，立刻亮了起來(lái)。課堂上不管是學(xué)生開(kāi)小差，還是注意力不集中，都逃不過(guò)張老師的“火眼金晴”。有一次，是張老師來(lái)監(jiān)管晚托。我們都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，教室里安靜地連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)，張老師突然放下了手里的書(shū)本，站了起來(lái)，邁著小碎步，飛快地走到一位同學(xué)邊上，從那個(gè)同學(xué)的的抽屜里拿出了一本別人的導(dǎo)B數(shù)學(xué)作業(yè)本。所有人都看呆了，不知道張老師是怎么發(fā)現(xiàn)他抄作業(yè)的。那個(gè)同學(xué)十分慚愧，用手捂住了臉，最后那個(gè)同學(xué)被罰抄了三遍數(shù)學(xué)作業(yè)。張老師實(shí)在是太厲害了。

張老師還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是最討厭不愛(ài)舉手的同學(xué)。有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課，開(kāi)始，一切都很平常。大約過(guò)了十分鐘，張老師提了一個(gè)關(guān)于小數(shù)除法的問(wèn)題。已經(jīng)講了很多遍了，但只有幾個(gè)同學(xué)把手舉了起來(lái)。張老師十分生氣，告訴我們，我們舉手了，就說(shuō)明在思考。如果不舉手，那就說(shuō)明不在思考。他還專門(mén)把信息課占了，為我們講解舉手的重要性。唉，我的信息課??！

這就是張老師，一個(gè)十分嚴(yán)格，但會(huì)給我們講學(xué)習(xí)方法的老師，這樣的老師你喜歡嗎？

漫畫(huà)老師五年級(jí)500字優(yōu)秀作文6

說(shuō)起川劇我就想到變臉，一想到變臉我就想到數(shù)學(xué)老師——張老師，他可是變臉中的“變臉王”！有一張圓臉，一雙笑起來(lái)瞇成一條線的小眼睛，一個(gè)高高的鼻梁。上課時(shí)，它的這張臉時(shí)而陽(yáng)光燦爛時(shí)而烏云密布，陰晴不定。

一次上課，張老師正講得眉飛色舞，此時(shí)，前排的同學(xué)正在講笑話，一個(gè)同學(xué)沒(méi)忍住，在喉嚨里“嗤”了一聲，張老師繼續(xù)講著，中間停了一下，說(shuō)了一聲：“又有聲音了！”可能是因?yàn)樾υ捥眯α耍菐讉€(gè)人都一起笑了起來(lái)，還越來(lái)越大聲，張老師盯著他們，他們才坐好聽(tīng)課，可之前發(fā)聲音的那人歪著頭笑的，沒(méi)看見(jiàn)老師，我們都為那個(gè)同學(xué)擔(dān)心。過(guò)不其然，張老師怒發(fā)沖冠，怒目圓瞪地盯著他，大聲咆哮道：“站起來(lái)！”我們?nèi)喽急粐樍艘淮筇莻€(gè)學(xué)生更是如此，這一瞬間，教室突然安靜，所有學(xué)生都是一副認(rèn)真的模樣，就連平日里最?lèi)?ài)調(diào)皮搗蛋的李城宇也坐得端端正正。

雖然張老師在上課時(shí)一副兇樣，但是平時(shí)，他無(wú)時(shí)不刻不是笑瞇瞇的：給我們拍照時(shí)，他是笑瞇瞇的；與別的老師打招呼時(shí)，他是笑瞇瞇的；在辦公時(shí)，他還是笑瞇瞇的，好像天天都是他的節(jié)日一樣。

張老師就是這樣一位時(shí)而高興，時(shí)而生氣的老師，雖然他有些兇，但是正是因?yàn)樗膰?yán)厲和微笑，才讓我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在年級(jí)第一，我們都很尊敬喜愛(ài)他。

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新學(xué)期新氣象，我們班來(lái)了一位新的美術(shù)老師：周老師。

