光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學英語教研組下學期工作計劃 小學英語教研組教研學期計劃篇一

本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據；以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，透過教學研究，提高教師駕馭課堂潛力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際狀況和學生的英語學習狀況，改善以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。

1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

2、用心開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

3、以“有效課堂―初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。

4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，用心探索、注重實效性，及時結題。

5。努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業考試取得優異的成績。

6、創編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。

認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選取教學媒體，注重教案的批注反思由常規性向有效細節反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思潛力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和用心性。深入學習溫州市“關于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關于改善學生作業提高教學質量的實施意見”。，指導于實踐，并認真寫出心得體會。

以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、群眾備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發言人，資料充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

根據校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將用心參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。

透過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學潛力和教科研水平。用心參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。用心參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。

a．英語學習興趣培養。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。

b．英語學習習慣的培養。

a。做好基礎較差的學生和后進生的輔導工作。

b。加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。

c。在教學資料范圍內，進行英語表演賽。

a。融英語書寫教學于日常教學活動中，用心籌備學生參加學區、縣、市英語書寫比賽。

b。認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

c。引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。

a。認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b。與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業學習做好充分的準備。

c。繼續訓練學生各方面的潛力，為期中質量抽測和期末統考做好充分的準備。

1、定期開展常規教研活動。確定專題、指定發言人與時間。

2、教研組各成員做好師徒結對，學習教學經驗，做好教學創新工作，用心聽課，寫刻后反思。

3、用心探索進行小課題研究。

4、用心參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。

5、發揮團體優勢，群眾備課，摩課，努力打造精品課堂。

6、三年級務必做好英語打底工作，六年級提前做好畢業升學工作。做好縣、市教學質量調研準備。

7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。

小學英語教研組下學期工作計劃 小學英語教研組教研學期計劃篇二

本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應潛力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

三年級整體都十分不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，期望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際潛力得到更好的提升。

a．英語學習興趣培養。

b。課本知識盡量100%掌握

c。開展英語表演賽。

d。做好群眾備課

e。做好后進生輔導工作。

f。認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

a。認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b。與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。

c。繼續訓練學生各方面的潛力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣

1、課堂常規教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教研活動。

1、教研組計劃交流

2、分片教研的開展

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼

六年級畢業復習準備。

1、六年級畢業考試

2、3―5年級期末復習。

3、期末考試。

4、工作總結。

小學英語教研組下學期工作計劃 小學英語教研組教研學期計劃篇三

本學期我將教三、五、六年級，我將重點投入到養成良好的學習習慣。激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的用心態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎，使他們構成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發學習英語的興趣，培養他們英語學習的用心態度。掌握基本的英語交際用語，培養學生初步運用英語進行交際的潛力。

2、培養學生必須的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。

3、培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們構成初步用英語進行簡單日常交流的潛力。

5、遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的構成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐潛力，努力為學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。

6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

低年級：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造潛力。培養學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

1、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些搞笑的活動、游戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在必須的英語語言環境里習得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生帶給使用英語進行交流的機會。

7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們明白自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

小學英語教研組下學期工作計劃 小學英語教研組教研學期計劃篇四

本組新學期以解放學習力為重點，以培養學生的自學能力為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

1.確保完成學校提出的各項任務。

2.繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3.加強理論學習和專業學習，提高英語教學質量，提高自身素質。

4.積極開展學生“英語周”的各項活動。

（一）加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的`興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益

1.繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2.充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3.加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。

（三）認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，講述英語故事比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。

三月：

1.學習新學期教導處工作計劃，制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；

2.制定英語課堂教學模式，從如何解放學習力，培養自學能力入手。

3.組織教研組成員討論教研活動的改革。

4.課題組進行第一次活動。

5. 組織教師讀書《給教師的建議》，并進行沙龍活動。

6.組織英語教師觀看省小學英語優質課錄像，及評課研討學習活動。

7.組織三至六年級學生準備參加“英語周”的各項活動

8.各年級備課及作業布置批改情況檢查。

9.通過教研活動進行教師英語日常用語的培訓。

四月：

1.組織四至六年級學生英語書寫比賽并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

2.組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3.教研組成員討論研究期中復習計劃與措施，并按年級段分析交流復習的重點題型及知識點。

4.組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

5. 組織四年級單詞過關專項調研。

6.通過教研活動進行教師第二次英語日常用語的培訓。

五月：

1.組織英語教師每人一課觀摩評課活動。（根據校教科處的統籌安排）

2.英語教師理論上論壇反思交流活動。

3. 組織五年級英語聽力專項調研。

4.通過教研活動進行教師第三次英語日常用語的培訓。

六月：

1.教研組討論并結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

2. 組織六年級英語綜合素質的檢測。

3.準備迎接期末教學工作常規檢查。

4. 教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。