疫情下的教學反思

身為一位優秀的老師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的疫情下的教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

疫情下的教學反思1

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”

一場新冠病毒的疫情，讓老師們一起開啟全新的線上教學模式。老師從在學校的教室里教學轉換成使用網絡軟件在電腦、手機上授課。這是以往所從來沒有過的事情，這是一項偉大而又不得已的創舉!

這次全新的上課模式，新在上課的地點變了，由學校變為家庭。老師在自己家，學生也在自己家，恐怕歷史上從未有過這樣情況。新在形式變了，由面對面交流變成依靠網絡傳輸信號進行互動。老師憑電子設備與學生交流溝通，成了千里眼，順風耳，卻不能像在課堂一樣，一眼總攬全局。新在孩子們交作業，老師們批改作業要在電腦或手機上進行，電子設備代替了紙質的東西。而老師們必須接受并盡快適應這種全新的方式，必須從頭開始，進行探索、反思，爭取使教學效果不遜于課堂授課。

“我本將心向明月，奈何明月照溝渠。”

老師們煞費苦心的備課、講課、互動、批改，希望能讓孩子們喜歡這種新模式，達到良好的教學效果。開始還行，孩子們滿心歡喜，對全新形式充滿了好奇，一本正經的配合老師。可是時間一長就漸漸的麻木起來，開始學會偷懶。畢竟老師在展示課件、共享屏幕的時候是不方便看孩子們的視頻的，何況同時讓一百多人開視頻也是很不流暢的一件事。因此，我們的蘭老師無奈的發出這樣的感嘆，“唉，這才是，也看不見你們，真著急。”再者，網絡的使用，給孩子們提供了抄襲的機會。以前寫作業的.時候用手機心虛的很，現在可是光明正大了，甚至有的同學學會了盜圖交作業，這讓老師甚感悲催無奈!忍不住要喊，“我太難了!”

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”

所謂道高一尺，魔高一丈。再大的困難老師們也要想辦法克服。不知道孩子上課是不是掛上號就去偷懶了，老師們就盡快找出對策，我上課點名，讓你回答問題。你說你網絡信號不好，沒有麥，我讓家長語音解釋。孩子們學會了盜圖發作業，學會了抄襲，老師就迅速做出反應，把“曉黑板”的作業上傳設置成“互不可見”，盡可能不給孩子們提供便利，并且時不時給你灌輸一種思想，“規矩千萬條，作業第一條。作業完不成，親人兩行淚。”總之，你有張良計，我有過墻梯。老師們面對孩子們的千種磨礪，本著對孩子們負責的態度，努力想出萬種應對策略。

“希望是我們這個年代像鉆石一樣珍貴的東西。”

老師們從來沒有對孩子們失去過希望，只要堅持、永不放棄，相信老師們就一定能收獲自己想要的豐碩成果!

疫情下的教學反思2

網絡授課已經開始很長一段時間了，通過與其他老師的交流、再結合自己班級的情況，在接下來的一段教學中我將著重注意以下幾個方面：：

一、教學準備及簽到。首先，為了提醒學生能按時上課，提前在釘釘群里發授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間；再者，在課堂上反復強調一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項。

二、作業檢查。每節課完成以后，通過釘釘家校本與愛學二者相結合的方式布置適當的作業，對提交上來的作業，及時進行批閱，跟進輔導。

三、及時與家長做好溝通。對于網課學習中懶惰、不守時、不按時完成作業的學生及時與其家長進行溝通、聯系，尋找存在的問題，并積極對學生進行思想教育，讓其重視學習。

總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。

疫情下的教學反思3

本周我們改變了復習方式，由發布學習文檔轉變為直播上課。我們的授課時間為周一到周六，而我們九年級語文組的全體成員會在周日提前將下周的學習內容進行提前教研，然后分配教學任務，保證周一到周六直播時內容詳實，學習文檔整理到位，PPT制作精良，授課效率高。

我的直播課安排在上午第三節，語文組長胡老師的課則安排在上午第一節，每天早上我會準時去聽胡老師直播課，將胡老師講解過程中值得我借鑒的方法及我忽略的問題一一記下，并于上午第二節進行完善，保證自己上課時講解的要點齊全，無遺誤之處。由于九年級復習內容較多每課的容量較大，而且我所帶的兩個班基礎一般，所以進行直播時我力求自己語言簡潔規范，語速適中，保證每個要點能進行清楚有效的講解。并在每次直播結束后，我會看自己的回播，從中發現問題并于第二天給予優化。總體來說，直播進行的很順利，效果也較學生自學好了很多，再接再厲吧。

疫情下的教學反思4

疫情下的教學反思一

上周我們進行的是七年級文言文基礎復習，大概分為背默、整體感知主要內容、布置練習作業三大塊。五班的默寫是專門建了一個默寫群，以發送默寫圖片后在群里接龍、由我親自監督指正錯別字、學生進行訂正的形式進行，效果還不錯，默寫任務也在按正常課的進行而在繼續。布置的基礎練習任務絕大多數學生會按時保質保量完成，我也會及時批改進行反饋，每天對學生的答題和存在的問題進行總結我個人認為，我們應該及時反饋總結一天的作業情況，根據情況可以看出哪一部分學生存在敷衍塞責、應付了事的現象，當天應付作業比較明顯的可以在當天總結的時候選擇在班級主微信群里公示。周總結時可以將屢次存在應付現象的同學公示，并及時打電話聯系其家長，了解情況，說服家長一起監督。對于自覺性較差的學生，只有家校聯合才可以起到相應的效果。周五我們也進行了檢測，效果還可以，分數當天公布并進行了一周的總結。問題也存在，像個別同學不夠重視，復習過程中存在不用心不細心，文言詞語及譯文含糊記憶等無法監督的現象。希望在今后的復習中能逐步尋求到更有效的學習方式。