還記得他第一次來(lái)到我們班，剛跨入教室大門(mén)的一瞬間，“哇——”的聲音就在班里響徹云霄。我不禁驚嘆：這是從漫畫(huà)書(shū)里走出來(lái)的老師吧，太帥啦！

周老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，渾身散發(fā)著書(shū)生氣。他戴著一副黑框的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛，好像在給我們講故事。頭發(fā)烏黑，皮膚白凈，最醒目的當(dāng)屬他的身高了，1米9啊，像電線桿似的，這真是玉樹(shù)臨風(fēng)啊。

周老師的講課方式別具一格。以前的美術(shù)老師都是布置一個(gè)主題，讓我們自己創(chuàng)作繪畫(huà)；而周老師呢，除了讓我們自由創(chuàng)作，還會(huì)在旁邊給我們講“故事”：比如繪畫(huà)的年代啊，畫(huà)的寓意，畫(huà)的結(jié)構(gòu)，畫(huà)的故事……了解了更多繪畫(huà)背景后，下筆更有神了。

記得有一次，我們練習(xí)繪畫(huà)古代的木門(mén)。周老師就找來(lái)資料給我們“科普知識(shí)”，門(mén)楣、門(mén)檻、門(mén)扇、門(mén)環(huán)、門(mén)釘……聽(tīng)完這么細(xì)致的講解后，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了一扇精美的古門(mén)。講到精彩處，周老師還讓我們記下來(lái)呢！不知道的還以為我們?cè)谏险Z(yǔ)文課呢！

因?yàn)橹芾蠋煹牟W(xué)多才，讓我們的美術(shù)課變得妙趣橫生。你們喜歡嗎？

漫畫(huà)老師五年級(jí)500字優(yōu)秀作文8

他，一個(gè)矮矮的身體頂著一個(gè)“地中海”，那炯炯有神的眼睛看起來(lái)十分威猛，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。

狡猾

別看張老師平時(shí)憨憨的，其實(shí)他這個(gè)人狡猾著呢，低年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)谡n堂上經(jīng)常做小動(dòng)作，在黑板上寫(xiě)字的張老師會(huì)突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，笑瞇瞇地問(wèn)我們：“你們知道人最多長(zhǎng)幾只眼睛嗎？”我們異口同聲地回答：“兩只。”老師說(shuō)：“不，老師有四只眼睛哦，背后也有兩只專門(mén)盯那些做小動(dòng)作的同學(xué)?！庇谑俏覀儾桓以僮鲂?dòng)作了?，F(xiàn)在我們高年級(jí)了，張老師的計(jì)謀也開(kāi)始升級(jí)了，有一次張老師看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在抄同桌答案，張老師把他叫到一邊，對(duì)他溫柔地說(shuō)：“你在干什么呀？”然后張老師就慢慢套他話，最后揪出一大串同學(xué)，改掉了我們的壞習(xí)慣。

嚴(yán)厲

有一次，我們的作業(yè)做得不好，他怒氣沖沖地走進(jìn)教室，把作業(yè)向講臺(tái)上一摔，大聲地說(shuō)：“你們看看自己寫(xiě)的什么亂七八糟的，重寫(xiě)！”教訓(xùn)我們的聲音把整棟樓的人給嚇住了，后來(lái)我們寫(xiě)的作業(yè)都特別認(rèn)真了。

負(fù)責(zé)

與張老師的一次次接觸，他看似一幅兇得不得了的樣子，負(fù)起責(zé)來(lái)是不折不扣的，我們的作業(yè)他都認(rèn)真批改完成，每個(gè)人的訂正都要讓他知道，碰到錯(cuò)得離譜的同學(xué)他會(huì)單獨(dú)拉出去重講，特別是考試前夕，他總會(huì)耐心講解，鼓勵(lì)我們考試認(rèn)真做題。

這樣一位老師誰(shuí)不喜歡呢！