人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

如果我是老師作文400字 如果我是老師作文500字作文篇一

我是一名語文老師，在我的第一節(jié)課里，我會教我的學(xué)生如何做人，如何做一個對國家、對社會有用的人。看，這就是我給他們上的第一節(jié)品德教育課。

如果我是一名語文老師，我絕對不會有半點偏袒的私心，不論是好的同學(xué)還是差的同學(xué)，對成績好的同學(xué)，我給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С郑切┏煽儾畹耐瑢W(xué)，我便耐心的引導(dǎo)他們，讓他們一起走上成功之路。

如果我是一名語文老師，我不會過于嚴(yán)厲地對待他們。在課堂上，我不會因為一點點小事就去打他們，而是等到課余時間才心平氣和地教育他們，讓他們認(rèn)識到錯誤的所在。有的時候，我還與我的學(xué)生們談?wù)勑模黄鸪琛⑻韬蛯W(xué)生打籃球、乒乓球……

如果我是一名語文老師，我將會用我的精湛的教學(xué)水平演講，贏得同學(xué)們對我的尊敬。

如果我一名語文老師，我將會和他們一起用那飽激情的筆觸寫了《祖國，我們愛你啊》。讓他感受到祖國的語言是那么有趣生動，祖國的文字是那么豐富多彩。

如果我是一名語文老師，我會和我的學(xué)生們一起讀李白、朱熹的詩、巴金、高斯的名言，冰心、魯迅的散文和小說……讓他們體會洶涌的氣勢，清新的風(fēng)格……

如果我是一名語文老師，我多么希望自己的學(xué)生站在世界的文壇上，為我們的祖國爭光。那時候，我將自豪的說：“看，那就是我的學(xué)生”。

這就是我，一位未來老師的全部愿望。雖然這一切都只是一個夢想，但是我相信，只要努力，一切都可以夢想成真。

如果我是老師作文400字 如果我是老師作文500字作文篇二

教師是神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆為學(xué)生畫出知識王國的迷宮，用一個指針為學(xué)生指明通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。

如果我是老師，如果我的同學(xué)忘記或沒有做作業(yè)，我不會不加區(qū)別地責(zé)罵他們。今天下午我會讓那些沒帶作業(yè)的學(xué)生過來。如果他們沒有做作業(yè)，我會先問原因。如果他們不問我問題，我會耐心解釋。

如果我是老師，我會公正。如果班長或?qū)W習(xí)委員會犯了錯誤，我會像其他學(xué)生一樣教他們，讓他們知道自己的錯誤。關(guān)于他們我什么也不會說。

如果我是老師，我不會給我的同學(xué)留下太多的作業(yè)。讓他們在40分鐘內(nèi)輕松完成，而不是在半夜11或12點寫。

如果我是老師，我不會讓我的同學(xué)在課堂上一直學(xué)習(xí)。有時候我會玩一個游戲，讓他們開心地完成課程。我也不會占用他們的時間去完成課程。鈴一響，我就宣布:“下課了。”

如果我是老師，我不會把淘氣的同學(xué)叫到辦公室，然后不停地說罵他們，讓他們丟臉。我會為他們解釋原因，告訴他們:“這是唯一的機會。之后，我們將討論它們。”

如果我是老師，我不會讓我所有的同學(xué)都參加體育運動。他們可能參加也可能不參加體育運動。我不需要成為第一個，只要盡我所能。

如果我是老師，我就不會強迫我的同學(xué)正確地做所有的作業(yè)。如果有任何問題我不能回答，我會從最基本的部分開始。我會一直把這個問題說清楚。他會做更多的問題。如果我做不到，我會再向他解釋一遍，而不是說，“回去讓父母討論一下，下課后再來學(xué)校。”

要是我是老師就好了！

如果我是老師作文400字 如果我是老師作文500字作文篇三

假如我是一名老師，我會教育同學(xué)們像一家人似的團結(jié)，對那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對那些成績差的學(xué)生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們?nèi)⒓尤魏位顒樱屗麄冊趯儆谧约旱奶斓刂锌鞓吠嫠！?/p>

假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師，當(dāng)我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”

假如我是一名老師，我就要當(dāng)這樣一名老師；受學(xué)生歡迎，受家長歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設(shè)祖國的棟梁。

假如我是一名老師，我會在課下后認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)；在課堂上認(rèn)真授課。無論班中有什么事情，無論是大事是小事，我都會盡力的去做，盡力的去解決。我不會給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)，也不會布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們每一個人都認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)一定的學(xué)習(xí)計劃來努力學(xué)習(xí)從而彌補自己身上的不足之處。

假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛戴：嚴(yán)格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。

