作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班數學規律教案反思 大班數學優質公開課《規律》教案篇一

1、在活動中能發現并說出物體的排列規律。

2、能通過操作活動，學習按顏色、形狀、大小、長短等特征進行排序。

3、提高幼兒的推理能力及動手能力，感受數學活動的快樂

發現規律并能延長序列，學會根據物體的某一種特征進行間隔排序。

按規律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。

課件、視頻體驗區、玩具區、規律涂畫區、

1、利用回憶《小刺猬的項鏈》故事情節，以到規律王國參觀引出活動內容。(情景引入法)

2、觀看課件：(觀察法)

(1)、理解什么是有規律的排序。引導幼兒觀察、發現圖案的排序規律。

(2)、知道用“abc”等符號表示排列的規律。

(3)、了解按規律排序的方式及種類。

3、自主探索規律排序：幼兒進入活動探索區，自主探索，幼兒用實物，按一定的順序有規律的排序。嘗試記錄自己的探索過程，教師觀察、指導。

4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結果，并嘗試將自己的記錄內容講述給大家。

5、觀看動畫視頻《有規律的排序》鞏固知識。

大班數學規律教案反思 大班數學優質公開課《規律》教案篇二

1、在活動中能發現并說出物體的排列規律。

2、能通過操作活動，學習按顏色、形狀、大小、長短等特征進行排序。

3、提高幼兒的推理能力及動手能力，感受數學活動的快樂

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

發現規律并能延長序列，學會根據物體的某一種特征進行間隔排序。

按規律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。

課件、視頻體驗區、玩具區、規律涂畫區、

1、利用回憶《小刺猬的項鏈》故事情節，以到規律王國參觀引出活動內容。（情景引入法）

2、觀看課件：（觀察法）

（1）理解什么是有規律的排序。引導幼兒觀察、發現圖案的排序規律。

（2）知道用“abc”等符號表示排列的規律。

（3）了解按規律排序的方式及種類。

3、自主探索規律排序：幼兒進入活動探索區，自主探索，幼兒用實物，按一定的順序有規律的.排序。嘗試記錄自己的探索過程，教師觀察、指導。

4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結果，并嘗試將自己的記錄內容講述給大家。

5、觀看動畫視頻《有規律的排序》鞏固知識，小結。

本節課，我設計的環節比較緊湊，思路也比較清晰，圍繞著教學目標的要求，以小兔子紅紅開生日舞會為線索，貫穿始終，層層深入。

通過規律森林來激發孩子的探知欲望，在上課伊始孩子能夠跟都老師的設計思路進行探究知識。

但由于教師設計的活動：顏色的規律排列對于小班孩子還是有一定難度，孩子完成的還比較好。

最后一個環節分組活動中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色，用時較多，導致課內沒有完成。今后教學中一定注意這些問題，充分備課，認真上好每一堂課。

大班數學規律教案反思 大班數學優質公開課《規律》教案篇三

1、復習6-10的加減法，能準確迅速地進行運算。

2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數字)、布置場景、停車場標記、皮球(上面有算式)、獎品(有算式題)。

一、導入游戲(幼兒聽音樂開汽車繞活動室)將車停到停車場，聽好停車要求，胸口算式的得數就是你的車位號二、闖關游戲1、對暗號——請老師說一個數，你們對一個數，兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關成功。

2、看誰速度快——請小朋友站在黃線上，小朋友來說說哪些算式的得數等于你手上小旗上的數，可以是加法也可以是減法?；卮鹫_一題往前邁一步，看誰先到達終點。

3、送皮球回家——皮球上貼著算式，請在拿到皮球時，報出上面的算式，心里算出答案，拍著把它送到相應的點子上。

4、慶祝闖關成功——數學王國的國王準備了小禮物。找一找哪個和跟胸口得數一樣，那就是國王送給你的禮物。

三、結束部分——帶著禮物開著汽車回家!

幼兒園的數學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調，容易使幼兒失去學習的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發展。于是就要求老師在組織指導活動中要多花心思。