假如我是一名老師……

如果我是老師作文400字 如果我是老師作文500字作文篇四

老師是一個非常神圣的職業(yè)，所以，我渴望當(dāng)一名老師。

如果我是一名老師，我會認(rèn)真細(xì)心的去教我的每一個學(xué)生。如果，我的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我會更加認(rèn)真細(xì)心的去輔導(dǎo)他（她）們，直到把他（她）們教會為止。

我還覺得，作一名老師首先要有耐心，不能經(jīng)常對學(xué)生發(fā)火。我一直不明白，為什么那么多的老師總覺得題罰應(yīng)該是管理學(xué)生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。

父母打得，老師為什么打不得？”無論老師怎樣愛學(xué)生，但我們的愛總無法與父母的愛相比。何況我們教師對學(xué)生的喜歡很難說成是來自心底的愛。

講課時，我會讓自己經(jīng)常獲得行云流水的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)或激勵學(xué)生的主動經(jīng)神，必將是我一貫的數(shù)學(xué)依賴手段，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)主體的孜孜追求的目標(biāo)，我不認(rèn)為中國應(yīng)試教育的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或矛盾，我不認(rèn)為只有“打劑量”的題海戰(zhàn)術(shù)與機械頻繁的摸擬考試是提高成績的唯一有效的辦法。相反，我覺得只要學(xué)生有了積極主動的學(xué)習(xí)欲望，成績才更容易提高。

作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當(dāng)一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才能在學(xué)生或家長的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀教師，就要俱備以上的所有條件。

讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！

如果我是老師作文400字 如果我是老師作文500字作文篇五

20xx年是普通的一天。

但它對我來說充滿了喜悅和神圣，因為這是我在小學(xué)教書的第一天。也許你會問我；“老師的工作不好，工資也不多。你為什么還為那份薪水工作？你為什么不做一名翻譯......”但是-...；...我仍然選擇當(dāng)老師。教師這個職業(yè)需要知識和技能，也需要我。

我穿著黑色西裝，對著鏡子看著。我看起來真的像個老師。我走進(jìn)辦公室，感受到了老師的氣息。我獨自一人時讀書喝茶......。

“丁零”我耳邊響起了鈴聲。我急忙跑到教室門口。我滿臉笑容地走進(jìn)教室。非常興奮地走在平臺上，平臺上有一張卡片，上面寫著:“歡迎，老師！”我滿意地笑了笑，環(huán)視了一下教室。我看到桌子和椅子排列整齊。一張?zhí)煺娑儩崱?/p>

當(dāng)我打開中文書時，孩子們都站了起來，恭恭敬敬地鞠了一躬，異口同聲地說。你好，老師！”當(dāng)我在講臺下看到幾十顆純潔的心和孩子們的尊敬時，我立刻感到無比幸福。

我和孩子們的交流和課堂上的互動都很好。如果我問孩子們?nèi)魏螁栴}，他們會立刻高高舉起他們白皙柔嫩的小手。

下課了。課后，我和孩子們的關(guān)系向前邁進(jìn)了一大步。我看著他們玩老鷹抓小雞，抓人抓人......他們臉上掛著天真的微笑。

帶著淡淡的微笑，我舒服地坐在椅子上，寫下了日記:雖然我只和孩子們呆了一天，但這一天給了我很多。我理解當(dāng)老師的意義。看到我的學(xué)生，我不禁寬慰地看著他們。

如果我是老師作文400字 如果我是老師作文500字作文篇六

人生中有許多如果，但我最想的就是如果我是老師。老師這個職業(yè)一直誘導(dǎo)著我，我認(rèn)為老師這個職業(yè)是神圣的、崇高的。老師是園丁哺育了我們這些祖國的'花朵，是老師教給了我們知識，是老師教給了我們懂事……

如果我是老師，我會堅持在自己崗位上；教給學(xué)生們更多我知道的知識，如果有人在學(xué)習(xí)上跌倒了，我會告訴他，大衛(wèi)在一篇文章中寫過：走錯了路不要緊，關(guān)鍵是是否能將身軀轉(zhuǎn)化為筆從哪跌倒，就從那個地方重新另起一行，路就在腳下延伸，前方不遠(yuǎn)就是勝利。如果哪個同學(xué)受到了挫折我會鼓勵他，沒有誰生來就是一帆風(fēng)順的，一定會遇到挫折或許不止一次遇到挫折，勇敢的克服它，躍過去繼續(xù)走，你一定會克服它的。如果有人犯了錯我不會在班上當(dāng)所有的人面前批評他，我會把他叫到一個沒有人的地方，語重心長的說：“老師看過這樣一段話沒有誰在成長的過程中不犯錯誤，然而你是否知道，一些錯誤，你們犯過了以為像一顆鹽溶在了歲月里，然而不是，是有人怕硌疼你們悄悄藏了起來。”老師在小時候《兒童文學(xué)》上看到的也是關(guān)于這方面的故事，我這兒就真的有一顆這樣的一粒鹽，我會告訴他我愿意永遠(yuǎn)為你珍藏一粒鹽。這樣的教育我相信他一定不會再犯，一定會改過來的。

那個金色的九月自從我遇到了老師，目睹了老師的辛苦，老師這個神圣的職業(yè)，我就一心想當(dāng)老師，雖然會付出青春，但我喜歡這個職業(yè)，雖然——我只是六年級的學(xué)生，但我有夢想，我有理想，我會努力實現(xiàn)的。

如果……如果……

如果我是老師，我會付出一切，就是茫茫大海中的一葉扁舟，老師就是燈照耀著我前進(jìn)的路……

如果，我是老師……

如果我是老師作文400字 如果我是老師作文500字作文篇七

“每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽到這歌聲，我總會有無限的遐想：如果我是小學(xué)老師，教室里將會是怎樣一幅景象呢……

我輕輕推開教室的大門，無數(shù)雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛一齊注視著我。我懷著激動的心情走上了講臺，那時，我的心在猛烈地跳動，我的血液在熱烈地沸騰，這一切可是我向往已久的呀！我望著那一道道期待的目光，那一個個甜美的微笑，我的心也在那一刻發(fā)誓：我要讓同學(xué)們沉浸在知識的海洋，讓那濺起的浪花叩擊一個個快樂的童年。

我那五彩繽紛的教學(xué)生涯，便在一片片朗朗讀書聲中開始了，我將和我的學(xué)生度過快樂的每一天。我會用和藹可親的態(tài)度對待每一位學(xué)生，因為，在我心中，學(xué)生就是我的兒女，我們誰也不能離開誰。每個孩子都是平等的，無論他或她是乖巧還是調(diào)皮，我都會很有耐心地教育他們，就像辛勤的園丁培育美麗的花朵那樣。

我不能讓每一個精彩瞬間，每一個快樂時光，都一一停留在教室里。我會跟家長多一些溝通，共同探討教育孩子的大計；我會經(jīng)常和孩子們在一起談話，做游戲，講故事，搞活動……從此了解孩子們的多姿多彩的心思，同時，也讓孩子們明白家長和老師對他們的殷切期望。

我要教他們了解中國的歷史，教他們唱雄渾奔放的國歌；我要為大家講解古代的文學(xué)，讓他們知道除了李白和杜甫，還有許多許多的大詩人；我為大家朗誦精品散文和魯迅小說，使他們領(lǐng)會其中的含義，我要讓他們一睹大文豪家那洶涌豪邁的氣勢和清麗的風(fēng)格，文學(xué)家們獨特的創(chuàng)新和奇麗豐富的想象。我看到，在陽光的沐浴下，祖國的花朵茁壯成長起來了，內(nèi)心無比激動。

如果我是小學(xué)老師，小學(xué)生就是我全部的希望。

如果我是老師作文400字 如果我是老師作文500字作文篇八

人們說：“老師是盲人的園丁，是鮮花的肥料，是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉。”很多人夢想成為一名性格優(yōu)秀的老師，我也不例外。

我一直夢想成為一名全能教師。我可以教語文、數(shù)學(xué)、英語。

如果我是語文老師，我絕對不會采用祖先填鴨式教學(xué)法。我會培養(yǎng)學(xué)生的想象力，用我所有的智慧，把學(xué)生帶入一個“中國旅行社”。在那里，我會帶領(lǐng)學(xué)生在很多名勝古跡上留下我們的足跡；在長城，留下流汗；在故宮，還剩下很多問題；在故宮，留下一口爽朗的氣息。

如果我是英語老師，我會和每個人玩游戲。學(xué)習(xí)字母的時候，我會讓他們用身體拼字母，讓他們牢牢記住。另外，我會讓我的學(xué)生在課堂上看英語動畫，讓學(xué)生在課堂作文中享受和吸收英語知識。

如果我是任何一門學(xué)科的老師，我會讓學(xué)生感到快樂而不是無聊。

如果我是老師，我絕不會在課堂上打罵學(xué)生。因為會讓學(xué)生失去自尊。我的課天馬行空，但偶爾有同學(xué)心不在焉，我會用這門課的知識提醒同學(xué)們。如果這個班是數(shù)學(xué)班，我會笑著說：“哦，你看，這個同學(xué)發(fā)呆的時候表情是圓的、方的還是方的？”

我可以布置作業(yè)，但絕對不是學(xué)生討厭的一堆該死的卷子。我會安排“給爸媽洗腳”、“和爸媽一起看電影”、“做一次家務(wù)”等作業(yè)，讓學(xué)生感受到的不是壓力，而是解脫的快樂！

如果我是老師，我只會取學(xué)生的長處，不會扼殺他們的夢想。我想讓我的學(xué)生愛上我，大喊：“黃老師，我愛你！”